2024–2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)與練（統(tǒng)編版）第12課《與朱元思書(shū)》（教師版）

第12課與朱元思書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)與能力1．熟讀課文，積累一些常見(jiàn)的文言基本知識(shí)，會(huì)準(zhǔn)確翻譯課文。2．背誦課文，了解“駢文”這種文體的有關(guān)知識(shí)。3.了解作者和時(shí)代背景，初步感知富春江之美和作者的思想感情。過(guò)程與方法1．品讀賞析，理解本文景物描寫(xiě)的特點(diǎn)，感受文章精練生動(dòng)的語(yǔ)言特色。2．理解作者創(chuàng)設(shè)的意境，體會(huì)文中作者追求自由的情懷，把握課文的主旨。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受富春江山水的綺麗多姿，體會(huì)作者寄情山水的高雅的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)抓住特點(diǎn)有層次的寫(xiě)景方法，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的意境美、志趣美、語(yǔ)言美。教學(xué)難點(diǎn)作者借景抒情，表達(dá)他寄情山水、厭棄塵俗的思想感情。一、作者簡(jiǎn)介吳均(469—520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人。南朝梁文學(xué)家。工于寫(xiě)景，詩(shī)文自成一家，“均文體清拔有古氣，好事者或?qū)W之，謂為‘吳均體’”。吳均善于以駢文寫(xiě)書(shū)信，今存《與施從事書(shū)》《與朱元思書(shū)》《與顧章書(shū)》三篇，皆以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng)。二、故事背景魏晉南北朝時(shí)，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)亂。因而，不少知識(shí)分子寄情山水來(lái)排解心中的苦悶。《與朱元思書(shū)》是吳均寫(xiě)給他的朋友朱元思信中的一段話，寫(xiě)的是浙江境內(nèi)富春江的秋景；原信中應(yīng)當(dāng)另有所述，但已散軼，亦無(wú)其他資料可考，只留下這看似興之所至而寫(xiě)下的一段文字。雖然只是片段，但這段文字無(wú)論從內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)上看，都有相對(duì)的完整性，是一篇優(yōu)秀的山水小品文。三、文體知識(shí)駢文定義：古代以字句兩兩相對(duì)而成篇章的文體。因其常用四字句、六字句，故也稱“四六文”或“駢四儷六”。特點(diǎn)：全篇以偶句為主，講究對(duì)仗、聲律和藻飾。句式上，以“四六句”為主，講究對(duì)仗，兩兩配對(duì)；語(yǔ)言上，平仄相對(duì)，韻律和諧；用詞上，重視用藻，多用典。四、詞匯積累1.字音縹碧（piǎo）急湍（tuān）

軒邈（xuānmiǎo）泠泠（líng）

嚶嚶（yīng）鳶飛（yuān）

戾天（lì）經(jīng)綸（lún）窺谷（kuī）千轉(zhuǎn)(zhuàn)不窮2.通假字蟬則千轉(zhuǎn)不窮（“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)鳴,文中指蟬鳴）窺谷忘反（“反”通“返”，返回）3.古今異義一百許里（古義：附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù)。

今義：應(yīng)允，或者，可能。）鳶飛戾天者（古義：至，到達(dá)。

今義：罪過(guò)，乖張。）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（古義：止，息。今義：生活貧困，缺少錢財(cái)。）經(jīng)綸世務(wù)者（古義：籌劃，治理。

今義：比喻規(guī)劃、管理政治的才能。）4.一詞多義絕：猿則百叫無(wú)絕（動(dòng)詞，窮盡、斷絕）天下獨(dú)絕（形容詞，絕妙）上：負(fù)勢(shì)競(jìng)上（動(dòng)詞，向上生長(zhǎng)）橫柯上蔽（名詞做狀語(yǔ)，在上面）直：直視無(wú)礙（形容詞，一直）爭(zhēng)高直指（形容詞，筆直）百：一百許里（數(shù)詞，指十個(gè)十）猿則百叫無(wú)絕（數(shù)詞，極言其多。這里指不停地，相當(dāng)于副詞）無(wú):直視無(wú)礙（副詞，沒(méi)有）猿則百叫無(wú)絕（副詞，不）5.詞類活用風(fēng)煙俱凈（形容詞做動(dòng)詞，消凈，散凈。）任意東西（名詞做動(dòng)詞，向東或向西。）猛浪若奔（動(dòng)詞做名詞，飛奔的馬。）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（名詞做動(dòng)詞，向上生長(zhǎng)。）互相軒邈（形容詞做動(dòng)詞，往高處和遠(yuǎn)處伸展。）望峰息心（動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……平息。）