外研版（2019）必修第三冊Unit 1 Knowing Me,Knowing You Presenting ideas 教學設計

外研版（2019）必修第三冊Unit1KnowingMe,KnowingYouPresentingideas教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是外研版（2019）必修第三冊Unit1KnowingMe,KnowingYou中的Presentingideas部分。本節(jié)課主要讓學生通過討論和分享，了解彼此的基本信息和興趣愛好，培養(yǎng)他們的語言表達能力和合作意識。具體內(nèi)容包括：

1.學習如何介紹自己的姓名、年齡、國籍、家鄉(xiāng)等基本信息。

2.學習如何詢問和回答他人的基本信息，如姓名、年齡、國籍、家鄉(xiāng)等。

3.學習如何介紹自己的興趣愛好，如音樂、電影、運動等。

4.學習如何詢問和回答他人的興趣愛好，如音樂、電影、運動等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和詞匯，如一般現(xiàn)在時、名詞、動詞等。此外，學生已經(jīng)學會了如何用英語進行簡單的自我介紹和詢問他人信息。因此，本節(jié)課的內(nèi)容與學生已有知識具有較強的聯(lián)系，學生可以在此基礎上進一步學習和提高。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠：

1.語言能力：學生在課堂上能夠聽懂、會說、會讀、會寫與個人信息和興趣愛好相關的詞匯和句型，提高他們的英語語言表達能力。

2.文化意識：學生通過了解不同國家的文化背景，增強對文化差異的認知，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學生在討論和分享的過程中，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，學會從不同角度思考問題。

4.學習能力：學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習效果和學習能力。三、學情分析考慮到學生層次，本節(jié)課的主要對象是高中一年級的學生。他們在之前的英語學習中已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)、基本的詞匯和簡單的句子結構，具備一定的英語聽說讀寫能力。然而，學生在語言表達能力、尤其是口語表達方面存在一定的不足，需要老師在課堂上進行針對性的指導和練習。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學生對于自我介紹和詢問他人信息的基本場景已經(jīng)有了一定的了解，但對于一些特定的興趣愛好表達方式可能還不夠熟悉。因此，老師在教學過程中需要幫助學生擴充相關詞匯，并通過實際操作來提高他們的語言運用能力。

在行為習慣方面，大部分學生積極參與課堂活動，但對于部分學生來說，可能存在一定的緊張情緒和課堂參與度不高的問題。針對這一情況，老師可以通過設置小組活動、游戲等互動性強的方式，鼓勵每個學生都能參與到課堂討論中來，提高他們的自信心和課堂參與度。

對于課程學習的影響，學生已有的知識和能力水平為本節(jié)課的學習打下了一定的基礎，但還需要老師在教學過程中關注學生的個體差異，因材施教，通過不同的教學方法和手段來滿足不同層次學生的學習需求。同時，老師還需要引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣和合作意識，從而提高他們的學習效果和綜合素質(zhì)。四、教學方法與策略1.針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，選擇適合的教學方法包括講授法、任務型教學法和小組合作學習法。講授法用于向?qū)W生傳授新的知識點和語言表達方式；任務型教學法通過設定具體的交流任務，讓學生在實踐中運用所學知識；小組合作學習法則鼓勵學生之間的互動和合作，提高他們的團隊協(xié)作能力。

2.具體的教學活動設計包括：a)角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬真實場景進行自我介紹和詢問他人信息；b)信息共享：學生以小組為單位，收集有關成員的興趣愛好等信息，并在班級分享；c)小組討論：學生針對特定的興趣愛好話題展開討論，表達自己的觀點和看法。

3.教學媒體的使用：為了提高教學效果和學生的參與度，將使用多媒體課件、視頻材料和網(wǎng)絡資源。多媒體課件用于展示教材內(nèi)容和示例；視頻材料則為學生提供真實的語言環(huán)境，增強他們的直觀感受；網(wǎng)絡資源可用于學生課后的自主學習和拓展。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit1的主題“KnowingMe,KnowingYou”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是了解一個人嗎？了解一個人的意義是什么？”

-展示一些關于人際關系的圖片或視頻片段，讓學生初步感受了解他人的重要性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題，即為了解彼此的基本信息和興趣愛好，培養(yǎng)語言表達能力和合作意識。

