職業(yè)生涯規(guī)劃第5講認識職場-20190728

我的生涯我做主

——大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展蘇文平北航經(jīng)管學院Zhiyenengli2008@163.com本科生學業(yè)規(guī)劃2第四講課程內(nèi)容回顧****組了解職業(yè)的內(nèi)涵了解自己所學專業(yè)與未來職業(yè)的關系

專業(yè)訪談

了解自己對理想職業(yè)的認識程度

討論分享對理想職業(yè)的認知（與專業(yè)的對應性、與個體特征的匹配等）3小組分享：高薪來自哪里？哪些行業(yè)/企業(yè)/職業(yè)對應著高薪？

本科生學業(yè)規(guī)劃4小組討論：高薪來自哪里？哪些行業(yè)/企業(yè)/職業(yè)對應著高薪？（北航研究生們的分享）

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、教育、游戲金融，互聯(lián)網(wǎng)，人工智能（外資、創(chuàng)業(yè)、大型企業(yè)）（管理類、技術類）華為程序員、銷售、寒武紀芯片設計公司金融，互聯(lián)網(wǎng)，無人機互聯(lián)網(wǎng)/人工智能+金融，醫(yī)療，教育本科生學業(yè)規(guī)劃5崗位/行業(yè)高薪的原因

崗位責任重大，任職資格/資歷要求高、能夠勝任者寡

工作強度大、投入時間長

行業(yè)風險高（、不確定性大）

壟斷行業(yè)（、享有壟斷利潤）

新興行業(yè)（、“熱錢大量涌入”）本科生學業(yè)規(guī)劃6互聯(lián)網(wǎng)背景下的職業(yè)發(fā)展趨勢未來的工作有五大類型信息處理：獲取或解讀信息，用以解決問題、做出決策解決彈性問題：比如，醫(yī)生診斷病情、廚師開發(fā)菜譜。彈性手工：不容易被規(guī)范化的勞動工作，如卡車司機。非彈性手工：有一定規(guī)律可循的勞動工作，如，生產(chǎn)在線的包裝。非彈性認知：有一定規(guī)律可循的認知工作，如，計算稅收。本科生學業(yè)規(guī)劃7互聯(lián)網(wǎng)背景下的職業(yè)發(fā)展趨勢人類心智的優(yōu)勢在于“彈性”——即能處理、整合不同的信息并做出判斷，從分析財報到品嘗味道，莫不如是。而計算機的優(yōu)勢則在于速度和正確性，而非彈性因此，請同學們重視培養(yǎng)、發(fā)揮自己的“彈性能力”。本科生學業(yè)規(guī)劃8認知社會社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化趨勢第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，人才需求急速增加行業(yè)技術結(jié)構(gòu)升級情況帶動傳統(tǒng)行業(yè)升級換代產(chǎn)業(yè)組織內(nèi)崗位需求變化組織結(jié)構(gòu)由金字塔趨于扁平化再至菱形化新興工作方式出現(xiàn)科技的發(fā)展，催生了一大批新的工作形態(tài)9多種工作形式的選擇離開校園后可供選擇的工作形式全職工作遠程辦公/彈性工作時間兼職工作/多重工作工作分享工作分工/團隊模式合同工作代理/經(jīng)紀人自行創(chuàng)業(yè)本科生學業(yè)規(guī)劃休息五分鐘吧！好工作在哪兒？本科生學業(yè)規(guī)劃12了解職業(yè)人的社會－1組織類型營利性組織：規(guī)模不同的工業(yè)、商業(yè)等企業(yè)非營利性組織：紅十字會、各類基金會、教育服務中心等機構(gòu)，自然之友等民間非政府組織政府組織：從中央政府到各個街道的所有政府辦事機構(gòu)準政府組織：財政撥款的事業(yè)單位各類行業(yè)協(xié)會本科生學業(yè)規(guī)劃13了解職業(yè)人的社會－2組織的經(jīng)營戰(zhàn)略組織特點和人力評估組織主要領導人分析人力資源管理制度與工作/崗位分析組織文化不同組織類型的組織文化不同不同行業(yè)/企業(yè)的組織文化也不相同組織結(jié)構(gòu)本科生學業(yè)規(guī)劃14職場人士應具備的職業(yè)素質(zhì)與能力基本的職業(yè)素質(zhì)（適應性技能）：責任心（成就動機）、職場禮儀等可遷移的能力（功能性技能）：溝通能力、團隊合作能力、學習能力、抗挫折能力等專業(yè)知識與能力（內(nèi)容型技能）本科生學業(yè)規(guī)劃15了解職業(yè)人生涯發(fā)展的階梯專業(yè)技術型發(fā)展道路，如工程、財會、銷售、生產(chǎn)、人事、法律等職能性專業(yè)方向。他們選擇職業(yè)時把某個技術領域的職業(yè)本身視為自己的目標，主要注意力為工作的實際技術或職能內(nèi)容，成功的標準是在本技術領域達到最高管理位置、保持自身技術優(yōu)勢。行政管理型發(fā)展道路所吸引的人的人是把管理視為自己職業(yè)的目標。本科生學業(yè)規(guī)劃16不同生涯發(fā)展路徑的選擇依據(jù)ARTISTICSOCIALENTERPRISINGCONVENTIONALREALISTICINVESTIGATIVE研究型藝術型實用型社會型企業(yè)型事務型事物數(shù)據(jù)創(chuàng)意人個體的生涯發(fā)展往往是生涯價值驅(qū)動的，路徑選擇的前提則受限于職業(yè)興趣有素質(zhì)能力，而素質(zhì)能力是可以逐漸培養(yǎng)提升的。17企業(yè)中的職業(yè)/職能部門研發(fā)生產(chǎn)技術支持財務/會計銷售客戶服務行政管理公共關系本科生學業(yè)規(guī)劃18CERIAS生產(chǎn)技術支持公共關系財務銷售客戶服務研發(fā)行政營銷分析本科生學業(yè)規(guī)劃19職業(yè)信息獲取與分析的主要渠道出版物（書籍、專著等）、互聯(lián)網(wǎng)等二手資料報刊、雜志、用人單位網(wǎng)站、招聘網(wǎng)站等及招聘會上的招聘廣告、候選人資格要求專家或?qū)I(yè)人士訪談模擬情景（角色扮演）直接的探索性經(jīng)歷（應聘、試工）實際的工作體驗（實習、兼職工作）本科生學業(yè)規(guī)劃20探索職業(yè)的途徑和方法1．與理論課程、專業(yè)課程的融合2．參加學校所舉辦相關輔導活動3．通過互聯(lián)網(wǎng)等各種信息網(wǎng)絡4．生涯人物訪談本科生學業(yè)規(guī)劃21生涯人物訪談生涯人物訪談是通過訪談那些正在從事你想要從事的工作的人，向他們咨詢有關工作方面的問題。訪談可以幫助你發(fā)展關系，獲取有關知識，引導你更多地接觸某一特定領域中的人。而人際關系的開發(fā)使你了解和掌握更多的工作機會。通過訪談收集信息和發(fā)展人際關系還有助于你掌握求職面試所需要的技巧。