橫柯上蔽（方位名詞做狀語(yǔ),在上面。）6.文言句式省略句：從流飄蕩，任意東西（省略主語(yǔ)“小船”）急湍甚箭（省略介詞“于”，應(yīng)為“急湍甚于箭”）倒裝句：鳶飛戾天者（后置定語(yǔ)，應(yīng)為“飛戾天之鳶者”）五、古今對(duì)譯風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，風(fēng)停了，煙霧都消散了，高爽晴空一塵不染，與青青遠(yuǎn)山融為一色。（我乘著船）隨著江流飄浮移動(dòng)，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。隨心所欲地任船所至觀賞景物。從富陽(yáng)縣到桐廬縣，一百里左右，奇山異水，是天下獨(dú)一無(wú)二地美景。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，富春江水都呈青綠色，（清澈得）千丈深也能見(jiàn)到水底。?游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石子，一直看下去，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔?？梢钥吹煤芮宄翢o(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，洶猛的波浪就象奔騰的駿馬。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，夾江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著耐寒長(zhǎng)綠的樹(shù)木，（高山）憑著（高峻的）山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；彼此都在爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上形成無(wú)數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫上，發(fā)出清越的冷冷之聲；百鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)久地?zé)o絕。鳶飛戾天者，望峰啼個(gè)不斷。象老鷹飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐功名利祿的心就平息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，靜下來(lái)了；那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。即使在白天，也還象黃昏時(shí)那樣陰暗，稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見(jiàn)到陽(yáng)光。六、課文層次第一部分（第1段）：總領(lǐng)全文——奇山異水第二部分（第2、3段）：具體描繪——水之“異”（第2段）山之“奇”（第3段）七、問(wèn)題歸納1.文中哪句話最能概括課文所寫(xiě)景色的特征？奇山異水，天下獨(dú)絕。2.作者筆下的水是怎樣的情狀呢？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)。“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底”（直接描寫(xiě)），“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”（間接描寫(xiě)），從靜的角度寫(xiě)水之秀麗清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”從動(dòng)的角度夸張地寫(xiě)水之壯觀湍急（水之異）。3.作者眼中的山是怎樣的？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)山的特點(diǎn)。色：夾岸高山，皆生寒樹(shù)。形：負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。聲：泉水激石，好鳥(niǎo)相鳴，蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。以動(dòng)寫(xiě)靜：把靜止的山寫(xiě)活了，顯示出山的“奇”。側(cè)面烘托：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。以靜寫(xiě)動(dòng)：橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日（山之奇）4.“奇山異水，天下獨(dú)絕”領(lǐng)挈全篇，作者為什么卻先寫(xiě)異水后寫(xiě)奇山？先“水”后“山”，由近及遠(yuǎn)，逐層展開(kāi)，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣，條理清楚。5.本文為我們呈現(xiàn)了怎樣一種意境？