人教版（2024新版）七年級(jí)全一冊信息技術(shù)第1單元 探尋互聯(lián)網(wǎng)新世界 教學(xué)設(shè)計(jì)（第1-3課）

第第頁人教版（2024新版）七年級(jí)全一冊信息技術(shù)\o"第1單元探尋互聯(lián)網(wǎng)新世界"第1單元探尋互聯(lián)網(wǎng)新世界教學(xué)設(shè)計(jì)（第1-3課）《第1課互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展靠創(chuàng)新》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)有了一定的了解和使用經(jīng)驗(yàn)，但對于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)可能缺乏深入地認(rèn)識(shí)。他們對新技術(shù)充滿好奇，具有較強(qiáng)的求知欲和探索精神。二、教材分析本節(jié)課是第一單元的起始課，通過介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和創(chuàng)新案例，引導(dǎo)學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的關(guān)鍵因素，激發(fā)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的興趣。三、核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.信息意識(shí)：了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的重要作用。2.計(jì)算思維：通過分析互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的案例，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生積極探索互聯(lián)網(wǎng)的新應(yīng)用和新技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確看待互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和創(chuàng)新案例。

2.教學(xué)難點(diǎn)：理解創(chuàng)新對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)作用。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體教室、教學(xué)課件。2.收集互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的相關(guān)資料和案例。六、教學(xué)方法1.講授法：講解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和創(chuàng)新案例。2.討論法：組織學(xué)生討論創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的作用。3.探究法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究互聯(lián)網(wǎng)的新應(yīng)用和新技術(shù)。七、教學(xué)過程1.趣味導(dǎo)入?教師活動(dòng)：展示一些互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的圖片或視頻，如早期的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、現(xiàn)在的智能終端等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展變化。?學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片或視頻，積極思考并回答教師的問題。?設(shè)計(jì)意圖：通過直觀地展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。?過程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生的參與度和回答問題的準(zhǔn)確性，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.知識(shí)新授

