Lesson 24 The Diffos（教學設計）-2023-2024學年冀教版（三起）英語四年級下冊

Lesson24TheDiffos（教學設計）-2023-2024學年冀教版（三起）英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson24TheDiffos（教學設計）-2023-2024學年冀教版（三起）英語四年級下冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為冀教版（三起）英語四年級下冊的Lesson24"TheDifferences"，主要讓學生通過圖片和文字了解男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特點。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生已經學習了描述人物外貌、家庭成員以及日常活動等話題，本節(jié)課將在已有知識的基礎上，進一步學習描述男孩和女孩的喜好和特點，提高學生的觀察力和表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過描述男孩和女孩的喜好和特點，提高學生的觀察力和表達能力，培養(yǎng)學生的語言運用能力。同時，通過對比不同性別之間的差異，引導學生尊重和理解他人的不同，增強文化意識。在教學過程中，鼓勵學生主動參與、積極思考，提升學生的思維品質和學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠通過圖片和文字理解男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特點。

2.學生能夠運用所學語言知識，準確描述男孩和女孩的喜好和特點。

難點：

1.學生對于一些描述性詞匯和短語的理解和運用。

2.學生對于性別差異的認知和尊重。

解決辦法：

1.通過觀察圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)男孩和女孩的喜好和特點，并在課堂上進行討論和分享，幫助學生理解和運用相關詞匯和短語。

2.通過小組活動，讓學生分組討論并展示男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特點，鼓勵學生運用所學語言知識進行表達和交流。

3.教師在進行教學過程中，注重引導和激勵學生，提供積極的反饋和指導，幫助學生克服困難，提高學生的學習效果和自信心。教學資源1.軟硬件資源：班級教室、多媒體設備、投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：冀教版（三起）英語四年級下冊教材、教學課件、教案等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡連接、教學軟件、電子詞典、相關視頻和音頻材料等。

4.教學手段：任務型教學法、合作學習、小組討論、角色扮演、互動式提問等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Lesson24"TheDifferences"課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Lesson24"TheDifferences"課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Lesson24"TheDifferences"課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述性別差異的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述性別差異的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述性別差異的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特點，掌握描述性別差異的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Lesson24"TheDifferences"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特點相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特點的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.語言能力：學生能夠準確地使用英語描述男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特點，如：“Boyslikeplayingsoccer,whilegirlspreferplayingbasketball.”。通過課堂討論和實踐活動，學生的口語表達能力和聽力理解能力將得到提高。

2.文化意識：學生將能夠理解并尊重不同性別的個體差異，認識到男孩和女孩在某些方面有不同的喜好和特點，如：顏色偏好、興趣愛好等。學生將能夠意識到性別平等的重要性，并能夠在日常生活中展現(xiàn)出對不同性別平等對待的態(tài)度。

3.思維品質：通過分析男孩和女孩的喜好和特點，學生將能夠培養(yǎng)觀察、比較和推理的思維能力。學生將能夠從細節(jié)中找出規(guī)律，形成自己的觀點，并能用合理的論據(jù)進行支持。

4.學習能力：學生將能夠自主完成預習任務，通過閱讀教材和觀看相關資源，提前了解課程內容。在課堂上，學生將能夠積極參與小組討論和角色扮演等活動，主動提出問題并與其他同學進行交流。通過完成課后作業(yè)和拓展學習，學生將能夠鞏固所學知識，并進一步提升自己的學習能力。

5.情感態(tài)度：學生將能夠對英語學習保持積極的態(tài)度，對男孩和女孩的差異保持開放和尊重的態(tài)度。學生將能夠感受到學習的樂趣，并對自己在學習中的進步感到自豪。教學反思與總結教學反思：

在本次教學中，我以Lesson24"TheDifferences"為主題，旨在幫助學生了解男孩和女孩在不同方面的喜好和特點。在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，力求激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言能力和思維品質。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預習資料，并設計了具有啟發(fā)性的預習問題。然而，在監(jiān)控學生預習進度時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于預習資料的閱讀和理解存在困難，這導致了他們在課堂上的學習效果不佳。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對學生預習的指導，提供更多的輔助材料，并定期檢查學生的預習進度，以確保每位學生都能為課堂學習做好準備。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過導入新課、講解知識點和組織課堂活動等方式，引導學生積極參與討論和實踐活動。在解答學生疑問時，我盡力提供了清晰的解釋和指導。然而，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于描述性詞匯和短語的運用還不夠熟練，這影響了他們的表達和交流。為了改善這一狀況，我計劃在今后的教學中加強對學生語言表達能力的訓練，通過更多的實踐活動和小組討論，提高學生的語言運用能力。

在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了相關的拓展資源。然而，在反饋作業(yè)情況時，我發(fā)現(xiàn)部分學生的作業(yè)完成質量不高，對于所學知識的掌握不夠扎實。為了提高學生的學習效果，我計劃在今后的教學中加強對學生作業(yè)的指導和反饋，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習中的問題，幫助他們鞏固所學知識。

教學總結：

然而，教學中仍存在一些問題和不足。部分學生對于預習資料的閱讀和理解存在困難，影響了他們的學習效果。此外，學生在描述性詞匯和短語的運用上還不夠熟練，需要進一步加強訓練。為了改進教學效果，我將在今后的教學中加強對學生預習的指導，提供更多的輔助材料，并注重培養(yǎng)學生的語言運用能力。同時，我將加強對學生作業(yè)的指導和反饋，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習中的問題，幫助他們鞏固所學知識。通過不斷反思和改進，我相信今后的教學會更加順利，學生的學習效果也會得到進一步提升。內容邏輯關系1.描述男孩和女孩的不同喜好和特點

-重點詞：boys,girls,like,prefer,soccer,basketball,color,hobby,interest

-重點句：Boyslikeplayingsoccer,whilegirlspreferplayingbasketball.

