12.2閉合電路的歐姆定律說課課件高二上學(xué)期物理人教版

閉合電路的歐姆定律說課01教材分析

02學(xué)情分析

03教學(xué)目標

04教學(xué)重難點

05教學(xué)過程

06教學(xué)預(yù)案目錄

人教版必修三第十二章第二節(jié)閉合電路歐姆定律

是復(fù)雜電路的分析基礎(chǔ)

是本章乃至整個電路部分的中心內(nèi)容

一、教材分析知識方面：學(xué)習(xí)了部分電路歐姆定律，具備了通過探究實驗建立閉合電路的歐姆定律以及理解課上實驗現(xiàn)象的能力。

認知障礙方面：對全電路的認識不足，分析問題容易產(chǎn)生片面性，對動態(tài)電路分析只有局部了解。但是對物理實驗和探究有濃厚的興趣二、學(xué)情分析（一）物理觀念

1.了解歐姆發(fā)現(xiàn)閉合電路歐姆定律的實驗方法和思維：

2.知道電源的電動勢等于內(nèi)電壓、外電壓之和：

3.理解閉合電路歐姆定律的公式，理解各物理量及公式的物理意義，并能熟練地用來解決有關(guān)的電路問題。

（二）科學(xué)思維與探究

1.通過實驗現(xiàn)象分析培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力：

2.培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題能力，會用閉合電路歐姆定律分析實際問題。

（三）科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

1.利用物理知識解決實際的生活問題和解釋生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

2.解釋物理實驗現(xiàn)象。三、教學(xué)目標路端電壓與負載的關(guān)系是本節(jié)的重點和難點。明確這一關(guān)系是分析復(fù)雜電路的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，因此它是本節(jié)的重點；又因這一關(guān)系涉及到的物理量較多，尋找這一規(guī)律需要理論推導(dǎo)，學(xué)生要掌握這一推導(dǎo)過程，理解這一關(guān)系，具有一定的難度，所以它也是本節(jié)的難點。四、教學(xué)重難點（一）分組實驗引入新課

連接如圖所示的電路。分別用四節(jié)干電池串聯(lián)組成6V的干電池組和學(xué)生電源的直流6V檔作為電源給電路供電，閉合電鍵，依次觀察小燈泡的亮度情況五、教學(xué)過程觀察現(xiàn)象并提問：到底是誰分走了燈泡兩端的電壓？驗證猜想在干路上加一個約為2Ω的電阻，再接學(xué)生電源的直流6V檔，閉合電鍵，觀察小燈泡的亮度情況。設(shè)計意圖通過不斷地引導(dǎo)學(xué)生思考和試驗驗證，引入新課。

通過具體實驗，讓學(xué)生更加直觀的看到實驗現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生不斷地思考、探究，從而使學(xué)生帶著問題聽課，以便達到最佳教學(xué)效果.（二）科學(xué)探究，建立概念

1、閉合電路歐姆定律的教學(xué)：通過上述實驗引入得到結(jié)論：干電池有內(nèi)阻，當(dāng)有電流通過電源時，電源內(nèi)部會有電壓降，這部分電壓稱之為內(nèi)電壓。①先指導(dǎo)學(xué)生進行理論探究：通過提問，讓學(xué)生思考閉合電路中各部分做功情況，以及所對應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，如下：（1）（2）（3）即由電功概念和能量守恒的觀點，經(jīng)過進一步數(shù)學(xué)推導(dǎo)，得到閉合電路歐姆定律的三種表達式：（1）（2）（3）②再進行實驗探究用伏安法探究路端電壓與干路上電流之間的關(guān)系實驗原理：通過多次改變滑動變阻器的阻值，測出相應(yīng)的路端電壓（電壓表讀數(shù)）、干路電流（電流表讀數(shù)），做出U-I圖象。若U-I圖象在誤差允許范圍內(nèi)為一條傾斜直線，則說明E=U+Ir成立；若為U-I圖象為非線性關(guān)系，則說明不成立。實驗探究AVKE,r得出結(jié)論：在誤差允許范圍內(nèi)，U-I圖象是一條傾斜的直線，則E=U+Ir成立。設(shè)計意圖通過理論推導(dǎo)和實驗驗證，讓學(xué)生獲得更多的情感體驗，記憶深刻?？偨Y(jié)：閉合電路中的電流跟電源的電動勢成正比，跟內(nèi)、外電路的電阻之和成反比，這個結(jié)論叫做閉合電路的歐姆定律。并討論三個公式含義的不同，及適用條件的不同，加深對三個公式的理解。2、例題教學(xué)對例題，教師引導(dǎo)，學(xué)生分析，應(yīng)用本節(jié)所學(xué)知識，學(xué)生自行解決問題。同時可進一步提問：如果考慮到電流表的內(nèi)阻=1Ω，結(jié)果又當(dāng)如何？通過增加條件考查學(xué)生對知識的掌握情況和靈活運用能力。3、本節(jié)小結(jié)告訴學(xué)生本節(jié)學(xué)習(xí)的“