?教師活動(dòng)：講解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，從早期的ARPANET到現(xiàn)在的全球互聯(lián)網(wǎng)，介紹互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)新點(diǎn)。?學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，積極思考并提問。?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生系統(tǒng)地了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性。?過程性評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生的筆記，回答學(xué)生的問題，了解學(xué)生的理解程度。3.案例分析?教師活動(dòng)：展示一些互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的案例，如電子商務(wù)、社交媒體、人工智能等，分析這些案例中的創(chuàng)新點(diǎn)和對社會(huì)的影響。?學(xué)生活動(dòng)：分組討論這些案例，總結(jié)創(chuàng)新的特點(diǎn)和作用，并進(jìn)行匯報(bào)。?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，加深對創(chuàng)新的理解。?過程性評(píng)價(jià)：傾聽學(xué)生的匯報(bào)，評(píng)價(jià)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。4.任務(wù)一：探索互聯(lián)網(wǎng)的新應(yīng)用?教師活動(dòng)：布置任務(wù)，讓學(xué)生分組探索互聯(lián)網(wǎng)的新應(yīng)用，如物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈等，并制作簡單的報(bào)告。?學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行探索，收集資料，制作報(bào)告。?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)新能力，拓寬學(xué)生的視野。?過程性評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生的報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。5.任務(wù)二：討論互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的未來趨勢?教師活動(dòng)：組織學(xué)生討論互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的未來趨勢，如人工智能的發(fā)展、萬物互聯(lián)的實(shí)現(xiàn)等。?學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和預(yù)測能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展。?過程性評(píng)價(jià)：傾聽學(xué)生的討論，評(píng)價(jià)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。6.課堂總結(jié)?教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的重要作用。?學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。?設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解。?過程性評(píng)價(jià)：通過提問等方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。7.作業(yè)布置?讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的短文，介紹自己對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的理解和展望。八、設(shè)計(jì)板書1.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展靠創(chuàng)新?發(fā)展歷程?創(chuàng)新案例?新應(yīng)用探索?未來趨勢九、教學(xué)反思1.反思：在教學(xué)過程中，應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究，給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間。同時(shí)，要加強(qiáng)對學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.收獲：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和創(chuàng)新有了更深入地了解，增強(qiáng)了學(xué)生的信息意識(shí)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過小組討論和任務(wù)完成，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主探究能力?！兜?課互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特征》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析學(xué)生在日常生活中已經(jīng)廣泛接觸和使用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，但對于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特征可能沒有深入地思考和理解。他們對新鮮事物充滿好奇心，愿意探索和嘗試新的技術(shù)。二、教材分析本節(jié)課將深入探討互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特征，如智能化、個(gè)性化、社交化等，幫助學(xué)生更好地理解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展趨勢。三、核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特征，了解其對生活和學(xué)習(xí)的影響。2.計(jì)算思維：能夠分析互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特征的技術(shù)原理和實(shí)現(xiàn)方式。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特征來解決實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)和生活效率。4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)正確使用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的意識(shí)，遵守相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特征及其表現(xiàn)形式。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特征的技術(shù)實(shí)現(xiàn)原理。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體教室、教學(xué)課件。2.收集相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例。六、教學(xué)方法1.講授法：講解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特征及其相關(guān)知識(shí)。2.案例分析法：通過實(shí)際案例分析，加深學(xué)生對新特征的理解。3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。七、教學(xué)過程1.趣味導(dǎo)入?教師活動(dòng)：展示一些具有新特征的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例，如智能語音助手、個(gè)性化推薦系統(tǒng)等，讓學(xué)生體驗(yàn)并感受其與傳統(tǒng)應(yīng)用的不同。?學(xué)生活動(dòng)：親自操作和體驗(yàn)這些應(yīng)用，分享自己的感受。?設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。?過程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生的參與度和體驗(yàn)后的反饋。2.知識(shí)新授?教師活動(dòng)：詳細(xì)講解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特征，如智能化、個(gè)性化、社交化等，結(jié)合案例進(jìn)行分析。?學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，積極思考并提問。?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生系統(tǒng)地了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特征。?過程性評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生的筆記，回答學(xué)生的問題，了解學(xué)生的理解程度。3.案例分析?教師活動(dòng)：展示更多的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例，讓學(xué)生分組分析其中體現(xiàn)的新特征，并討論這些新特征帶來的好處和可能存在的問題。?學(xué)生活動(dòng)：分組討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同完成案例分析。?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特征。?過程性評(píng)價(jià)：參與學(xué)生的討論，評(píng)價(jià)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。4.任務(wù)一：尋找身邊的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特征?教師活動(dòng)：布置任務(wù)，讓學(xué)生在生活中尋找身邊具有新特征的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，并記錄下來。?學(xué)生活動(dòng)：觀察生活，發(fā)現(xiàn)并記錄相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。?過程性評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生的記錄，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。5.任務(wù)二：探討如何合理利用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特征?教師活動(dòng)：組織學(xué)生討論如何在享受互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特征帶來便利的同時(shí)，避免可能出現(xiàn)的問題，如信息泄露、沉迷網(wǎng)絡(luò)等。?學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。?過程性評(píng)價(jià)：傾聽學(xué)生的討論，評(píng)價(jià)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。6.課堂總結(jié)?教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理利用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特征的重要性。?學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。?設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解。?過程性評(píng)價(jià)：通過提問等方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。7.作業(yè)布置?讓學(xué)生撰寫一篇短文，介紹自己發(fā)現(xiàn)的具有新特征的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。八、設(shè)計(jì)板書1.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特征?智能化?個(gè)性化?社交化?其他特征2.新特征的影響?好處?問題3.合理利用九、教學(xué)反思1.反思：在教學(xué)中，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到課堂中來。同時(shí)，對于一些較難理解的概念，可以通過更多的實(shí)例進(jìn)行解釋。2.收獲：學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新特征有了更深入地了解，能夠初步分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出合理利用的建議。通過小組討論和任務(wù)完成，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力?！兜?課互聯(lián)網(wǎng)影響新體驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)感受到了互聯(lián)網(wǎng)對生活的諸多影響，但對于這些影響的深入分析和思考還不夠。他們需要進(jìn)一步引導(dǎo)來認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。二、教材分析本節(jié)課將探討互聯(lián)網(wǎng)對人們生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的影響，以及如何應(yīng)對這些影響帶來的挑戰(zhàn)。三、核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.信息意識(shí)：能夠認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對生活的廣泛影響，積極關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。2.計(jì)算思維：學(xué)會(huì)分析互聯(lián)網(wǎng)影響的利弊，提出合理的應(yīng)對策略。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢提升自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。4.信息社會(huì)責(zé)任：樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)對生活各方面的影響及應(yīng)對策略。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待互聯(lián)網(wǎng)的影響，培養(yǎng)積極的應(yīng)對態(tài)度。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體教室、教學(xué)課件。2.收集互聯(lián)網(wǎng)影響的相關(guān)資料和案例。六、教學(xué)方法1.講授法：講解互聯(lián)網(wǎng)的影響及相關(guān)知識(shí)。2.討論法：組織學(xué)生討論互聯(lián)網(wǎng)影響的案例，共同探討應(yīng)對策略。3.案例分析法：通過具體案例分析，加深學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)影響的理解。七、教學(xué)過程1.趣味導(dǎo)入?教師活動(dòng)：展示一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)影響的圖片或視頻，如在線購物、遠(yuǎn)程醫(yī)療、在線教育等，讓學(xué)生感受互聯(lián)網(wǎng)帶來的變化。?學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片或視頻，分享自己在生活中感受到的互聯(lián)網(wǎng)影響。?設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的影響。?過程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生的參與度和發(fā)言情況。2.知識(shí)新授?教師活動(dòng)：詳細(xì)講解互聯(lián)網(wǎng)對生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的影響，包括積極影響和挑戰(zhàn)。?學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，積極思考并提問。?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的影響，為后續(xù)的討論和分析奠定基礎(chǔ)。?過程性評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生的筆記，回答學(xué)生的問題，了解學(xué)生的理解程度。3.案例分析?教師活動(dòng)：展示一些具體的案例，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露等，讓學(xué)生分析這些案例中互聯(lián)網(wǎng)帶來的問題，并探討解決方法。?學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析案例，提出解決方法，并進(jìn)行匯報(bào)。?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。?過程性評(píng)價(jià)：參與學(xué)生的討論，評(píng)價(jià)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。4.任務(wù)一：制定個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃?教師活動(dòng)：布置任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一份合理的網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、娛樂、社交等方面。?學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，制定個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃。?設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。?過程性評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃，評(píng)價(jià)其合理性和可行性。5.任務(wù)二：探討如何促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展?教師活動(dòng)：組織學(xué)生討論如何從個(gè)人、社會(huì)等層面促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展，如遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管等。?學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生為互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。?過程性評(píng)價(jià)：傾聽學(xué)生的討論，評(píng)價(jià)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維。6.課堂總結(jié)?教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確看待互聯(lián)網(wǎng)影響的重要性，以及促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展的責(zé)任。?學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。?設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解。?過程性評(píng)價(jià)：通過提問等方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情