-板書設計：列出男孩和女孩的不同喜好和特點，如：顏色偏好、興趣愛好等。

2.理解性別平等的重要性

-重點詞：genderequality,respect,treat,equally,individualdifferences

-重點句：Weshouldtreatboysandgirlsequallyandrespecttheirindividualdifferences.

-板書設計：強調性別平等的重要性，如：男孩和女孩在某些方面有不同的喜好和特點，但我們應該尊重并平等對待他們。

3.培養(yǎng)觀察、比較和推理的思維能力

-重點詞：observe,compare,reason,detail,pattern,view,support

-重點句：Fromthedetails,wecanfindthepatternandformourownviewwithreasonablesupport.

-板書設計：展示如何通過觀察男孩和女孩的喜好和特點，培養(yǎng)觀察、比較和推理的思維能力。

教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，學生的參與度很高，能夠積極參與小組討論和角色扮演等活動。他們能夠準確地使用英語描述男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特點，如：“Boyslikeplayingsoccer,whilegirlspreferplayingbasketball.”。同時，他們在課堂上能夠積極提問并與其他同學進行交流，展示出良好的團隊合作意識和溝通能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，學生能夠有效地進行合作，共同探討男孩和女孩在不同方面的喜好和特點。他們能夠通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)男孩和女孩在某些方面的不同喜好和特點，如顏色偏好、興趣愛好等。在成果展示中，學生能夠清晰地表達自己的觀點，并用合理的論據(jù)進行支持。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學生能夠準確地回答關于男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特點的問題。他們能夠理解和運用相關的詞匯和短語，如“boys,girls,like,prefer,soccer,basketball,color,hobby,interest”等。同時，他們在測試中能夠運用觀察、比較和推理的思維能力，從細節(jié)中找出規(guī)律，形成自己的觀點。

4.作業(yè)完成情況：在課后作業(yè)中，學生能夠認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固所學知識。他們能夠準確地使用英語描述男孩和女孩在不同方面的不同喜好和特點，如：“Boyslikeplayingsoccer,whilegirlspreferplayingbasketball.”。同時，他們在作業(yè)中能夠運用觀察、比較和推理的思維能力，從細節(jié)中找出規(guī)律，形成自己的觀點。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，我對學生進行了積極的評價和反饋。對于學生的優(yōu)點和進步，我給予了鼓勵和贊揚，如：“你們在小組討論中表現(xiàn)出色，能夠有效地合作并表達自己的觀點?！睂τ趯W生存在的問題和不足，我提出了改進的建議和指導，如：“在隨堂測試中，你們能夠準確地回答問題，但有些細節(jié)還需要進一步鞏固。在今后的學習中，我希望你們能夠更加注意細節(jié)，提高自己的觀察和思維能力?！蓖ㄟ^教師的評價和反饋，學生能夠更好地了解自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定相應的改進措施。課后作業(yè)1.描述男孩和女孩的不同喜好和特點：請用英語描述男孩和女孩在顏色偏好、興趣愛好等方面的不同喜好和特點。例如：“Boysusuallylikeblueandgreencolors,whilegirlspreferpinkandpurplecolors.”

2.性別平等的重要性：請用英語表達對性別平等的看法，并說明為什么性別平等重要。例如：“Ithinkgenderequalityisimportantbecauseitensuresthateveryone,regardlessoftheirgender,hasequalopportunitiesandistreatedfairly.”

3.觀察、比較和推理的思維能力：請用英語描述如何通過觀察男孩和女孩的喜好和特點，培養(yǎng)觀察、比較和推理的思維能力。例如：“Byobservingthepreferencesandcharacteristicsofboysandgirls,wecanlearntocompareandanalyzetheirdifferences,andthenformourownconclusionsbasedontheevidencewegather.”

4.描述男孩和女孩在不同方面的不同技能：請用英語描述男孩和女孩在體育、藝術、科學等不同方面的不同技能。例如：“Boysoftenexcelinsportslikefootballandbasketball,whilegirlstendtobemoreskilledingymnasticsanddance.”

5.描述男孩和女孩在不同方面的不同成就：請用英語描述男孩和女孩在學業(yè)、事業(yè)、藝術等領域取得的不同成就。例如：“Manyboyshaveachievedgreatsuccessintechnologyandsciencefields,whilemanygirlshavemadesignificantcontributionsinliteratureandarts.”