6飛向藍天的恐龍課件語文四年級下冊

飛向藍天的恐龍恐龍說到恐龍，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？高大、兇猛、笨拙。課前導讀恐龍是一種龐然大物。它們怎么能“飛向藍天”呢？笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥類這兩種看起來互不相干的物種到底有什么關系呢？你現(xiàn)在腦子里是不是滿是問號？就讓我們?nèi)フn文里一探究竟吧！鈍僅描隧衍噸斤顱膨捷棲辟嶄dùnjǐnmiáosuìyǎndūnjīnlúpénɡjiéqīpìzhǎn我會認詞語我會讀笨重遲鈍兇猛異常輕靈敏捷溫順可愛鳥翼繁衍腦顱膨大開辟描繪時空隧道我會寫再讀課文，想一想課文寫了什么？

課文主要向人們介紹了科學家們根據(jù)研究提出的一種假說:鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，以及一些證據(jù)和演化過程的推理。朗讀第1自然段，找出介紹恐龍的句子和鳥類的句子，想想它們之間有什么關系.說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。

二者似乎毫不相干

在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。這句話用了什么說明方法，作用是什么？這句話運用舉例子的說明方法，列舉了英國的赫胥黎發(fā)現(xiàn)的事例，說明了人們很早就注意到了恐龍與鳥類在骨骼結構方面的相似之處。相似

遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。這句話運用了什么說明方法，作用是什么？

使用了一個比喻，將古生物學家們對恐龍和鳥類關系的研究比作一幅畫卷。"點睛"一詞來源于中國古代的一個故事，意指畫龍點睛可以使畫作栩栩如生。在這里，它比喻這一發(fā)現(xiàn)為已有的理論增添了關鍵性的證據(jù)，使之更加完善和生動。

恐龍是如何飛向藍天的呢？讓我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！過渡段第一種恐龍出現(xiàn)恐龍是怎樣飛向藍天的？繁衍成一個龐大家族變成鳥類，飛向藍天一些獵食性恐龍變得像鳥兩億三千萬年前數(shù)千萬年后？億萬年前下面，我們先來認識一下地球上的第一種恐龍，誰來讀讀第一句？你能想象到第一種恐龍的樣子嗎？

給大家說說它可能什么樣？它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。

數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。科學家們希望能夠全面提示這一歷史進程。“全面”一詞可以去掉嗎？它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。為什么要用“可能”這個詞呢？提出問題課文主要向人們介紹了科學家們根據(jù)研究提出的一種假說:鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，以及一些證據(jù)和演化過程的推理，揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)以喚起大家對科學的濃厚興趣。課文主旨結構梳理

第一種恐龍→龐大家族→獵食性恐龍→飛向藍天

飛向藍天的恐龍

美好愿望重現(xiàn)演變過程

演變過程