2.語言知識點講解（10分鐘）

目標：讓學生了解本節(jié)課的主要語言知識點，包括如何介紹自己的基本信息和興趣愛好。

過程：

-講解介紹自己的基本信息的方法，包括姓名、年齡、國籍、家鄉(xiāng)等。

-詳細介紹如何詢問和回答他人的基本信息，如姓名、年齡、國籍、家鄉(xiāng)等。

-通過實例或練習，讓學生更好地理解如何介紹自己的興趣愛好。

3.互動活動（20分鐘）

目標：通過具體活動，讓學生深入了解如何用英語進行自我介紹和詢問他人信息。

過程：

-進行角色扮演活動，讓學生模擬真實場景進行自我介紹和詢問他人信息。

-學生以小組為單位，收集有關成員的興趣愛好等信息，并在班級分享。

-引導學生思考這些活動對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與本節(jié)課主題相關的話題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Unit1主題的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit1主題的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括如何用英語進行自我介紹和詢問他人信息。

-強調(diào)在現(xiàn)實生活中，了解他人對于建立良好人際關系的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于Unit1主題的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)，準確地介紹自己的基本信息和興趣愛好，并在詢問他人信息時使用恰當?shù)木湫秃驮~匯。

2.文化意識：學生通過了解不同國家的文化背景，增強對文化差異的認知，培養(yǎng)跨文化交際的能力，提高他們在國際社會中的競爭力。

3.思維品質(zhì)：學生在討論和分享的過程中，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，學會從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

4.學習能力：學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習效果和學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和合作意識。

5.情感態(tài)度：學生通過參與各種課堂活動，增強對英語學習的興趣和自信心，更加積極地參與課堂討論和實踐活動。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠：

1.準確地使用英語介紹自己的姓名、年齡、國籍、家鄉(xiāng)等基本信息。

2.熟練地運用英語詢問他人的基本信息，并能恰當回答相關問題。

3.使用英語介紹自己的興趣愛好，如音樂、電影、運動等，并能夠詢問和回答他人的興趣愛好。

4.在小組討論中，學生能夠積極表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)團隊合作和解決問題的能力。

5.通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固課堂所學知識，提高寫作能力和表達能力。七、內(nèi)容邏輯關系重點知識點：①如何用英語介紹自己的姓名、年齡、國籍、家鄉(xiāng)等基本信息。

重點詞匯：name,age,nationality,hometown,etc.

重點句型：Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...Iama...from...

2.詢問他人基本信息

重點知識點：①如何用英語詢問他人的基本信息，如姓名、年齡、國籍、家鄉(xiāng)等。

重點詞匯：name,age,nationality,hometown,etc.

重點句型：What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?

3.興趣愛好的介紹與詢問

重點知識點：①如何用英語介紹自己的興趣愛好，如音樂、電影、運動等。

重點詞匯：music,movie,sport,etc.

重點句型：Ilike...Ienjoy...Myfavorite...is...

板書設計：

①自我介紹的基本信息

-姓名：Mynameis...

-年齡：Iam...yearsold.

-國籍：Icomefrom...

-家鄉(xiāng)：Iama...from...

②詢問他人基本信息

-姓名：What'syourname?

-年齡：Howoldareyou?

-國籍：Whereareyoufrom?

③興趣愛好的介紹與詢問

-音樂：Ilikemusic.

-電影：Ienjoywatchingmovies.

-運動：Myfavoritesportis...八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.讓學生撰寫一篇關于自我介紹的短文，包括姓名、年齡、國籍、家鄉(xiāng)等信息，并盡可能使用本節(jié)課所學的句型和詞匯。

2.布置一個小組作業(yè)，要求學生合作完成一個關于興趣愛好調(diào)查的任務。學生需要設計幾個關于興趣愛好的問題，并采訪班級里的其他同學，記錄下他們的回答。

作業(yè)反饋：

1.對于自我介紹的短文，我會注意以下幾個方面進行批改：

-語言準確性：檢查學生是否能夠準確地使用一般現(xiàn)在時態(tài)來介紹自己。

-詞匯運用：評價學生是否能夠正確地使用本節(jié)課所學的詞匯。

-句子結構：關注學生是否能夠運用本節(jié)課所學的句型來進行自我介紹。

2.對于興趣愛好調(diào)查的作業(yè)，我會注重以下幾個方面進行批改：

-問題設計：檢查學生設計的問題是否具有針對性和清晰性。

-采訪內(nèi)容：評價學生在采訪過程中的溝通能力和記錄信息的準確性。

-報告撰寫：關注學生是否能夠清晰地整理和表達所收集到的信息，并使用恰當?shù)脑~匯和句型來描述。

在反饋時，我會給出具體的改進建議，如在語言準確性方面，我會指導學生