Module 9 看圖背單詞（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

Module9看圖背單詞（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：看圖背單詞

2.教學(xué)年級和班級：外研版（三起）英語五年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第12周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過看圖背單詞的活動，提升學(xué)生對英語單詞的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的詞匯量和語感。

2.文化意識：通過學(xué)習單詞，使學(xué)生了解單詞背后的文化含義，增強對英語國家文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片和聯(lián)想單詞，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習能力：通過自主學(xué)習和合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和合作解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習效果。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是看圖背單詞。學(xué)生需要掌握的單詞包括：monkey,panda,tiger,lion,bear,elephant,parrot,penguin,caterpillar,frog。

重點語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，以及常用的現(xiàn)在分詞作形容詞的用法。

重點句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilikemonkeys.Doyoulikepandas?No,Idon't.

2.教學(xué)難點

難點一：單詞的發(fā)音和拼寫

學(xué)生可能對某些單詞的發(fā)音和拼寫感到困難，例如"monkey"、"panda"、"tiger"等。教師需要通過反復(fù)播放錄音和引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞來幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和拼寫。

難點二：現(xiàn)在分詞作形容詞的用法

學(xué)生可能對現(xiàn)在分詞作形容詞的用法感到困惑。教師可以通過例句和練習來解釋和鞏固這個語法點。例如：Therunningboyismybrother.

難點三：一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句

學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句的結(jié)構(gòu)感到困難。教師可以通過講解和練習來幫助學(xué)生理解和掌握這個語法點。例如：Hedoesn'tlikeapples.

難點四：觀察圖片和聯(lián)想單詞

學(xué)生可能對通過觀察圖片和聯(lián)想單詞的方式來學(xué)習單詞感到困難。教師可以通過引導(dǎo)和示范來幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察和聯(lián)想的能力。例如：Lookatthepicture,whatanimalisit?It'sapanda.Whatdoesitlike?Itlikeseatingbamboo.學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用講授法、互動式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習單詞和語法點；通過互動式教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性；通過任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和團隊合作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）單詞閃卡游戲：教師準備單詞閃卡，通過閃卡的方式呈現(xiàn)單詞，引導(dǎo)學(xué)生快速反應(yīng)并讀出單詞。這個活動可以增加學(xué)生對單詞的記憶和發(fā)音準確性。

（2）看圖猜單詞游戲：教師展示圖片，學(xué)生需要猜測圖片對應(yīng)的單詞。這個活動可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聯(lián)想能力。

（3）小組討論：學(xué)生分為小組，每組選擇一個動物單詞，討論這個動物的特點和喜好，并準備進行角色扮演。這個活動可以促進學(xué)生的合作學(xué)習和語言運用能力。

（4）角色扮演：每個小組輪流進行角色扮演，扮演動物的角色，并使用一般現(xiàn)在時態(tài)的句子描述自己的特點和喜好。這個活動可以提高學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示單詞和圖片，清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，并使用動畫效果增加趣味性。

（2）視頻：教師播放有關(guān)動物的視頻，幫助學(xué)生更好地了解動物的特點和行為。

（3）在線工具：教師使用在線工具，如詞匯游戲網(wǎng)站或在線翻譯工具，增加學(xué)生的互動和練習機會。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的單詞和語法內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習單詞和語法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的動物單詞和語法點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的單詞和語法點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞單詞和語法點展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對單詞和語法點的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與動物相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的保護和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考動物與人類生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的單詞和語法點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的單詞和語法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括單詞和語法兩個部分。

單詞部分：

1.動物單詞：monkey,panda,tiger,lion,bear,elephant,parrot,penguin,caterpillar,frog等。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：Ilikemonkeys.Doyoulikepandas?No,Idon't.

3.現(xiàn)在分詞作形容詞的用法：Therunningboyismybrother.

語法部分：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形/動詞三單形式+其他。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：主語+don't/doesn't+動詞原形/動詞三單形式+其他。

3.現(xiàn)在分詞作形容詞的用法：主語+動詞現(xiàn)在分詞+名詞/代詞。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識點的理解程度。評價學(xué)生在課堂上的學(xué)習態(tài)度和合作精神。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點的提出、討論的深入和合作解決問題的能力。對小組討論的成果進行評價，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和思維品質(zhì)。

3.隨堂測試：通過隨堂練習題，檢查學(xué)生對單詞和語法點的掌握情況。評價學(xué)生的答題速度和準確性，以及對知識點的應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括單詞的拼寫、語法的正確性和書寫的規(guī)范性。評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度和自我學(xué)習能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予積極的評價和具體的反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習態(tài)度和行為，并提出改進的建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①單詞的學(xué)習：

-重點單詞：monkey,panda,tiger,lion,bear,elephant,parrot,penguin,caterpillar,frog

-單詞拼寫：通過PPT展示單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和拼寫規(guī)則

-單詞應(yīng)用：通過看圖猜單詞游戲，讓學(xué)生practice使用新學(xué)的單詞

②語法的學(xué)習：

-重點語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在分詞作形容詞的用法

-語法解釋：通過PPT和示例，清晰地講解一般現(xiàn)在時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)和現(xiàn)在分詞作形容詞的用法

-語法練習：讓學(xué)生通過填空和造句的方式，practice運用所學(xué)的語法知識

③綜合運用：

-重點句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilikemonkeys.Doyoulikepandas?No,Idon't.

-句子應(yīng)用：通過角色扮演，讓學(xué)生practice使用所學(xué)的句型來描述動物的特點和喜好

-板書設(shè)計：

1.單