學(xué)段綜合檢測卷2023-2024學(xué)年新教材高中語文選擇性必修中冊同步教學(xué)設(shè)計 (統(tǒng)編版)

學(xué)段綜合檢測卷2023-2024學(xué)年新教材高中語文選擇性必修中冊同步教學(xué)設(shè)計(統(tǒng)編版)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程設(shè)計基于2023-2024學(xué)年新教材高中語文選擇性必修中冊，同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）。本章節(jié)內(nèi)容主要涉及現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作訓(xùn)練等模塊。通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的語文閱讀和寫作技巧，提升語文素養(yǎng)，為高考語文備考打下堅實基礎(chǔ)。

教學(xué)對象為高中二年級學(xué)生，學(xué)生已具有一定的語文基礎(chǔ)，對現(xiàn)代文和古詩文閱讀有一定的理解能力。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力、文學(xué)鑒賞能力和寫作能力，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，提高課堂參與度。

教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，涵蓋現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作訓(xùn)練等方面。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代文和古詩文閱讀的基本技巧，提高寫作水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.增強(qiáng)文化自信，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更深入的了解和認(rèn)同；

2.提高語言運用能力，能夠準(zhǔn)確、簡明、生動地表達(dá)自己的觀點和情感；

3.培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，具備批判性思維和創(chuàng)新思維能力；

4.提升審美創(chuàng)造能力，能夠欣賞和評價文學(xué)作品，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步掌握了語文的基本閱讀和寫作技巧，對現(xiàn)代文和古詩文閱讀有一定的理解能力，能夠進(jìn)行簡單的分析和鑒賞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于語文學(xué)科有著不同的興趣，有的喜歡閱讀，有的喜歡寫作。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生的差異較大，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，有的學(xué)生需要更多的指導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在現(xiàn)代文閱讀中，學(xué)生可能會遇到理解深層次含義、分析作者觀點和態(tài)度的困難；在古詩文閱讀中，學(xué)生可能會遇到文言文理解、詩詞鑒賞的挑戰(zhàn)；在寫作訓(xùn)練中，學(xué)生可能會遇到表達(dá)清晰、構(gòu)思創(chuàng)新的難題。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、自我管理能力、合作精神等方面也需要關(guān)注和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)課件、教材、練習(xí)冊、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻素材、音頻素材、網(wǎng)絡(luò)文章、古籍文獻(xiàn)等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作法、任務(wù)驅(qū)動法等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一組文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和討論，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣和好奇心。提出問題：“你們覺得這些作品有哪些共同點和不同點？”讓學(xué)生思考和發(fā)表意見。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解現(xiàn)代文和古詩文閱讀的基本技巧。通過舉例分析和解讀相關(guān)文學(xué)作品，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)題目，學(xué)生獨立完成。教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評和講解，幫助學(xué)生鞏固對新知識的理解和掌握。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行互相討論和交流，共同解決問題。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對講授內(nèi)容和鞏固練習(xí)，提問學(xué)生，了解學(xué)生對知識的掌握情況。學(xué)生可以舉手發(fā)言或進(jìn)行小組討論，回答問題。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出一個與本節(jié)課相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)造。例如：“如果你是一位作家，你會創(chuàng)作一個怎樣的故事？”學(xué)生可以自由發(fā)揮，進(jìn)行寫作創(chuàng)作或進(jìn)行小組討論。教師對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點評和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美創(chuàng)造能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識。

