四川省達(dá)州市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)人教版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷(含答案)

四川省達(dá)州市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)人教版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。注意把字寫規(guī)范。

2、填空題（每題2分共5題）1）.按照要求填空

《一塊奶酪》這篇文章的體裁是__________2）.“五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，我們的祖國，地大物博，民族眾多。你知道的少數(shù)民族有：___________、___________、___________。3）.按要求填空題

《總也倒不了的老屋》這篇課文是一篇_____，它以合理的豐富的_____，講述了一間______與一只小貓、_____和一只_____之間的故事。每當(dāng)老屋準(zhǔn)備_____的時(shí)候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請求老屋_____以幫助他們，老屋一一答應(yīng)了他們的請求，一直沒有倒下。故事塑造了一個(gè)____的老屋形象。4）.讀了《聽聽，秋的聲音》后，我聽到了秋天的聲音有________、________、________、________。5）.寫出關(guān)于“努力”的諺語：_____3、選擇題（每題2分共3題）1）.《金色的草地》一文中蒲公英給“我們”帶來的“快樂”是（

）A．吹蒲公英的絨毛玩。B．采蒲公英賣錢。C．蒲公英是一種藥材，我們挖著吃。D．我們在蒲公英地里打滾玩。2）.下列古詩中，內(nèi)容跟“傳統(tǒng)節(jié)日”無關(guān)的一項(xiàng)是（

）A．《元日》B．《九月九日憶山東兄弟》C．《清明》D．《憶江南》3）.下列漢字中最后一筆不是點(diǎn)的一個(gè)字是（）A．必B．威C．爽4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照例句，補(bǔ)充句子，使句子更形象具體。

例：石頭啪的一聲落在地上。

突然，一顆小石子______從我耳邊飛過。

北風(fēng)_____把曬在繩子上的衣服全都刮掉了。5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)詞語搭配。

一排排

秋風(fēng)

綻開的

歌吟

一陣陣

葉子

道別的

話音

一片片

大雁

豐收的

谷粒2）.根據(jù)課文內(nèi)容連一連。

道別的

叮嚀

透明的

歌韻

暖暖的

歌吟

飽滿的

音樂廳

豐收的

話音

告別的

谷粒6、排序題（每題5分共2題）1）.請給下列句子排序，并把序號(hào)填在括號(hào)里。

()碧溪河從村前流過。

()村后是一望無際的桑園。

()我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

()河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。

()春天，桑樹抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。2）.將下列句子排列成一段通順的話，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

()一條小河擋住了他們的去路。

()一天，小鴨和小雞一起出去玩兒。

()小鴨幫小雞找來一塊木板，讓小雞站在上面，小鴨推著小雞過了河。

()他們又高高興興地往前走。

()小雞說：“我不會(huì)游泳，怎么辦呢？”7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。”這句話中加點(diǎn)部分把東風(fēng)當(dāng)作人來寫，十分生動(dòng)形象地寫出了東風(fēng)吹拂著的樣子和在竹林中發(fā)出的響聲，很有新鮮感。(

)

2．“樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。”這句話加點(diǎn)部分把樹枝和雷云當(dāng)作人來寫，“互相碰觸”十分生動(dòng)形象地寫出了樹枝被狂風(fēng)吹得搖搖晃晃，相互碰撞在一起的樣子，“拍著大手”把隆隆的雷聲想象成是雷云鼓掌發(fā)出來了，生動(dòng)形象，很有新鮮感。(

)

3．“你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？”連用兩個(gè)疑問句，表示作者非常急切地想知道答案。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.3.霜月①[唐]李商隱初聞?wù)餮恽谝褵o蟬，百尺樓高③水接天。青女素娥④俱耐冷，月中霜里斗嬋娟⑤。【注釋】①此詩是詩人在深秋月夜，登樓遠(yuǎn)眺觀賞景色時(shí)所寫下的。②征雁：指南飛的雁。③樓高：也作“樓臺(tái)”。④青女素娥：青女指主管霜雪的女神；素娥指嫦娥。⑤嬋娟：美好，也指月亮。閱讀詩歌，填寫表格。（1）畫面提示請展開想象，結(jié)合注釋，描繪詩歌前兩句所展示的畫面：___________。（2）事物描寫詩歌后兩句借用“青女素娥”的典故表現(xiàn)自己高潔的品質(zhì)，詩中“青女”“素娥”分別是___________和___________的象征。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.看圖，寫寫自己的觀察和思考。____________________10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀提升。五色梅①五色梅的葉子剛長出來時(shí)是淺綠色的，后來逐漸變成深綠色。它七月長出花蕾（lěi），八月開花，九月怒放。五色梅開出的花非常別致。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘?；ㄔ陉柟獾恼找拢由暇G葉的襯托，顯得更好看。遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花衣服，微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，更加美麗。②五色梅有頑強(qiáng)的生命力。只要剪下一枝泡在水里，過幾天，它就會(huì)長出根，再把它拿出來，埋在土里，就會(huì)長成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。③五色梅的軀干是嬌弱的，但誰要借此欺負(fù)它，那無疑是自討苦吃。記得我上二年級的時(shí)候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要摸。奶奶告訴我：“別摸，莖上有刺兒，要扎著的。”我不在乎，把奶奶的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。我用手一碰，壞了！許多小刺兒扎在了我的手上。這時(shí)我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長了許多小刺在保護(hù)自己呢?、芪覑畚迳?，我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，我更愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。1．從短文中找出與下面意思相對應(yīng)的成語。

（1）形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。(

)

（2）在困難或惡勢力面前不屈服，不退縮。(

)

2．關(guān)鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。請你找出第2自然段的關(guān)鍵語句，畫上“

”。

3．概括短文每個(gè)自然段的內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。4．你覺得第1自然段中哪一句寫得最優(yōu)美生動(dòng)呢？請畫上“”，再寫一寫你的體會(huì)。

_________

5．最后一個(gè)自然段圍繞“我愛五色梅”來寫，你能仿照這樣的句式寫一寫嗎？

我愛_________，我愛它_________，我愛它____，我更愛它________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.這段時(shí)間，你一定讀了不少童話吧！

看圖片，選故事。

(

)

(

)

(

)

A．《灰姑娘》

B．《白雪公主》

C．《海的女兒》

D．《丑小鴨》2）.用“√”畫出括號(hào)里使用正確的漢字。

墻（臂壁）

安（靜徑）

車