文章第一語(yǔ)段總敘富陽(yáng)至桐廬的景色，空靈澄澈，境界開(kāi)闊，并以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字總攬勝景，勾勒出這幅山水畫(huà)卷的獨(dú)有形象，特征鮮明，意境清新，不僅使其山光水色宛然在目，而且引人入勝，向往之情油然而生。下文先寫(xiě)“異水”，作者以精練清新的筆觸，從靜、動(dòng)兩個(gè)方面來(lái)描繪富春江的江水之美，著重突出穩(wěn)靜的秀麗美和飛動(dòng)的雄奇美，淋漓盡致、生動(dòng)傳神地展示出富春江水千姿百態(tài)、“天下獨(dú)絕”的個(gè)性特征。接著寫(xiě)“奇山”，從四個(gè)方面寫(xiě)山，突出山勢(shì)之奇、山音之奇、山意之奇、山林之奇。全文山水分寫(xiě)，交互生輝。水有山相映，便充滿靈性；山有水相映，便增其生機(jī)。這山水相映之美，既突出了各自的特色，又把它們?nèi)跒橐粋€(gè)有機(jī)的整體，共同創(chuàng)造出一種清新而又深幽的“獨(dú)絕”意境，人若置身其間，縱目騁懷，無(wú)不為富春江絕美的景色陶醉傾倒而心曠神怡。6.文章從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度寫(xiě)景，找出其中寫(xiě)得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁帯?1)從視覺(jué)來(lái)寫(xiě)：①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出一幅天朗氣清、明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來(lái)描寫(xiě)，就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界。②“從流飄蕩，任意東西”，既寫(xiě)出富春江水流曲折，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。③“夾岸高山，皆生寒樹(shù)”中的一個(gè)“寒”字，暗示了深秋的時(shí)令特征，也寫(xiě)出了人的主觀感受。④“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰?！庇脭M人的手法，寫(xiě)出江的兩岸崇山峻嶺、高聳入云的雄奇景色；“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字把靜止的山寫(xiě)活了，賦予了它們以生命和動(dòng)感。(2)從聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)：“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕?！比鲢?，鳥(niǎo)鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無(wú)絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。7.本文重在寫(xiě)景，直接抒情言志的語(yǔ)言很少，但歷來(lái)優(yōu)秀的詩(shī)文都講究情景相生、水乳交融，請(qǐng)反復(fù)品味課文，看看作者描寫(xiě)景物時(shí)流露出怎樣的情感和志趣。我們可從作者對(duì)景物的描寫(xiě)，及寥寥幾句寫(xiě)觀感的語(yǔ)句中，領(lǐng)略到作者高雅的志趣、高潔的情懷。我們可以從首段“從流飄蕩，任意東西”中，感受到一種享受自由、無(wú)拘無(wú)束、無(wú)牽無(wú)掛的輕松愜意；從對(duì)山水的描寫(xiě)中，體會(huì)到作者對(duì)自然、自由的熱愛(ài)，對(duì)生命力的贊頌。更令人贊賞的是，在描繪山景時(shí)，作者插入兩句觀感：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”。這幾句感受，不僅從側(cè)面襯托出險(xiǎn)峰幽谷奪人心魄的魅力，更是傳達(dá)出作者對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦。八、課文主題本文作者從行船游江的實(shí)見(jiàn)實(shí)感出發(fā)，由遠(yuǎn)及近地著力描繪了富春江的水光山色，抒發(fā)了作者對(duì)官場(chǎng)的厭倦、對(duì)功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想情感。eq\a\vs4\al(與朱元思書(shū))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(總寫(xiě)——奇山異水，天下獨(dú)絕,分寫(xiě)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(異水\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(千丈見(jiàn)底——水之清,急湍猛浪——水之急)),奇山\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(高山寒樹(shù)——山之高,負(fù)勢(shì)軒邈——山之勢(shì),泉鳥(niǎo)蟬猿——山之韻,息心忘反——山之美,橫柯蔽日——山之幽))))))一、朗讀并背誦課文。