Unit1 four seasons(詞匯seasons)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新魔法英語(NewMagic)二年級(jí)下冊(cè)

Unit1fourseasons(詞匯seasons)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新魔法英語(NewMagic)二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1fourseasons(詞匯seasons)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)，新魔法英語(NewMagic)班級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞“四季”主題展開，通過學(xué)習(xí)詞匯seasons，讓學(xué)生了解并掌握四季的名稱和相關(guān)詞匯。課程內(nèi)容與新魔法英語(NewMagic)二年級(jí)下冊(cè)課本緊密關(guān)聯(lián)，通過實(shí)物展示、圖片輔助和互動(dòng)游戲等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)四季詞匯，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯描述不同季節(jié)的特點(diǎn)，提高英語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)四季變化和自然美景的欣賞能力，增強(qiáng)對(duì)大自然的愛護(hù)意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察和思考四季變化對(duì)生活的影響，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：四季詞匯的掌握及運(yùn)用。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯描述季節(jié)特點(diǎn)。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體展示四季圖片，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生直觀感受四季變化，加深詞匯記憶。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用詞匯，提高表達(dá)能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)四季變化，激發(fā)思考，將所學(xué)詞匯與生活實(shí)際相結(jié)合。

4.教師通過提問、引導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)四季特點(diǎn)，突破描述季節(jié)的難點(diǎn)。

5.課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)詞匯，提高學(xué)生對(duì)四季的認(rèn)知和表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解四季詞匯的含義和用法，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)思路。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯描述季節(jié)特點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)季節(jié)詞匯游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示四季圖片和場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備與四季相關(guān)的實(shí)物，如花朵、果實(shí)等，讓學(xué)生直觀感受季節(jié)變化。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候?qū)W生，了解學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。

（2）通過提問：“What'syourfavoriteseason?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)新課

（1）展示四季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出四季的名稱：spring,summer,autumn,winter。

（2）引入新課內(nèi)容，板書課題：Unit1FourSeasons。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）播放課文錄音，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀，感受四季的詞匯。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的四季詞匯，如：flowers,greenleaves,swim,skate等。

（3）分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

4.課堂互動(dòng)

（1）組織學(xué)生進(jìn)行“季節(jié)詞匯接龍”游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

（2）邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，用肢體語言表現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)，其他學(xué)生猜測(cè)。

5.側(cè)重點(diǎn)講解

（1）講解四季詞匯的用法，強(qiáng)調(diào)詞匯在不同季節(jié)中的運(yùn)用。

（2）舉例說明如何用詞匯描述季節(jié)變化，如：“Inspring,thetreesturngreenandtheflowersbloom.”

（3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞匯進(jìn)行句子練習(xí)，如：“IlikesummerbecauseIcanswiminthepool.”

6.小組合作

（1）分組討論，讓學(xué)生互相分享喜歡的季節(jié)及原因。

（2）每組選一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.課堂總結(jié)

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述四季詞匯及用法。

（2）總結(jié)課堂重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)詞匯在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

8.作業(yè)布置

（1）課后練習(xí)：完成課本P12的練習(xí)題。

（2）拓展練習(xí)：用所學(xué)詞匯寫一篇關(guān)于自己喜歡季節(jié)的小短文。

9.課堂反饋

（1）收集學(xué)生的課堂作業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（2）針對(duì)學(xué)生存在的問題，進(jìn)行課后輔導(dǎo)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供關(guān)于四季變化的科普文章，介紹四季的成因、特點(diǎn)以及在不同地區(qū)的表現(xiàn)。

-選擇一些描繪四季變化的兒童文學(xué)作品，如《四個(gè)季節(jié)的童話》等，讓學(xué)生在閱讀中感受四季的魅力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)四季的圖片、詩歌或故事，并在課堂上分享。

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄家附近的植物在四季中的變化，以此培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，了解不同文化背景下人們對(duì)四季的慶?；顒?dòng)，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，拓寬學(xué)生的文化視野。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-春季：介紹春暖花開時(shí)，植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，如何播種、植樹等。

-夏季：探討夏季的高溫、多雨天氣對(duì)生活的影響，以及夏季的防暑降溫措施。

-秋季：講解秋季的收獲季節(jié)，農(nóng)作物的成熟，以及秋季的氣象變化。

-冬季：討論冬季的低溫、冰雪天氣，以及冬季運(yùn)動(dòng)和保暖方法。

通過這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)四季知識(shí)的理解，還能提高自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。同時(shí)，這些活動(dòng)也能夠激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和跨文化交流意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit1FourSeasons

2.內(nèi)容：

-春季：Spring

-flower

-greenleaves

-warm

-夏季：Summer

-sun

-swim

-hot

-秋季：Autumn

-harvest

-cool

-colorfulleaves

-冬季：Winter

-snow

-skate

-cold

3.重點(diǎn)詞匯：

-season

-spring

-summer

-autumn

-winter

4.重點(diǎn)句型：

-Myfavoriteseasonis...

-Ilike...because...

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分四季，如春季使用綠色，夏季使用黃色，秋季使用橙色，冬季使用白色。

-在每個(gè)季節(jié)旁邊畫上簡(jiǎn)單的插圖，如春天的花朵、夏天的太陽、秋天的落葉和冬天的雪花，增強(qiáng)視覺效果。

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出課程重點(diǎn)，通過色彩和插圖的藝術(shù)性設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)條理清晰的布局有助于學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，分別寫出一個(gè)關(guān)于春天、夏天、秋天和冬天的句子。

-春天：Inspring,thetreesturngreenandtheflowersbloom.

-夏天：IlikesummerbecauseIcanswiminthepoolandeaticecream.

-秋天：Autumnisaseasonofharvest,theleavesturnyellowandred.

-冬天：Inwinter,itsnowsandwecanmakesnowmenandskateontheice.

2.根據(jù)以下季節(jié)特點(diǎn)，編寫一段對(duì)話，至少包含四個(gè)季節(jié)詞匯。

-春天：flower,warm

-夏天：sun,hot

-秋天：colorfulleaves,cool

-冬天：snow,cold

答案示例：

-A:Whichseasondoyoulikebest?

-B:Ilikeautumnthemost.Thecolorfulleavesandcoolweathermakemefeelcomfortable.

-A:Ipreferspring.Theflowersareinbloomandtheweatheriswarm.

-B:That'strue.Butsummeristoohotformewiththestrongsun.

-A:Andwinteristoocoldwithallthesnow.

-B:Yes,butit'sfuntoplayinthesnow.

3.請(qǐng)用所學(xué)的季節(jié)詞匯，描述一下你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

答案示例：

-Myfavoriteseasonissummer.IenjoythehotweatherbecauseIcangoswimmingandhaveapicnicwithmyfamily.Thesunmakesmefeelenergeticandhappy.

4.請(qǐng)用下列詞匯編寫一個(gè)關(guān)于四季變化的短文。

-spring,summer,autumn,winter,flowers,greenleaves,harvest,snow

答案示例：

-Throughtheyear,wehavefourseasons:spring,summer,autumn,andwinter.Inspring,theflowersbloomandthegreenleavesappear.Summercomeswithhotweather,andwecanenjoyoutdooractivities.Then,autumnarriveswiththeharvestseason.Theleavesturnyellowandred.Finally,winterbringssnowandcoldweather,makingeverythi