期末總復習卷八期末學業(yè)水平評估卷（一）課件科學五年級下冊教科版

卷八

期末學業(yè)水平評估卷（一）一、選擇題（每小題2分，共40分）1.在研究“綠豆苗生長是否需要水”的實驗中，需要改變的條件是（

）。A.溫度

B.空氣

C.水C2.下列選項中，可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（

）。A.一群狼B.校園內的小花園C.草原上的植物B3.綠豆苗的葉在進行光合作用的過程中會吸收空氣中的（

）。A.二氧化碳

B.氧氣

C.氮氣4.下列鳥類中，不是通過遷徙度過寒冬的是（

）。A.大雁

B.天鵝

C.麻雀AC5.在“水稻→田鼠→蛇”這條食物鏈中，生產者是（

）。A.水稻

B.田鼠

C.蛇A6.下圖是兩艘用相同質量的橡皮泥制作的小船，下列說法不正確的是（

）。A.甲船放入水中只受到浮力的作用B.甲船的載重量大于乙船的載重量C.橡皮泥船能承載物體是因為捏成船型增加了體積A7.水餃剛放入水中是沉的，煮熟后會浮起來，這是因為水餃（

）了。A.質量變大

B.體積變大C.體積變小B8.船在水中受到的浮力大小，主要與（

）有關。A.船的質量

B.船的體積C.船的材料9.在水中行駛時，（

）形狀的船首受到水的阻力最小。A.尖形

B.方形

C.圓形BA10.測試鋁箔船的載重量時，為了保持小船的平穩(wěn)，放墊圈時應該注意（

）。A.疊成一堆放

B.均勻對稱放C.隨意擺放B11.奇奇戴近視眼鏡走進悶熱的房間時，眼鏡片上都是小水珠，這種現(xiàn)象和以下（

）是同樣的原因。A.媽媽曬的濕衣服變干了B.天晴后，水坑里的水消失了C.秋天早晨，菜葉上出現(xiàn)露珠C12.酸雨、臭氧層破壞和溫室效應是全球環(huán)境的三大熱點問題，下列選項不會加劇這三個環(huán)境問題的是（

）。A.化石燃料的燃燒B.汽車尾氣的排放C.使用太陽能熱水器C13.關于水的沸騰，下面說法正確的是（

）。A.水量的多少會影響水沸騰時的溫度B.水沸騰時，停止加熱，水的沸騰也會停止C.水沸騰時，繼續(xù)加熱，溫度會繼續(xù)升高B14.用廢紙造一張再生紙的意義是（

）。A.保持衛(wèi)生，增加收入B.增加收入，提高質量C.保護環(huán)境，節(jié)約資源C15.冬天，在同一環(huán)境里用手觸摸木頭和鐵門，會感覺到鐵門更冷，這是因為（

）。A.鐵門的溫度低B.木頭是熱的良導體C.鐵是熱的良導體C16.夏天到了，小科到便利店去買棒冰吃。他發(fā)現(xiàn)店里的冰柜上蓋了“棉被”，這樣做的目的是（

）。A.棉被可以產生熱量B.棉被能夠傳遞熱量C.棉被是熱的不良導體，能夠減緩外面的熱量進入冰柜的速度C17.加熱右圖金屬絲中的A位置，熱起來的先后順序正確的是（

）。A.①②③④B.②③④①C.②①③④B18.洗澡時，浴室的鏡子上有霧氣，這種現(xiàn)象屬于（

）。A.水的蒸發(fā)B.水的冷卻C.水的凝結C19.“石鍋飯”是用石鍋作為做飯的容器，用石鍋做飯的好處是（

）。A.石頭是熱的良導體，食物容易熟B.石頭傳熱速度慢，容易保溫C.石頭比較堅硬，不容易破B20.加熱金屬片的邊緣，金屬片中心的溫度會（

）。A.下降

B.不變

C.上升二、判斷題(每小題1分，共10分)1.“毛蟲被小鳥吃”是一條完整的食物鏈。

（

）C×2.減少生態(tài)瓶中的植物會讓生態(tài)瓶中的小魚上浮次數(shù)增加。

（

）3.仙人掌的葉子退化成了刺狀，是為了更好地適應高溫干旱的環(huán)境。

（

）√√4.船在行駛過程中，穩(wěn)定性十分重要，我們可以用增加船底寬度的方法增強船的穩(wěn)定性。（

）5.潛艇靠調節(jié)自身重力和浮力的大小來下潛和上浮。

（

）√√6.船的發(fā)展中動力的變化：人力→自然力→機械動力。

（

）7.氣候變暖、水資源缺乏、全球土地沙漠化，這些環(huán)境問題產生的原因是相同的，但它們之間是沒有關聯(lián)的。

（

）√×8.垃圾是放錯了位置的資源，我們要減少丟棄，多重復使用。

（

）9.0℃的物體不含有熱，所以它只會吸收熱，不會放熱。（

）10.保溫杯只能起到減慢熱量傳遞的作用，但事實上還是會發(fā)生熱量的傳遞。

（

）√×√三、連線題（每線1分，共10分）1.將下列圖標與其對應的名稱用線連起來。（5分）有害垃圾廚余垃圾其他垃圾節(jié)水標志可回收物2.將下列資源與其對應的分類用線連起來。（5分）石油天然氣沼氣銅礦石太陽能不可再生資源可再生資源四、綜合題（共40分）1.小明用顆粒飽滿的大豆種子做實驗材料，對種子發(fā)芽所需的條件進行研究，實驗設計與實驗結果如下表所示。請你分析并回答下列問題。(每小題2分，共10分)組號溫度/℃濕度空氣種子數(shù)/粒發(fā)芽率/%A26潮濕充足1090B5潮濕充足1010C26干燥充足100(1)探究水分對種子發(fā)芽的影響，應選用A組和____組進行對比實驗。C（2）用A、B兩組作對比時，所探究的問題是（