說(shuō)一說(shuō)，文中所寫(xiě)的山水“獨(dú)絕”在哪里?答：文中所寫(xiě)的山水“獨(dú)絕”在“山奇水異”。水靜處，清澈透明，千丈見(jiàn)底；水急處，如箭、如奔馬。山勢(shì)連綿陡峭，直插云天；山中萬(wàn)物欣欣向榮，天籟動(dòng)聽(tīng)，光影多變。二、面對(duì)富春江的“奇山異水”，作者有什么樣的感想?你如何理解這種感想?答：①美麗的自然景色，往往有凈化心靈的作用，所以面對(duì)這奇山異水，作者感慨：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！边@幾句由景而生的慨嘆，符合我們見(jiàn)到美景時(shí)的自然反應(yīng)，反襯出景物之怡人。②當(dāng)然，這里或許有自述心志的味道，表現(xiàn)出作者歸隱林泉、享受美景的愿望；也有可能是在勸說(shuō)朱元思，不妨放下繁雜公務(wù)，一同來(lái)欣賞這美景。三、解釋下列加點(diǎn)詞的含義，并指出其用法。1.任意東西2.負(fù)勢(shì)競(jìng)上3.橫柯上蔽答：1.東西：向東或向西。方位名詞用作動(dòng)詞。2.上：向上。方位名詞用作動(dòng)詞。3.上：在上面。名詞作狀語(yǔ)。四、吳均的《與施從事書(shū)》《與顧章書(shū)》和《與朱元思書(shū)》并稱“吳均三書(shū)”，都是描寫(xiě)山水的名篇，學(xué)者錢鍾書(shū)認(rèn)為其成就可與《水經(jīng)注》中的寫(xiě)景段落相提并論。閱讀課文以外的兩“書(shū)”，進(jìn)一步體會(huì)吳均寫(xiě)景文章的特點(diǎn)。提示：《與施從事書(shū)》《與顧章書(shū)》在語(yǔ)言風(fēng)格和思想內(nèi)容方面都與《與朱元思書(shū)》有相近之處，文章較短，語(yǔ)意也不深，同學(xué)們可自己閱讀，自己體會(huì)。有興趣的同學(xué)，可閱讀錢鍾書(shū)、鄭振鐸等學(xué)者對(duì)“吳均三書(shū)”的評(píng)價(jià)(分別見(jiàn)于錢鍾書(shū)《管錐編》第四冊(cè)“全梁文卷六十”和鄭振鐸《中國(guó)文學(xué)史》第二十一章“六朝的散文”)，初步接觸文學(xué)評(píng)論。（一）《與施從事書(shū)》【原文】故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，清川萬(wàn)轉(zhuǎn)。歸飛之鳥(niǎo)，千翼競(jìng)來(lái)；企水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑?！帮L(fēng)雨如晦，雞鳴不已?！毙抛闶幚垲U物，悟衷散賞?！咀g文】故鄣縣往東三十五里，有座青山，懸崖陡峭，連接云霄，山峰直插銀河；綠色的屏障千重萬(wàn)疊，清清的河水千回萬(wàn)轉(zhuǎn)。歸來(lái)的鳥(niǎo)，千萬(wàn)只比翼競(jìng)飛；喝水的猿猴，百千條手臂相接。秋露變?yōu)樗翰莞采w著小路?！帮L(fēng)雨突來(lái)時(shí)如同夜晚，雞叫聲連續(xù)不斷?！蔽疑钚胚@些景物可使人消除疲勞，怡養(yǎng)性情，使人心胸開(kāi)闊，得到慰藉?！痉治觥窟@篇小品文寥寥數(shù)筆而極富情趣。在寫(xiě)景方面，動(dòng)靜結(jié)合，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，融情于景，情景交融。在語(yǔ)言方面，以四字駢句為主。在層次方面，首先總寫(xiě)，勾勒全景；然后分鏡頭描繪山中的飛鳥(niǎo)歸林和猿猴企水之景，以及春秋季節(jié)雨中之景，展現(xiàn)了山中變幻多姿的景象，流露出作者對(duì)美好的大自然的愛(ài)慕，也反映出作者留戀自然美景的生活情趣和回避現(xiàn)實(shí)的清高隱逸的思想。（二）《與顧章書(shū)》【原文】仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！【譯文】我上個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山，陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭(zhēng)高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽(yáng)，幽深的洞穴云霧環(huán)繞，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越，猿猴啼叫，和諧動(dòng)聽(tīng)的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長(zhǎng)有音韻之美。我既然向來(lái)推崇隱居，就在那山上建了房子。幸好菊花、竹實(shí)多。山谷中隱居生活的必需品，這里都已備齊。這種地方被仁人志士喜愛(ài)，豈是虛言??！【分析】從表達(dá)方式看，文章先敘述，再寫(xiě)景，在寫(xiě)景中穿插了敘述，最后抒情，自由靈活。從描寫(xiě)景物的方法看，文章動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜，給我們耳目一新之感。