我有署名權1上課講義

第七課我有署名權第一課時他享有署名權嗎？民事權利知多少學習目標1、說出著作權、財產權和肖像權的含義。2、復述民事權利的分類。3、闡明民事權利是公民的重要權利，未成年人與成年人同等的享有民事權利。梳理要點1、民事權利能力，就（）。無論是成年人還是未成年人，都（）享有民事權利能力。2、著作權亦稱（），是指作者對其創(chuàng)作的文學、藝術和科學技術作品所享有的（）。公民享有著作權，依法享有（）、（）、（）、（）等權利。和承擔民事義務的資格公民享受民事權利平等的版權專有權利署名發(fā)表出版獲取報酬3、財產權是指所有人依法對自己的財產享有（）（）（）和（）的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現，是一種直接與（）聯(lián)系的民事權利。4、肖像權是公民依法享有的對自己肖像的（），包括（）（）和（）占有使用收益處分經濟利益支配權肖像制作權使用權獲酬權公民享有的民事權利主要包括：1、財產所有權和與財產所有權有關的財產權，如繼承權、受贈權等2、人們對自己腦力勞動成果依法享有的權利，包括知識產權，如著作權、專利權、商標權、發(fā)明權、發(fā)現權、技術改進權和合理化建議權。3、人身權，如生命健康權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、婚姻自主權等4、按照合同約定或者依照法律規(guī)定而產生的債權等討論內容討論要求一、討論預習過程中的疑問二、分析教材案例1、“劉奇著作權被侵犯”一案進行分析2“顧然自行車被扣”一案進行分析3“王瑤瑤肖像權被侵犯”一案進行分析？（按照“案情分析+法律依據”模式進行闡述）

1、人人參與，熱烈討論，大聲表達自己的思想。2、組長控制好討論節(jié)奏，先一對一分層討論，再小組內集中討論。3、沒解決的問題組長記錄好，準備質疑。合作探究展示內容展示小組點評小組要求案例一案例二（板書展示）

案例三（板書展示）展示：展示過程中要求書寫認真、規(guī)范，字跡清秀，板書安排合理，書面展示要分層次、要點化。點評：1.先點評對錯，再點評思路方法，點評學員聲音洪亮、脫稿、語言簡練、準確；2.點評后可以同時表達個人觀點，言簡意賅，時間3分鐘左右；3.其他學員：注意傾聽、思考，關鍵內容做好筆記，可以補充說明、不明白的地方及時提出。質疑：問題要有針對性，有討論的價值。展示點評5

62143本案中劉奇不因其年齡小而喪失署名權和獲取報酬的權利，出版社的做法侵犯了劉奇的著作權。根據《民法通則》第九條、第十條規(guī)定，無論是成年人還是未成年人，都平等地享有民事權利能力。著作權是一項民事權利，未成年人一樣可以成為著作權人，其著作權不受侵犯。出版社在使用其作品時，應征得著作權人（或其法定代理人）的同意，在使用后，著作權人應依法獲得報酬。案例一：（書P74“見習法官）1、著作權無須登記，作品一旦完成，無論出版與否，作者都享有著作權。2、與著作權相關的法律有《中華人民共和國刑法》《民法通則》《著作權法》等。3、受法律保護的作品：(1)文字作品(2)口述作品(3)音樂舞蹈作品(4)電影錄像作品(5)計算機軟件不受保護的作品：(1)依法禁止出版的作品(2)時事新聞4、著作權侵權行為：(1)未經本人許可，發(fā)表其作品(2)未經合作者的同意，將與他人合作的作品當做自己單獨創(chuàng)作的作品發(fā)表(3)剽竊、抄襲他人作品(4)未經本人許可，以表演、播放、展覽其作品著作權常識

