人教版（2019） 必修第二冊(cè)Unit 1 Cultural Heritage Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit1CulturalHeritageReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析人教版?019）必修第二冊(cè)Unit1的主題是“CulturalHeritageReadingandThinking”，本節(jié)課旨在通過(guò)閱讀和思考，讓學(xué)生了解和欣賞中國(guó)的文化遺產(chǎn)，提高他們的閱讀理解和批判性思維能力。教材提供了兩篇閱讀材料，分別是關(guān)于中國(guó)的長(zhǎng)城和故宮的文章。文章內(nèi)容豐富，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，配有相關(guān)的插圖，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，他們對(duì)于中國(guó)的文化遺產(chǎn)有一定的了解，但通過(guò)閱讀和思考，可以更深入地理解文化遺產(chǎn)的重要性和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以提高他們的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的批判性思維能力，增強(qiáng)他們對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀和討論關(guān)于中國(guó)文化遺產(chǎn)的文章，學(xué)生將提高他們的語(yǔ)言技能，特別是閱讀理解和批判性思維能力。同時(shí)，學(xué)生將深入了解中國(guó)的文化遺產(chǎn)，提高他們的文化意識(shí)。通過(guò)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高他們的問(wèn)題解決和分析能力。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面發(fā)展他們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如"culturalheritage"、"intangibleheritage"、"UNESCO"等。

-學(xué)生能夠掌握閱讀理解技巧，如快速尋找文章的主旨大意，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和思考，了解中國(guó)文化遺產(chǎn)的重要性，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)于文化遺產(chǎn)的概念和分類可能不夠清晰，需要通過(guò)具體的例子和討論來(lái)幫助學(xué)生理解和區(qū)分。

-學(xué)生可能對(duì)于文章中的一些細(xì)節(jié)信息難以理解和記憶，需要教師提供相應(yīng)的輔助和指導(dǎo)。

-學(xué)生可能對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行批判性思維感到困難，需要教師提供引導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生建立信心和能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）必修第二冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和欣賞中國(guó)的文化遺產(chǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供與人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit1相關(guān)的PPT、視頻、文檔等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞文化遺產(chǎn)保護(hù)的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示長(zhǎng)城和故宮的圖片，引出文化遺產(chǎn)保護(hù)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文化遺產(chǎn)的定義、分類和保護(hù)措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何保護(hù)文化遺產(chǎn)，以及在保護(hù)過(guò)程中可能遇到的挑戰(zhàn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本概念和重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)文化遺產(chǎn)的基本方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文化遺產(chǎn)保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握保護(hù)文化遺產(chǎn)的基本方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)文化遺產(chǎn)保護(hù)的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文化遺產(chǎn)保護(hù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠掌握文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本概念、定義和重要性。

-學(xué)生能夠了解文化遺產(chǎn)的分類和保護(hù)措施，以及在中國(guó)的重要案例。

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和思考，深入理解文化遺產(chǎn)保護(hù)的背景和意義。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析和評(píng)估不同的文化遺產(chǎn)保護(hù)方案。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解能力和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠在小組討論中，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握保護(hù)文化遺產(chǎn)的基本方法和技能。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)對(duì)于國(guó)家和民族的重要性。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和欣賞，提高自己的文化素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)歷史和文化的興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

這些學(xué)習(xí)效果將通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)估：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括發(fā)言、提問(wèn)和小組討論等。

2.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量和速度，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.小組討論成果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出和討論的深入程度。

4.批判性思維能力：通過(guò)提問(wèn)和討論，評(píng)估學(xué)生對(duì)于文化遺產(chǎn)保護(hù)問(wèn)題的分析和評(píng)估能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)反思這一輪的教學(xué)，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面取得了成功，同時(shí)也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我對(duì)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的主題選擇和教學(xué)資源的準(zhǔn)備感到滿意。通過(guò)提供豐富的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞中國(guó)的文化遺產(chǎn)。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