從修辭手法看，有排比，有對(duì)偶，有擬人，手法多樣。這篇文章的語(yǔ)言很精練，極富表現(xiàn)力。如“爭(zhēng)”字給人一種向上的氣勢(shì)，“限”字顯示阻擋的威力，“幸”字流露出心理上的滿足。這些字都可以以一當(dāng)十，足見(jiàn)作者遣詞功底之深厚。題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練一、選擇題1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是()A.縹碧(piāo)急湍(tuān)泠泠(líng)皆生寒樹(shù)(jiē)B.窺谷(guī)鳶飛(yuān)軒邈(miǎo)直視無(wú)礙(ài)C.經(jīng)綸(lún)嚶嚶(yìng)俱凈(jǜ)猛浪若奔(bēn)D.獨(dú)絕(jué)飄蕩(dàng)戾天(lì)橫柯上蔽(kē)【答案】D【詳解】本題考查辨析重點(diǎn)字音的能力。A項(xiàng),縹piǎo；B項(xiàng),窺kuī；C項(xiàng),俱jù。故選D。2.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋全對(duì)的一項(xiàng)是()A.鳶飛戾天者(兇猛)蟬則千轉(zhuǎn)不窮(盡，停止)B.任意東西(向東或向西)互相軒邈(高遠(yuǎn))C.泉水激石(沖擊，撞擊)經(jīng)綸世務(wù)者(籌劃、治理)D.窺谷忘反(同“返”，返回)猿則百叫無(wú)絕(絕妙)【答案】C【詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng),戾:至,到達(dá)；B項(xiàng),軒邈:向高處遠(yuǎn)處伸展；D項(xiàng),絕:斷絕，停止。故選C。（2023春·廣東廣州白云期末）3.下列加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()A.天下獨(dú)絕沿溯阻絕B.猛浪若奔乘奔御風(fēng)C.自富陽(yáng)至桐廬自三峽七百里中D.負(fù)勢(shì)競(jìng)上橫柯上蔽【答案】B【詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng)，獨(dú)一無(wú)二的/斷；B項(xiàng)，都是指飛奔的馬；C項(xiàng)，從/于,在；D項(xiàng)，向上/在上面。故選B。（2022秋·新疆烏魯木齊第四中學(xué)期中）4．列句子中沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（

）A．任意東西 B．猛浪若奔 C．有時(shí)見(jiàn)日 D．互相軒邈【答案】C【詳解】本題考查辨別詞類活用的能力。A項(xiàng).“東西”，名詞活用作動(dòng)詞，意為向東或向西。B項(xiàng).“奔”，動(dòng)詞活用作名詞，意為飛奔的馬。D項(xiàng).“軒邈”，形容詞活用作動(dòng)詞，意為爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。故選C。（2022秋·山東濟(jì)南期中）5.下列對(duì)課文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.本文生動(dòng)簡(jiǎn)練地描寫(xiě)了富春江的“奇山異水”，抒發(fā)了作者寄情山水的情感。B.首段是總寫(xiě)，巧妙地融寫(xiě)景、敘事、議論與抒情于一體，奠定寧?kù)o淡泊的基調(diào)。C.第2段寫(xiě)水，前后形成了鮮明的對(duì)照，通過(guò)這種對(duì)照，反映了江水的動(dòng)靜變化。D.文中的蟬鳴與猿啼是山中的聲音，這里是用以靜寫(xiě)動(dòng)的手法，表現(xiàn)山的熱鬧?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查理解和分析文章的能力。D項(xiàng)，“以靜寫(xiě)動(dòng)的手法，表現(xiàn)山的熱鬧”說(shuō)法有誤，“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。故選D。二、默寫(xiě)(1)文章首段以“，”總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。(2)文中從側(cè)面表現(xiàn)江水清澈的句子是，。(3)賦予靜止的山以?shī)^發(fā)向上的生命力的句子是，，，。(4)文中描寫(xiě)水流湍急的句子是，?！敬鸢浮?1)奇山異水天下獨(dú)絕(2)游魚(yú)細(xì)石直視無(wú)礙(3)負(fù)勢(shì)競(jìng)上互相軒邈爭(zhēng)高直指千百成峰(4)急湍甚箭猛浪若奔【詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)能力。注意個(gè)別詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。題組B能力提升練（2022秋·廣東省佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)南莊中學(xué)期中）（一）閱讀下面的文字，完成小題?！