總計用時：40分鐘。六、知識點梳理1.現(xiàn)代文閱讀技巧：

-理解文章主旨和作者觀點

-分析文章結(jié)構(gòu)和論證方法

-把握關(guān)鍵詞和句子的含義

-判斷信息真?zhèn)魏瓦壿嬯P(guān)系

2.古詩文閱讀技巧：

-理解古詩文的意境和情感

-分析古詩文的結(jié)構(gòu)和修辭手法

-把握古詩文中的關(guān)鍵詞和句子

-翻譯和解讀古詩文的內(nèi)容

3.寫作技巧：

-確定寫作主題和目的

-組織文章結(jié)構(gòu)和思路

-使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式

-進(jìn)行修改和潤色，提高文章質(zhì)量

4.文學(xué)鑒賞能力：

-分析文學(xué)作品的主題和風(fēng)格

-欣賞文學(xué)作品的情感和審美價值

-評價文學(xué)作品的表達(dá)技巧和藝術(shù)特色

-培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和審美觀念

5.批判性思維和創(chuàng)新思維能力：

-提出問題和質(zhì)疑，不斷探索和思考

-分析問題的原因和解決方案

-運用創(chuàng)造性思維，提出獨特見解和創(chuàng)意

-培養(yǎng)邏輯思維和判斷能力

6.語文綜合能力：

-培養(yǎng)閱讀理解能力、信息提取能力和推理能力

-提高寫作表達(dá)能力和語言運用能力

-培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和審美創(chuàng)造能力

-提升思維品質(zhì)、文化素養(yǎng)和人際溝通能力七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代文和古詩文閱讀的基本技巧，包括理解文章主旨、分析文章結(jié)構(gòu)、把握關(guān)鍵詞和句子的含義等。同時，我們還學(xué)習(xí)了寫作技巧，如確定寫作主題、組織文章結(jié)構(gòu)和思路等。通過課堂學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該能夠更好地欣賞文學(xué)作品，提高寫作水平。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）閱讀理解：請閱讀以下文章，回答問題。

文章：《xxx》

問題：

1.文章的主旨是什么？

2.文章采取了什么樣的論證方法？

3.請簡要概括文章的結(jié)構(gòu)。

（2）古詩文鑒賞：請閱讀以下古詩文，回答問題。

古詩文：《xxx》

問題：

1.這首詩的主題是什么？

2.詩人運用了哪些修辭手法？

3.請翻譯并解釋這首詩的內(nèi)容。

（3）寫作訓(xùn)練：請根據(jù)以下題目，進(jìn)行短文寫作。

題目：請以“我的夢想”為題，寫一篇短文，表達(dá)你的理想和追求。

要求：字?jǐn)?shù)不限，要求語句通順，條理清晰，能夠表達(dá)出自己的觀點和情感。八、板書設(shè)計①現(xiàn)代文閱讀技巧：理解文章主旨、分析文章結(jié)構(gòu)、把握關(guān)鍵詞和句子的含義。

②古詩文閱讀技巧：理解古詩文的意境和情感、分析古詩文的結(jié)構(gòu)和修辭手法、把握古詩文中的關(guān)鍵詞和句子、翻譯和解讀古詩文的內(nèi)容。

③寫作技巧：確定寫作主題、組織文章結(jié)構(gòu)和思路、使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式、進(jìn)行修改和潤色，提高文章質(zhì)量。

2.板書設(shè)計詞句：

①現(xiàn)代文閱讀：主旨、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞、句子含義。

②古詩文閱讀：意境、情感、結(jié)構(gòu)、修辭手法、關(guān)鍵詞、句子、翻譯、解讀。

③寫作技巧：主題、結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)、修改、潤色、質(zhì)量。

3.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖形、顏色、符號等元素，使板書設(shè)計具有視覺吸引力。

②運用比喻、擬人等修辭手法，使板書設(shè)計具有趣味性和生動性。

③設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如填空、連線等，引導(dǎo)學(xué)生參與板書設(shè)計，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.現(xiàn)代文閱讀理解題：

題目：《xxx》這篇文章的主旨是什么？

答案：文章的主旨是探討xxx問題，通過對xxx的描述和分析，表達(dá)了作者對xxx的看法和觀點。

2.古詩文閱讀理解題：

題目：《xxx》這首詩的主題是什么？

答案：這首詩的主題是表達(dá)詩人對xxx的熱愛和贊美，通過描繪xxx的景象，展現(xiàn)了詩人的情感和審美追求。

3.寫作技巧應(yīng)用題：

題目：請根據(jù)以下情境，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

情境：你參加了一個志愿者活動，請寫一篇關(guān)于這次活動的報道。

答案：在這次志愿者活動中，我參與了xxx活動?；顒又?，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過與團(tuán)隊成員的合作和努力，我們成功地完成了任務(wù)。這次活動讓我深刻體會到團(tuán)隊合作的重要性，也讓我更加珍惜志愿者的工作。

4.文學(xué)鑒賞題：

題目：《xxx》這部作品的主要藝術(shù)特色是什么？

答案：《xxx》這部作品的主要藝術(shù)特色是作者運用了xxx的寫作手法，通過xxx的描繪和xxx的情感表達(dá)，展現(xiàn)了作品獨特的藝術(shù)魅力和深刻的思想內(nèi)涵。

5.批判性思維和創(chuàng)新思維題：

題目：針對以下問題，提出你的解決方