在顧然出示證據表明自行車是自己的之前，看車大爺扣車是合情合理的，是工作負責的表現；但是在顧然證明車是自己的之后，看車大爺仍扣留自行車，就侵犯了顧然的財產所有權?！睹穹ㄍ▌t》第七十一條規(guī)定：“財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利?！痹谶@種情況下，顧然應依法維護自己的財產所有權。案例二：（書P75“見習律師”）財產所有權的含義財產所有權——所有人依法對自己的財產享有：占有使用收益處分的權利1、我買了一臺電腦。2、我用電腦做課件、上網。。3、我把電腦租給某電腦打字房。4、我把電腦賣給他人(占有權）（使用權）(收益權)（處分權）我國法律對財產所有權的保護方式主要有兩種：

①通過民事法律手段保護公民合法財產的所有權，這是最普遍的做法。當公民的合法財產受到侵犯時，公民有權向人民法院提起訴訟，請求確認所有權、請求恢復原狀、請求排除防害、請求賠償損失等方式予以保護。②通過刑事法律手段保護公民合法財產的所有權，這是最嚴厲也是最有效的保護方法。王瑤瑤爸爸的想法是正確的。《民法通則》第一百條規(guī)定：“公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。”方便面生產廠家和廣告公司，未經王瑤瑤本人同意，侵犯了她的肖像權。王爸爸應該通過法律途徑，依法維護王瑤瑤的肖像權。王爸爸可以根據《民法通則》的相關規(guī)定，要求方便面生產廠家和廣告公司承擔民事責任。案例三：（書P77“見習律師”）侵犯肖像權的行為未經本人同意，以營利為目的使用公民的肖像惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像利用公民肖像進行人身攻擊（關鍵）（1）為新聞報道需要使用具有新聞價值的人物的肖像如政治家、外交官、知名學者、藝術家、運動員。不屬侵犯肖像權的行為拓展延伸不屬侵犯肖像權的行為（2）國家機關執(zhí)行公務而強制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像不屬侵犯肖像權的行為（3）使用在特定場合會出席特定活動的人物的肖像如參加集會、游行慶典等活動的人的肖像（4）為了本人利益或社會公共利益而使用如尋人啟示上的照片；行使正當輿論監(jiān)督而使用不屬侵犯肖像權的行為（6）違反道德和法律的行為的照片、錄像（5）為了科學研究和文化教育目的而在一定范圍內使用他人肖像不屬侵犯肖像權的行為愛護花草，請勿入內

在現實生活中，未成年人的民事權利受到非法侵害的情況時有發(fā)生，采取忍氣吞聲、私自了結或以牙還牙的方法，都可能導致未成年人的合法權益得不得依法維護。

未成年人應充分了解自己應享有的民事權利，形成正確的法制觀念，學會正確運用法律武器維護自己的民事權利。比如通過民事訴訟，要求侵害人承擔相應的民事責任，從而維護自己的合法權益。溫馨提示：青少年該如何維護自己合法的民事權利？（一）停止侵害（二）排除妨礙（三）消除危險（四）返還財產（五）恢復原狀（六）修理、重做、更換；（七）賠償損失（八）支付違約金；（九）消除影響、恢復名譽；（十）賠禮道歉小資料承擔民事責任的方式主要有：１、按照法律規(guī)定，我們屬于未成年人。下列與未成年人有關的說法中正確的是（）Ａ、未成年人享有署名權，但不享有財產權Ｂ、未成年人與成年人一樣享有各種民事權利Ｃ、未成年人享有的民事權利比成年人少２、下列選項中，享有著作權的是（）①作家陳忠實寫的《白鹿原》②初中生小劉創(chuàng)作歌曲《向陽花》③曉兵盜版他人的劇本④劉永寫的長篇小說《青青河邊?！稟、①②③B、②③④C、①②④自我檢測：BC3、當未成年人的智力成果權遭受非法侵害時，正確的做法是（）Ａ、未成年人父母或其它監(jiān)護人，應要求有關機關予以法律保護Ｂ、化悲痛為力量，繼續(xù)取得智力成果Ｃ、以牙還牙，竊取他