炯住颗c朱元思書(shū)??風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。??水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日?！疽摇颗c施從事書(shū)（吳均）??故鄣縣東三十五里有青山絕壁干天孤峰入漢①；綠嶂百重，清川萬(wàn)轉(zhuǎn)。歸飛之鳥(niǎo)，千翼競(jìng)來(lái)；企水②之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅③被徑。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足④蕩累頤物，悟衷散賞?！咀⑨尅竣贊h：銀河。②企水：口渴求飲。企：祈求，盼望得到。③春羅：即女蘿，一種爬蔓植物。④信足蕩累頤物，悟衷散賞：意思是，在對(duì)美好景物的欣賞中，內(nèi)心確實(shí)會(huì)有所感悟。信足，的確，確實(shí)。1.解釋下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思。（1）猛浪若奔（） （2）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）（3）千翼競(jìng)來(lái)（）（4）雞鳴不已（）2.請(qǐng)用“/”給【乙】文中畫(huà)線的句子斷句。故鄣縣東三十五里有青山絕壁干天孤峰入漢3.翻譯句子。（1）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。（2）鳶飛戾天者，望峰息心。4.從感官系統(tǒng)看，上面兩文主要從什么角度寫(xiě)景，從寫(xiě)作目的看，兩文都抒發(fā)了怎樣的思想感情？《與施從事書(shū)》中能證明這一點(diǎn)的句子是哪句？【答案】1.（1）動(dòng)詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬（2）憑借；（3）競(jìng)相；（4）停止。2.故鄣縣東三十五里/有青山/絕壁干天/孤峰入漢3.（1）蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著。（2）那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來(lái)。4.視覺(jué)；熱愛(ài)自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利；信足蕩累頤物，悟衷散賞。【詳解】1.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。（1）句意：兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。奔：動(dòng)詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬。（2）句意：高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上。負(fù)：憑借。（3）句意：歸巢的鳥(niǎo)兒爭(zhēng)相飛來(lái)。競(jìng)：競(jìng)相。（4）句意：雞一直鳴叫。已：停止。2.本題考查句子的斷句。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：在故鄣縣東邊三十五里的地方，有一座青山，懸崖陡峭，直聳云霄。節(jié)奏應(yīng)劃分為：故鄣縣東三十五里/有青山/絕壁干天/孤峰入漢。3.本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。（1）中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：千轉(zhuǎn)，長(zhǎng)久不斷地叫；千，表示多，“千”與下文“百”都表示很多；轉(zhuǎn)，同“囀”鳥(niǎo)鳴聲。這里指蟬鳴；窮，窮盡；絕，停止。句意為：蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著。（2）中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：鳶飛戾天，老鷹高飛入天，這里比喻追求名利極力攀高的人；鳶，俗稱老鷹，善高飛，是一種兇猛的鳥(niǎo)；戾，至；息，使……平息，使動(dòng)用法。句意為：那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來(lái)。4.本題考查分析文章寫(xiě)作角度及概括文章主旨的能力。寫(xiě)作技巧，題干有明顯的提示，“感官”角度，兩篇選文很明顯都是從視覺(jué)角度來(lái)描寫(xiě)的；理解主旨，結(jié)合關(guān)鍵句分析?！傍S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”、“信足蕩累頤物，悟衷散賞”，對(duì)美好景色的描寫(xiě)，一方面表達(dá)了作者熱愛(ài)自然，娛情山水的情感，同時(shí)也表現(xiàn)出作者避世退隱，鄙棄名利的思想?！杜c施從事書(shū)》中能證明這一點(diǎn)的句子是：“信足蕩累頤物，悟衷散賞”?！