第一單元 單元研習(xí)任務(wù) 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

單元研習(xí)任務(wù)

——回溯復(fù)興歷程，感懷革命精神

年級：高二年級學(xué)科：語文（統(tǒng)編版）主講人：

學(xué)校：

1回溯歷程，梳理革命品質(zhì)活動1：繪年代尺，憶復(fù)興之路活動2：梳理內(nèi)容，展革命品質(zhì)3描繪人物，書寫家鄉(xiāng)英雄活動4：描畫人物，繪英雄風(fēng)采活動5：搜集事跡，寫家鄉(xiāng)英雄2品味語言，研習(xí)情理特色

活動3：品讀語言，感情理之融回溯復(fù)興歷程，感懷革命精神

活動1:繪年代尺，憶復(fù)興之路

請根據(jù)所學(xué)的文史知識，完善自1840年鴉片戰(zhàn)爭至今中華民族奮斗歷史的年代尺繪制，體現(xiàn)奮斗歷程中的重大歷史事件。

結(jié)合六篇課文，用一句話解說自新民主主義革命以來中華民族百年奮斗歷程。要求：①體現(xiàn)道路曲折；②展現(xiàn)民族心理；③揭示歷史意義。研習(xí)任務(wù)一：回溯歷程，梳理革命品質(zhì)活動1：繪年代尺，憶復(fù)興之路

從被迫開門到主動出去，從自卑迷茫到自信堅定，中華民族用血汗與堅韌迎來了一個真真正正屬于中國人的嶄新時代！活動1：繪年代尺，憶復(fù)興之路

活動2:梳理內(nèi)容，展革命品質(zhì)

請同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)容，圈畫出文中的重要信息，梳理課文是如何展示意志堅定、不畏艱險、無私奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)的，并闡述閱讀優(yōu)秀革命文化作品的當(dāng)代意義。研習(xí)任務(wù)一：回溯歷程，梳理革命品質(zhì)活動2：梳理內(nèi)容，展革命品質(zhì)篇目意志堅定不畏艱險無私奉獻(xiàn)《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》《中國人民站起來了》《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》篇目意志堅定不畏艱險無私奉獻(xiàn)《長征勝利萬歲》紅軍經(jīng)過一年多的長途跋涉，經(jīng)過無數(shù)次殘酷的斗爭，忍受了一切物質(zhì)生活上的困難。長征中不少戰(zhàn)士流了血，許多戰(zhàn)士獻(xiàn)出了寶貴的生命。在長征中，黨的領(lǐng)導(dǎo)人為了中國人民的解放事業(yè)，為了黨的事業(yè)，不知疲倦地操勞著，付出了大量心血。示例：活動2：梳理內(nèi)容，展革命品質(zhì)篇目意志堅定不畏艱險無私奉獻(xiàn)《縣委書記的榜樣——焦裕祿》焦裕祿帶著《毛澤東選集》，懷著改變蘭考災(zāi)區(qū)面貌的堅定決心上任。面對嚴(yán)重遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害的蘭考大地，焦裕祿懷著決心，帶領(lǐng)黨員干部立志改變?yōu)膮^(qū)面貌。焦裕祿心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己，為改變蘭考的面貌，為蘭考人民的生活幸福，貢獻(xiàn)出自己的心血和生命。示例：活動2：梳理內(nèi)容，展革命品質(zhì)

請同學(xué)們立足當(dāng)下，思考閱讀價值，寫一寫當(dāng)下閱讀優(yōu)秀革命文化作品的意義。表達(dá)藝術(shù)的研習(xí)時代新人的塑造國家信仰的建立民族文化的傳承活動2：梳理內(nèi)容，展革命品質(zhì)

紅色文學(xué)經(jīng)典塑造的英雄人物形象大都具有豪邁激昂的悲壯氣概和超拔高邁的崇高風(fēng)范，其根本價值和主要意義在于將英雄情懷彰顯出來和傳承下去，砥礪和激發(fā)當(dāng)下國人的思想境界和道德情感，使他們在認(rèn)同英雄情懷的過程中，成為一個審美有機(jī)體、道德同一體和價值共同體，在建設(shè)新時代中國特色社會主義事業(yè)中擔(dān)當(dāng)初心使命與歷史責(zé)任，為世界和平發(fā)展不斷貢獻(xiàn)中國智慧、中國力量和中國精神?！x自西堯《紅色文學(xué)經(jīng)典的英雄情懷及當(dāng)下價值》活動2：梳理內(nèi)容，展革命品質(zhì)1回溯歷程，梳理革命品質(zhì)活動1：繪年代尺，憶復(fù)興之路活動2：梳理內(nèi)容，展革命品質(zhì)3描繪人物，書寫家鄉(xiāng)英雄活動4：描畫人物，繪英雄風(fēng)采活動5：搜集事跡，寫家鄉(xiāng)英雄2品味語言，研習(xí)情理特色