）對種子萌發(fā)是否有影響。A.水分

B.空氣

C.溫度（3）在適宜的條件下，A組也有未萌發(fā)的種子，可能的原因是_______________________________。C種子自身存在問題（4）實驗時每組用了10粒種子，而不是1粒，你覺得這樣做的目的是___________________________________________________。減少實驗的偶然性（5）通過本實驗的研究發(fā)現(xiàn)，種子的萌發(fā)需要______________和_______________。適宜的溫度一定的水分2.小科將一定量20℃的水裝在試管中，取一只大燒杯，倒入三分之二杯60℃的熱水，然后將盛有20℃水的試管下端浸入60℃熱水中，用兩支溫度計分別測量試管中和燒杯中的水溫變化，記錄如下表所示。（9分）試管中的水溫（℃）燒杯中的水溫（℃）0分鐘20604分鐘24568分鐘285212分鐘324816分鐘364420分鐘4040（1）以下能正確反映0~20分鐘試管中水溫變化的是（

）。（2分）A.逐漸升高

B.逐漸下降C.先升高后下降A（2）小科測得室內的氣溫為28℃，那么熱水的溫度會一直下降到（

）。（2分）A.40℃

B.28℃

C.0℃B(3)小科記錄水溫的過程屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（

）。（2分）A.提出問題

B.作出假設C.收集數(shù)據(jù)C（4）通過研究發(fā)現(xiàn)，熱通常從_________的物體傳向_________的物體，最后各個物體的溫度__________（填“相同”或“不同”）。（3分）溫度高溫度低相同3.船受到的阻力研究。（每空2分，共10分）

科學課上，小明設計了甲、乙兩艘小船，同組的小紅說，甲船受到的阻力大，小剛說，乙船受到的阻力大，小丁說，甲、乙兩艘船受到的阻力一樣。為驗證他們的說法是否正確，小明進行了進一步的研究。（1）為了科學地比較這兩艘船受到的阻力大小，這兩艘船應該（

）。A.用不同的材料做B.用相同的材料做C.用浮的材料做B(2)小明用兩根繩子拉動這兩艘船，以墊圈重力作為動力進行測試。以下方法中，科學合理的是(

)。A.甲船掛2個墊圈，乙船掛1個墊圈B.甲船掛1個墊圈，乙船掛2個墊圈C.甲船掛2個墊圈，乙船掛2個墊圈C（3）小明做了3次實驗后，發(fā)現(xiàn)每次都是乙船先到達終點，由此可知（

）。A.小紅說的對

B.小剛說的對C.小丁說的對A（4）實驗中乙船行駛得比甲船快，是因為船首設計成流線型，在水中受到的阻力（

）。A.大

B.小

C.一樣大B（5）如果乙船是一艘獨木舟，為解決其不穩(wěn)定、容易側翻的問題，應該（

）。A.對船進行分艙B.把船體做得再小一些C.把船底做得又寬又平C4.面對日益惡化的環(huán)境問題，某市已經在行動，通過垃圾分類、五水共治、減排限產等一系列措施，最大限度地改善生態(tài)環(huán)境。請你回答下列問題。（每空1分，共6分）（1）目前該市校園中常?？梢砸姷娇苫厥瘴锵?、廚余垃圾箱和其他垃圾箱。我們用過的餐巾紙應投入（

），吃剩的果皮茶渣應該投入（

），礦泉水瓶應該投入（

）。A.可回收物箱

B.廚余垃圾箱C.其他垃圾箱CBA（2）下列選項中，能從源頭上解決垃圾問題的辦法是（

）。A.垃圾堆肥

B.填埋垃圾C.減少垃圾數(shù)量C（3）絕大多數(shù)的水污染是由（

）引起的。A.自然災害

B.人類活動C.水自身變化B（4）為了保護水資源，下列做法不可行的是（

）。A.不隨意排放生活污水B.工業(yè)污水凈化后排放C.抑制水中動植物的生長C5.某科學興趣小組的同學們對池塘中的5種生物進行了調查研究，調查結果如下表所示。（每空1分，共5分）生物種類消化道內的食物生物體內污染物的含量（毫克/千克）汞某殺蟲劑A大魚小魚83105B河蚌水蚤、小球藻2655C小魚水蚤1436D水蚤小球藻818E小球藻/28（1）根據(jù)表中信息，最長的食物鏈是（

）。A.小球藻→水蚤→小魚→大魚B.小球藻→河蚌C.小球藻→水蚤→河蚌A（2）若向該池塘中投入大量小魚苗，則一段時間后池塘中水蚤的數(shù)量將會（

）。A.增多

B.減少

C.不變B