军c(diǎn)評(píng)】句子劃分停頓：1．主謂之間要停頓。2．動(dòng)賓（動(dòng)補(bǔ)）之間要停頓。3．發(fā)語(yǔ)詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語(yǔ)氣詞之后要停頓。4．語(yǔ)句倒裝處要停頓。5．承前指示代詞之后要停頓。6．句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。7．根據(jù)句中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏?！緟⒖甲g文】【乙】故鄣縣向東三十五里地，有一座青山，懸崖陡峭高峻，山峰直插天際。青翠的山巒層層疊疊，流水千折百回。歸巢的鳥(niǎo)兒爭(zhēng)相飛來(lái)，飲水的猿猴成群結(jié)隊(duì)。秋天清晨的露水凝結(jié)成了霜花，綠蘿覆蓋了小路。風(fēng)雨交加，天色灰暗，雞一直鳴叫。悠閑地欣賞這樣的景致，確實(shí)會(huì)讓人消除煩惱，怡情養(yǎng)性，有所感悟。（2022秋·山東省德州五中期中）（二）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。【甲】??風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一首許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。??水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。??夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（吳均《與朱元思書(shū)》）【乙】??西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈①之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申②三時(shí)；其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節(jié)）注：①羅紈（wán）：絲織品。②午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂：夕陽(yáng)。5.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。①負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈：②鳶飛戾天者：③梅花為寒所勒：④石簣數(shù)為余言：6.下列句中加點(diǎn)詞沒(méi)有活用的一項(xiàng)是（）A.急湍甚箭，猛浪若奔。B.夾岸高山，皆生寒樹(shù)。C.橫柯上蔽，在晝猶昏。D.月景尤為清絕。7.下列對(duì)甲乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文寫(xiě)景時(shí)運(yùn)用大量駢句，以四字句為主，間以六字句，時(shí)而加上一些虛詞，詞句既自然勻稱，又有疏宕諧婉的節(jié)泰，讀來(lái)頗有韻致。B.乙文作者認(rèn)為西湖景色最美的時(shí)候是春天，是月夜。一天里最美的是早晨的煙霧，是傍晚山間的風(fēng)光。C.乙文作者對(duì)西湖春月之景加以細(xì)描，而對(duì)西湖的桃花與“羅紈之盛”沒(méi)費(fèi)多少筆墨，是為突出主角——西湖春月。D.甲、乙描寫(xiě)的對(duì)象各不相同，但是兩位作者都流露出寄情山水、熱愛(ài)山水，保持一份內(nèi)心的清凈和獨(dú)立的人格、情操，又流露出一種避世、避俗的心態(tài)。8.將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。②此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？9.寫(xiě)作中大都用議論、抒情的表達(dá)方式收束全篇，升華文章主旨。甲文卻以“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日”結(jié)尾，是否多余，為什么？【答案】5.①遠(yuǎn)，這里是作動(dòng)詞用；②至、到達(dá)；③限制，約束；④多次，屢次。6.D7.C8.①那些懷著對(duì)名利的渴望極力高攀的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿之心。②這種樂(lè)趣，只能留給山中的僧人和識(shí)趣的游客享用，哪能夠和凡夫俗子去說(shuō)呢！9.并不多余，“橫柯上蔽，在晝猶昏。疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。”光線隨枝條疏密而明暗，是因?yàn)槿嗽诖校S水行。這是以靜寫(xiě)動(dòng)，寓動(dòng)于靜的手法。同時(shí)也體現(xiàn)了詩(shī)人忘卻名利醉心山水的高雅志趣?！驹斀狻?.本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。①句意為：仿佛都在相互爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。