本科生學業(yè)規(guī)劃22生涯人物訪談的目的幫助加深對某一職業(yè)的了解幫你培養(yǎng)起社交能力，使你在面試時充滿自信并且熟悉情況訪談活動為發(fā)展新的關系、新的線索創(chuàng)造了條件，而這些新關系和新線索往往對將來求職非常有用－你訪談的這些人可能自己就有權(quán)聘用你，或者他們聽說了某個招聘的消息并把它告訴你

請記?。涸L談的目的并不是去找工作，而是了解和證實某個行業(yè)的信息和發(fā)展一些可能在未來有用的關系。訪談時，你是問問題的人；面試時，你是被問問題的人。

23生涯人物訪談的前提你已經(jīng)閱讀了某個具體工作的詳細信息，希望向該行業(yè)的從業(yè)者證實你所了解到的信息。還可以從訪談中獲得比簡單地了解工作要求的技能以及工資報酬情況更多的信息。了解你是否喜歡那些人工作環(huán)境是否讓你感到舒適那里的人是否友好和樂于助人附帶目的：發(fā)展新關系和決定這份工作是否適合你的個性和職業(yè)目標。

訪談的根本目的時收集信息！24生涯人物訪談的程序

尋找正在從事你愿意從事工作的人。最好你有親戚、朋友、校友或鄰居從事這個行業(yè)的工作，至少能有一些熟人的介紹。然后按下列方法去做：1．說明你正在決定是否進入這個行業(yè)，希望聽聽某些個人對這個職業(yè)的感受2．通過詢問證實該人的職務3．表現(xiàn)出能夠與該人交談令人非常高興4．提及你已經(jīng)了解到的該行業(yè)和該公司信息5．詢問是否可以占用該人一點時間（如20-30分鐘）6．爭取把訪談地點定在他的工作現(xiàn)場，這樣你可以感受第一手的工作環(huán)境情況7．

遵守約定的訪談時間8．

隨后寄上一張感謝信/電子郵件感謝你的訪談對象

25職業(yè)選擇的研究策略1．決定將對那些職業(yè)進行研究2．研究行業(yè)和功能范圍3．了解感興趣的職業(yè)的最新動態(tài)4．找出有關的職業(yè)或?qū)I(yè)協(xié)會的信息5.網(wǎng)上搜索有用的地址6.開列雇主清單－發(fā)現(xiàn)關鍵的雇主本科生學業(yè)規(guī)劃本科生學業(yè)規(guī)劃26第五講學習目標了解影響職業(yè)的社會環(huán)境了解職業(yè)人的社會－組織類型與工作要求了解各類職業(yè)的基本從業(yè)要求及一般的任職要求了解職業(yè)信息獲取與分析的主要渠道你達到了嗎？本科生學業(yè)規(guī)劃27課后閱讀2019.3.22如何在頂尖學府繼續(xù)奮進？-對北大直博生學長的生涯訪談2019.2.18天馬行空的她，手把手教你如何騎上馬背——采訪北航經(jīng)管學院2011級潘琛學姐2019.2.15以夢為馬，為自己的選擇做證明——本科畢業(yè)直接工作的抉擇依據(jù)2019.2.11趁你年輕輸?shù)闷?，盡情放手去嘗試——采訪北航經(jīng)管學院2008級葛巾津?qū)W姐2019.2.1本科期間經(jīng)濟獨立，畢業(yè)一年辭掉銀行工作去創(chuàng)業(yè)2019.1.28知之不若行之，學至于行而止矣——采訪清華經(jīng)管直博李垚學姐每組閱讀一篇、在后面留言（讀后感）本科生學業(yè)規(guī)劃28小組作業(yè)請仔細閱讀“清華-中科院博士高材生選擇去中學任教