其次，我在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施方面也取得了一定的成效。通過(guò)導(dǎo)入新課的方式，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且通過(guò)詳細(xì)講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生深入理解了文化遺產(chǎn)保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。此外，我也組織了一系列的課堂活動(dòng)，如小組討論和角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)文化遺產(chǎn)的基本方法，并且培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，在解答學(xué)生疑問(wèn)方面，我可能沒(méi)有做到足夠的耐心和細(xì)致。有時(shí)候?qū)W生的疑問(wèn)可能會(huì)打斷課堂的節(jié)奏，但我需要更加耐心地聽(tīng)取學(xué)生的想法，并且給予他們充分的解答和指導(dǎo)。此外，我也需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)反思能力，對(duì)于課堂上的教學(xué)效果進(jìn)行更加客觀的評(píng)價(jià)，并且根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)1.文化遺產(chǎn)保護(hù)的定義和重要性

2.文化遺產(chǎn)的分類和保護(hù)措施

3.中國(guó)文化遺產(chǎn)的重要案例

4.文化遺產(chǎn)保護(hù)的挑戰(zhàn)和策略

5.文化遺產(chǎn)保護(hù)的實(shí)踐和思考課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)概念和分類的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論中的參與度和思考深度，了解他們對(duì)于文化遺產(chǎn)保護(hù)措施和方法的掌握情況。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)重要案例和策略的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐和思考的理解程度。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本概念和重要性。

答案：文化遺產(chǎn)保護(hù)是指對(duì)歷史、文化、藝術(shù)、自然等遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)、修復(fù)和合理利用，以傳承和弘揚(yáng)人類文明。文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性在于：1）保護(hù)文化遺產(chǎn)可以傳承歷史文化，豐富人類精神世界；2）文化遺產(chǎn)具有不可再生性，一旦損壞難以恢復(fù)，保護(hù)文化遺產(chǎn)可以避免人類文明的損失；3）保護(hù)文化遺產(chǎn)可以促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；4）保護(hù)文化遺產(chǎn)可以提高人們的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。

2.題目：請(qǐng)列舉兩種文化遺產(chǎn)的分類，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)。

答案：文化遺產(chǎn)的分類主要有物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括歷史建筑、遺址、博物館、藝術(shù)品等，特點(diǎn)是具有物質(zhì)形態(tài)，可以通過(guò)修復(fù)和保護(hù)得以保存。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括民間藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝、口頭傳統(tǒng)等，特點(diǎn)是無(wú)形、易逝，需要通過(guò)傳承和保護(hù)才能得以延續(xù)。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹中國(guó)的長(zhǎng)城和故宮，并說(shuō)明它們?cè)谖幕z產(chǎn)保護(hù)方面的特點(diǎn)。

答案：長(zhǎng)城和故宮是中國(guó)著名的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有重要的歷史和文化價(jià)值。長(zhǎng)城是中國(guó)古代的軍事防御工程，具有宏偉壯觀的特點(diǎn)，在文化遺產(chǎn)保護(hù)方面，長(zhǎng)城的保護(hù)需要注重修復(fù)和保護(hù)其歷史風(fēng)貌。故宮是中國(guó)古代皇宮，具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，在文化遺產(chǎn)保護(hù)方面，故宮的保護(hù)需要注重維護(hù)其歷史格局和古建筑。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹文化遺產(chǎn)保護(hù)的挑戰(zhàn)和策略。

答案：文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)有：1）文化遺產(chǎn)的損毀和消失；2）文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)的矛盾；3）文化遺產(chǎn)保護(hù)資金的不足；4）文化遺產(chǎn)保護(hù)技術(shù)的局限性。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，可以采取以下策略：1）加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行；2）加大文化遺產(chǎn)保護(hù)的資金投入；3）提高文化遺產(chǎn)保護(hù)的技術(shù)水平；4）加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的國(guó)際合作。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要