活動3：品讀語言，感情理之融回溯復(fù)興歷程，感懷革命精神研習(xí)任務(wù)二：品味語言，研習(xí)情理特色

活動3:品讀語言，感情理之融《中國人民站起來了》講話稿中，有些詞語在表意上顯得絕對化或者重復(fù)，所以，做了一些刪改。請同學(xué)們朗誦刪改前后的文句，談?wù)勀阏J(rèn)為能否刪改?；顒?：品讀語言，感情理之融刪改前刪改后理由中國人從來就是一個偉大的勇敢的勤勞的民族，只是在近代是落伍了。這種落伍，完全是被外國帝國主義和本國反動政府所壓迫和剝削的結(jié)果。中國人是一個偉大勇敢而勤勞的民族，只是在近代是落伍了。這種落伍，是被外國帝國主義和本國反動政府所壓迫和剝削的結(jié)果。我們的革命工作還沒有完結(jié)，人民解放戰(zhàn)爭和人民革命運(yùn)動還在向前發(fā)展，我們還要繼續(xù)努力。我們的革命工作沒有完結(jié)，人民解放戰(zhàn)爭和人民革命運(yùn)動在向前發(fā)展，我們要繼續(xù)努力。刪改前刪改后理由中國人從來就是一個偉大的勇敢的勤勞的民族，只是在近代是落伍了。這種落伍，完全是被外國帝國主義和本國反動政府所壓迫和剝削的結(jié)果。中國人是一個偉大勇敢而勤勞的民族，只是在近代是落伍了。這種落伍，是被外國帝國主義和本國反動政府所壓迫和剝削的結(jié)果。活動3：品讀語言，感情理之融“從來就是”“完全是”，表示強(qiáng)烈的肯定。三個“的”連用情感層層推進(jìn)。刪改前刪改后理由我們的革命工作還沒有完結(jié)，人民解放戰(zhàn)爭和人民革命運(yùn)動還在向前發(fā)展，我們還要繼續(xù)努力。我們的革命工作沒有完結(jié)，人民解放戰(zhàn)爭和人民革命運(yùn)動在向前發(fā)展，我們要繼續(xù)努力?；顒?：品讀語言，感情理之融三個“還”，排比句式，情感層層推進(jìn)。

中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，在三年多的時間內(nèi)，很快地覺悟起來，并且把自己組織起來，形成了全國規(guī)模的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義及其集中的代表者國民黨反動政府的統(tǒng)一戰(zhàn)線，援助人民解放戰(zhàn)爭，基本上打倒了國民黨反動政府，推翻了帝國主義在中國的統(tǒng)治，恢復(fù)了政治協(xié)商會議?；顒?：品讀語言，感情理之融

《中國人民站起來了》中也有一些句子顯得有些平鋪直敘。請同學(xué)們讀一讀下面這段話，思考這些句子的表達(dá)效果。

中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，在三年多的時間內(nèi)，很快地覺悟起來，并且把自己組織起來，形成了全國規(guī)模的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義及其集中的代表者國民黨反動政府的統(tǒng)一戰(zhàn)線，援助人民解放戰(zhàn)爭，基本上打倒了國民黨反動政府，推翻了帝國主義在中國的統(tǒng)治，恢復(fù)了政治協(xié)商會議。活動3：品讀語言，感情理之融

《中國人民站起來了》中也有一些句子顯得有些平鋪直敘。請同學(xué)們讀一讀下面這段話，思考這些句子的表達(dá)效果。

1回溯歷程，梳理革命品質(zhì)活動1：繪年代尺，憶復(fù)興之路活動2：梳理內(nèi)容，展革命品質(zhì)3描繪人物，書寫家鄉(xiāng)英雄活動4：描畫人物，繪英雄風(fēng)采活動5：搜集事跡，寫家鄉(xiāng)英雄2品味語言，研習(xí)情理特色

活動3：品讀語言，感情理之融回溯復(fù)興歷程，感懷革命精神研習(xí)任務(wù)三：描繪人物，書寫家鄉(xiāng)英雄

活動4:描畫人物，繪英雄風(fēng)采

結(jié)合課文內(nèi)容，根據(jù)文中某一情境的描寫，為書中的革命者和建設(shè)者設(shè)計一幅素描，請說明你的設(shè)計及其理由。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)設(shè)計人物：焦裕祿背景沙丘、川澤文字蘭考縣規(guī)劃圖、中1966道具鋼筆人物身披中山裝、手拿鋼筆、目視前方、眼神堅定活動4:描畫人物，繪英雄風(fēng)采圖片來源于網(wǎng)絡(luò)活動4:描畫人物，繪英雄風(fēng)采

沙丘、川澤、蘭考的規(guī)劃圖成為了焦裕祿的生命背景。一支鋼筆，指點過江山，也強(qiáng)撐過疾痛——它書寫著殫精竭慮的思考，也在不為人知的角落里給大汗淋漓的病