《體育與健康》課教學(xué)設(shè)計

《體育與健康》課教學(xué)設(shè)計

教材內(nèi)容及課次：1、籃球的運球1/8

2、課課練

教師姓名：趙守倉

所在單位：大通縣南門灘學(xué)校

教師簡介:

趙守倉，男，漢族，1966年9月生，青海大通人，1987

年7月青海大通師范畢業(yè)且參加工作，后來通過參加全國高

等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)分別獲得大專、本科學(xué)歷。

小學(xué)高級教師，通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和自己不斷努力學(xué)習(xí)，接受

了多方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，受過良好的體育專業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)和

能力的提高，在學(xué)校體育領(lǐng)域，有扎實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)

驗，在《青海教育》、《中國土族》、《中國教育教學(xué)研究》、

《中國音體美報》、《中國群眾體育》等國家級刊物上發(fā)表

專業(yè)論文20余篇;從2014年以來每年堅持縣級小課題研究,

獲得兩次縣級優(yōu)秀主持人和優(yōu)秀課題；中國象棋國家一級裁

判，圍棋二級裁判。2017、2018年兩次獲得國家級體育先進

工作者、2018年在青海省第十七屆運動會中兩次榮獲優(yōu)秀裁

判員、青海省優(yōu)秀裁判員、西寧市優(yōu)秀裁判員、西寧市優(yōu)秀

教練員。

一、教材分析

1、教材的性質(zhì)和功能

體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進學(xué)生

健康為主要目的的必修課程，本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》

“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐為主要手段，讓學(xué)

生在自主互動、嘗試體驗的過程中學(xué)習(xí)運動技能、參與體育活動。

體育課堂教學(xué)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，重視體現(xiàn)課堂教學(xué)的手段多

樣性，積極創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生身心、興趣特點的體育教學(xué)課堂氛圍，

為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。運用游戲的方式來探索知識、掌握技能，在

教學(xué)過程中，創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在選擇、練習(xí)、評價、

合作學(xué)習(xí)的實踐中逐步掌握運動技能并受到教育；挖掘體育游戲

在小學(xué)體育教學(xué)中的運用，并通過體育鍛煉，讓學(xué)生增強自信心,

張揚其個性，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動

的興趣，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

2、教材的技術(shù)機構(gòu)及邏輯關(guān)系

運球技術(shù)動作發(fā)展學(xué)生的上肢和手腕力量；提高運球努力，

發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，增強自信心。小學(xué)籃球教材的運球技

術(shù)主要包括原地運球和行進間運球。按拍球的部位、球的落點、

手臂的屈伸和緩沖時機、眼手分離的控制能力、降低身體重心運

球、運球在身體側(cè)前方等因素是運球教學(xué)中的重難點所在，也是

制約學(xué)生快速掌握運球技術(shù)的瓶頸。筆者在日常教學(xué)中，巧妙地

利用人、籃球、籃球場探索出一些突破教學(xué)重難點的有效方法

3、教材的重難點

重點：運球時手的觸球部分。

難點：運球的穩(wěn)定性。

4.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：（1）籃球一一運球

（2）課課練

二、學(xué)情分析

1、學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（知識、技能、身體素質(zhì)）

知識：本班學(xué)生基本了解上課的要求，根據(jù)其學(xué)生生理特

點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，根據(jù)了解的

情況來看，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過體操棒，柔韌成績還可以，體形練習(xí)

需要進一步提高；已初步形成了一定的學(xué)習(xí)態(tài)度，隨著主體意識

的覺醒，自我意識、自我主張、自我控制能力進一步加強，對其

學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要有針對性和啟發(fā)性?；@球運動在全世界范圍內(nèi)得

到了廣泛的普及和深入的發(fā)展，具有較強的吸引力和生命力，

在持續(xù)的發(fā)展中得到統(tǒng)一和規(guī)范?；@球運動，可以發(fā)展學(xué)生們

的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體靈敏性；可以培養(yǎng)學(xué)生們的合

作意識、競爭拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，有助于

學(xué)生終生體育鍛煉意識的形成。授課對象是水平三學(xué)生，大部

分學(xué)生對參與籃球活動的積極性很高，但是曾經(jīng)因為條件限制，

他們對籃球運動的知識了解的不多，對籃球技能初次接受，學(xué)生

的理解能力有限，造成學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的差異性。使學(xué)生在實踐中

體驗到籃球運動的樂趣，培養(yǎng)他們進一步參與籃球?qū)W習(xí)與鍛煉的

積極性。

技能：這個班的學(xué)生在以前學(xué)習(xí)籃球知識少，多數(shù)掌握籃球

運用能力可能要差一點，通過完成本次授課內(nèi)容后，要發(fā)展學(xué)生

的靈敏性及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。

身體素質(zhì)：身體素質(zhì)比較好，模仿能力強，特別是對于籃球、

課課練游戲興趣高。

2、學(xué)生實際的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（前測）

六年級（3）班58人，通過鍛煉讓90%的學(xué)生能夠完成教學(xué)