邈：遠(yuǎn)，這里是作動(dòng)詞用。②句意為：極力追求名利的人。戾：至、到達(dá)。③句意為：梅花被寒雪抑制住。勒：限制，約束。④句意為：吾友陶望齡多次告訴我。數(shù)：多次，屢次。6.本題考查對(duì)詞類活用的把握。A.奔，形容詞用作名詞，指飛奔的馬；B.寒，本為形容詞，在這里是詞類活用，用作動(dòng)詞。意思是使人看了感到有寒意。C.上，方位名詞作狀語(yǔ)，在上面；D.無(wú)活用。故選：D。7.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，文中“月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味”可知，西湖春月之景并未加以細(xì)描，惜墨如金，留給讀者想象。故選：C。8.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯。①重點(diǎn)詞：鳶，俗稱老鷹，善高飛，是一種兇猛的鳥(niǎo)；戾，至；息，使……平息。譯句：那些懷著對(duì)名利的渴望極力高攀的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿之心。②重點(diǎn)詞：此，這；安，哪里；可，可以，能夠。譯句：這種樂(lè)趣，只能留給山中的僧人和識(shí)趣的游客享用，哪能夠和凡夫俗子去說(shuō)呢！9.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。這一句寫(xiě)山林中的景象，這可算作是文章的補(bǔ)筆，目的是補(bǔ)寫(xiě)群峰，扣林深葉茂來(lái)突出作者喜不自勝、流連忘返的觀賞之情。如果純粹從寫(xiě)景抒情的角度來(lái)說(shuō)，這幾句寫(xiě)不寫(xiě)都可以，已經(jīng)抒發(fā)了議論，最后的寫(xiě)景似乎沒(méi)有必要，然而仔細(xì)琢磨，最后四句很像電影中一個(gè)“淡出”的鏡頭。“橫柯上蔽，在晝猶昏”，猶言明中有暗；“疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日”，猶言暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活其實(shí)也是如此：富貴中的人自有他們的享受，但未必沒(méi)有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們的快樂(lè)卻是難以比擬的。如果說(shuō)，前者的議論，只是對(duì)熱衷功名利祿的厭棄的話，那么這里我們不難看出那從小枝罅隙中漏下的一線日光，反襯出老樹(shù)橫柯遮蔽下，夾岸高山的“在晝猶昏”。西湖最美的時(shí)候，是春天，是月夜。白天最美時(shí)候，是煙霧彌漫的早晨，是山嵐繚繞的傍晚。【參考譯文】【乙】今年春雪很盛，梅花被寒雪抑制住，后來(lái)才和桃花、杏花次第開(kāi)放，這還是難得一見(jiàn)的奇觀。吾友陶望齡多次告訴我：「傅金吾園中的梅花，是宋代張功甫玉照堂中的舊東西，應(yīng)該要趕緊去欣賞欣賞啊!」我當(dāng)時(shí)被桃花迷戀住了，竟然舍不得離開(kāi)湖上。從斷橋到蘇堤這一帶，綠草如煙、紅花似霧，彌漫有二十多里呢!歌吹的聲音恍若微風(fēng)陣陣吹來(lái)，仕女的粉汗有似紛紛的細(xì)雨飄落，穿羅衫、著紈褲，游客之多，還多過(guò)堤畔的小草。真是艷麗極了!然而杭州人游覽西湖，卻僅僅在午、未、申三個(gè)時(shí)辰(上午十一時(shí)至下午五時(shí));其實(shí)翠綠染著湖光的美，嵐色添加山嶺的妙，都在朝日初升、夕陽(yáng)未下的時(shí)候才最濃麗!有月的夜景，其美更是難以形容。那花的姿態(tài)、柳的柔情，山的容顏、水的心意，更是別有一番情趣韻味。這種樂(lè)趣，只能留給山中的僧人和識(shí)趣的游客享用，哪能夠和凡夫俗子去說(shuō)呢!題組C培優(yōu)拔尖練（2022秋·四川省成都市第四十三中學(xué)期中）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。吳均，字叔庠，吳興故鄣人也。家世寒賤，至均好學(xué)有俊才。沈約嘗見(jiàn)均文．頗相稱賞。梁天監(jiān)初，柳惲為吳興，召補(bǔ)主簿，日引與賦詩(shī)。均文體清拔，有古氣，好事者或效之，謂為“吳均體”。均嘗不得意，贈(zèng)惲詩(shī)而去，久之復(fù)來(lái)，惲遇之如故，弗之憾也。薦之陸川靖惠王，王稱之于武帝，即日召入賦詩(shī)，悅焉。待詔著作①，累遷奉朝請(qǐng)②。先是，均將著史以自名，欲撰齊書(shū)，求借齊起居注及群臣行狀，武帝不許，遂私撰《齊春秋》奏之。書(shū)稱帝為齊明帝佐命③，帝惡其實(shí)錄，以其書(shū)不實(shí)，使中書(shū)舍人劉之遴詰問(wèn)數(shù)十條，竟支離無(wú)對(duì)。敕付省焚之，坐免職。尋有敕召見(jiàn)，使撰《通史》，起三皇訖齊代。均草本紀(jì)、世家已畢，唯列傳未就，卒。均注范曄《后漢書(shū)》九十卷，著《齊春秋》三十卷，《廟記》十卷，《十二州記》十六卷，《錢唐先賢傳》五卷，《續(xù)文釋》五卷，文集二十卷。(節(jié)選自《南史》，有刪改)[注釋]①待詔著作：官名。②奉朝請(qǐng)：甫朝時(shí)官名，以安置閑散官員。③南北