任務(wù)。

3、確定學(xué)生的學(xué)習(xí)起點：需要從一點一滴開始教學(xué)，夯實

基礎(chǔ)動作，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的興趣。

4、學(xué)生的認(rèn)知水平及學(xué)生心理、生理特點及安全預(yù)案

六年級學(xué)生一般為11—12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，

身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長出現(xiàn)第二高峰。

身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自10歲

開始突增，12歲達到高峰；女生均自8--9歲開始突增，12歲

達到高峰，具備一定的理解能力，身體協(xié)調(diào)性、靈敏性及上肢爆

發(fā)力等身體素質(zhì)都有所提高。

在趙守倉組織的小學(xué)體育課教學(xué)及體育活動中，努力讓學(xué)生

注意安全問題，防止避免出現(xiàn)意外事故，容易出現(xiàn)問題的是因活

動不當(dāng)造成的事故，輕則挫傷、擦傷、關(guān)節(jié)損傷、肌肉抽筋、拉

傷，重則造成骨折、呼吸紊亂、嚴(yán)重休克甚至喪失生命。傷害事

故一般發(fā)生在身體素質(zhì)練習(xí)、球類、體操、田徑運動等運動項目

中，啟用本預(yù)案，小學(xué)生好勝心強，經(jīng)驗不足，思想上麻痹大意,

缺乏預(yù)防事故的意識，要教育學(xué)生樹立“寧失一球，勿傷一人”

的思想，對身體有問題的學(xué)生要勸其退出活動，尤其要注意水泥

場地上練習(xí)的安全，器械的練習(xí)要觀察周圍環(huán)境。

5、教學(xué)方法：

教學(xué)中精講多練，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主

動性、積極性。

6、教學(xué)措施

在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力

的培養(yǎng)，從游戲、競賽手段入手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成自

覺的鍛煉的習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)進取向上的精神，注意能

力的培養(yǎng)，啟迪思維，快樂學(xué)習(xí)，快樂活動，享受運動后的快樂

感，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，和同伴合作完成比賽及教學(xué)活動，并能對

游戲進行改編和延伸。特別是學(xué)校剛剛完成塑膠跑道和人工草坪

的施工，教育學(xué)生愛惜。

三、教案

大通縣體育教師講課教案

2018、12、17第七節(jié)班級：六（3）58人授課教師：趙守倉

1.讓學(xué)生初步了解籃球的球性。

教2.學(xué)習(xí)運球動作技術(shù)，讓90%左右的學(xué)生掌握該動作

學(xué)技術(shù)要領(lǐng)。

目3.多樣性練習(xí)提升籃球運球的興趣，培養(yǎng)與同伴合作

標(biāo)學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生對籃球運動的興趣。積極踐

行“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”目標(biāo)。

教

學(xué)1、監(jiān)球運球

內(nèi)2、課課練

容

課運動量

的

教學(xué)內(nèi)容手段及組織法次時強

部

數(shù)間度

分

開一、集合整隊，一、組織隊形

始二、師生問好********2

Z

部三、宣布課的內(nèi)容********

分四、檢查服裝********

********

A

二、要求

精神飽滿、聲音宏亮

一、準(zhǔn)備活動一、隊形"

1、頭部運動成體操隊形4中

準(zhǔn)

2、擴胸運動二、教法：X

備6

3、體轉(zhuǎn)運動1、教師講解示范8Z

部

4、腹背運動2、學(xué)生練習(xí)拍

分

5、手、腳腕活動三、要求：中

二、教師帶領(lǐng)慢跑運作協(xié)調(diào)、正確下

一、運球一教法：講解示范法1、

自主玩球2、教師示范3、

球性練習(xí)的方法及注意事

項4、教師巡回觀察指導(dǎo)

基

學(xué)法：直觀法、練習(xí)法1、

本中

自主散點玩球2、觀看討

部上

論3、個練、小組練習(xí)統(tǒng)

分

一練習(xí)

組織：

二、教法：

1、教師講解示范

2、學(xué)生練習(xí)2

、要求:

認(rèn)真練習(xí)、誠實

二、運球一、組織隊形：

分組：二人一球

要求在半場以內(nèi)，進行練習(xí)。教法：語言提

要求：邊運球邊抬頭觀察，注示法、示范講解

意保護球。法、小組練習(xí)法

1、進一步熟悉

球性練習(xí)2、教

基師示范3、各種3

2

本方式練習(xí)，教師

8中

部巡回觀察輔導(dǎo)6

Z

分學(xué)法：學(xué)練法。次

1、集體跟隨教

師語言提示練

習(xí)2、學(xué)生分組

練習(xí)與自主練

習(xí)相結(jié)合

課課練：二、教法：

1、教師講解示

范

2、學(xué)生練習(xí)

三、要求：

注意力集中

有序、到位

一、放松練習(xí)1、教師用語言4

結(jié)二、整隊集合，課堂小結(jié)提示，帶領(lǐng)學(xué)生X

束三、下課一起做放松練82中

Z

部習(xí)拍下

分2、教師做課堂

點評

對機能的影響

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