初中信息技術(shù)川教八年級上冊 算算自家的開支13教案

第13課算算自家的開支情況

四川省開江中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉蘭

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課是四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書《信息技術(shù)》八年級（上）第13課,

本課主要內(nèi)容是綜合復(fù)習(xí)前幾節(jié)課所學(xué)習(xí)的excel電子表格的相關(guān)操作，如：錄入、

編輯、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)、掌握相關(guān)知識的同時(shí)，自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，

將各項(xiàng)知識恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于實(shí)踐，以解決實(shí)際生活中的相應(yīng)問題。從而提高學(xué)生的自

主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力以及對信息的加工處理能力，以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

課時(shí)安排：1節(jié)課。

二、教學(xué)對象分析

本課教學(xué)對象是八年級學(xué)生，在前面幾節(jié)課學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了excel電子表格的

錄入、編輯、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等操作，一系列的操作知識讓學(xué)生感到有些枯燥，學(xué)生缺

乏將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中解決問題的能力，經(jīng)過前幾節(jié)課對同一軟件的反復(fù)

學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所下降。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1.綜合復(fù)習(xí)excel電子表格的功能。

2.學(xué)會利用excel電子表格的相關(guān)功能解決實(shí)際生活中的問題。

3.提高對信息的加工與處理的能力。

（二）過程與方法

1.通過新課導(dǎo)入，讓學(xué)生認(rèn)識到excel的優(yōu)勢，提高其學(xué)習(xí)興趣。

2.通過小組協(xié)作、競爭等模式讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

3.通過作品展示、評價(jià)等提高學(xué)生的知識遷移能力。

4.通過知識拓展，進(jìn)一步提高學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中解決問題的能

力。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1.通過對實(shí)際生活問題的解決，讓學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提升

其信息素養(yǎng)。

2.讓學(xué)生從小樹立理財(cái)?shù)囊庾R，合理運(yùn)用各類資源。

3.小組協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

綜合運(yùn)用excel電子表格的功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

恰當(dāng)?shù)膶⑾嚓P(guān)功能運(yùn)用于實(shí)際生活中，以解決問題。

五、教學(xué)策略

在多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下，利用任務(wù)驅(qū)動、小組協(xié)作、競爭等模式，結(jié)合演示

法、講解法、有效式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合教

師評價(jià)、學(xué)生自評和互評等，以完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)最優(yōu)效果。

六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室。

資源準(zhǔn)備：多媒體課件、excel文檔、將學(xué)生進(jìn)行分組。

七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖

課件展示一系列無序

數(shù)據(jù)。學(xué)生觀看課

這是珊妮家一年的開件回答教師問題。

支情況，從這些數(shù)據(jù)中你讓學(xué)生意

能快速的說出她家每月的識到excel電

新課導(dǎo)入

總開支是多少嗎？在這一子表格的優(yōu)

年中哪個(gè)月份的開支最大勢，從而對學(xué)

而那個(gè)月份的開支又最小習(xí)產(chǎn)生濃厚的

呢？在這一年中各類花銷興趣。

比重又如何呢？

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖

如果不能，有沒有什根據(jù)前面幾

么軟件可以幫助我們迅速節(jié)課所學(xué)知識很

的找到答案呢？快聯(lián)想到excel電

子表格。

一、知識應(yīng)用

請同學(xué)們以小組為單通過小組協(xié)讓學(xué)生學(xué)

位利用excel電子表格結(jié)作，查閱教材、網(wǎng)會將所學(xué)知識

合我們所學(xué)過的知識，幫絡(luò)搜索等方式結(jié)應(yīng)用于實(shí)際生

助珊妮統(tǒng)計(jì)家里一年的開合所學(xué)知識，用活以解決問

支情況，討論并制作家庭excel制作電子表題，利用小組

開支統(tǒng)計(jì)表。并完成以下格，并做相應(yīng)統(tǒng)協(xié)作模式引導(dǎo)

任務(wù)：計(jì)。學(xué)生探究學(xué)

1.計(jì)算每月的總支習(xí)，提高學(xué)習(xí)

出、各項(xiàng)支出的年度總支效率。

學(xué)習(xí)新知出、該年度家庭的總支出。

2.統(tǒng)計(jì)比較各月份的

開支大小情況。

3.統(tǒng)計(jì)各類花銷在家

庭年度總支出中所占的比

例并直觀形象的顯示出

來。

巡視學(xué)生制作情況，

必要時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖

搶答并演示利用小組

各小組都已經(jīng)完成了操作方法。競爭提高學(xué)生

家庭開支統(tǒng)計(jì)表的制作，積極性，再次

大家做的是否正確呢？是鞏固知識以轉(zhuǎn)

不是都選擇了最優(yōu)的方法化為學(xué)生的能

呢？請各小組的同學(xué)以搶力。

答的方式來介紹并演示本

組完成任務(wù)的方法。

（一）計(jì)算每月的總支

出、各項(xiàng)支出的年度總支

出、該年度家庭的總支出

學(xué)習(xí)新知函數(shù)法或公式法求

和。

（二）統(tǒng)計(jì)比較各月份的

開支大小情況

柱形圖表、排序。

（三）統(tǒng)計(jì)各類花銷在家

庭年度總支出中所占的比

例。

餅形統(tǒng)計(jì)圖。

對學(xué)生反饋進(jìn)行評

價(jià)。課件再次展示方法。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖

有小組對以上任務(wù)還提出疑問。加強(qiáng)生

有疑問嗎如果有請舉手。生、師生互動

先讓其它小組同學(xué)幫共同努力解決

助解答疑問若其它小組同解答疑問。問題，以達(dá)到

學(xué)不能解答則由教師解共同進(jìn)步。

答。

二、理財(cái)策略分析統(tǒng)計(jì)數(shù)讓學(xué)生樹

讓學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)據(jù)找出家庭消費(fèi)立理財(cái)意識，

學(xué)習(xí)新知找出家庭消費(fèi)合理與不合合理與不合理之學(xué)會合理理

理之出，設(shè)計(jì)更加合理的出，設(shè)計(jì)更加合理財(cái)。

消費(fèi)方式。的消費(fèi)方式。

請各小組展示制作的展示電子表培養(yǎng)學(xué)生

電子表格，并讓同學(xué)們選格，評選優(yōu)秀制作的美感。

出正確且美觀的電子表小組。

格。

強(qiáng)調(diào)在完成任務(wù)的同

時(shí)還要注意表格的美觀才

能成為優(yōu)秀的制作者。利用獎

點(diǎn)評小組電子表格。勵，提高學(xué)習(xí)

給予優(yōu)秀小組記分獎勵。積極性。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖

讓學(xué)生回憶本節(jié)課所回憶本節(jié)課

用到的知識點(diǎn)。所用到的知識點(diǎn)。梳理知

談?wù)劚竟?jié)課的收獲。思考并回答識、鞏固知識

讓學(xué)生思考通過本課本節(jié)課收獲。并加強(qiáng)學(xué)生將

鞏固深化

學(xué)習(xí)，還能解決實(shí)際生活思考通過本所學(xué)知識運(yùn)用

中的哪些問題。課學(xué)習(xí)，還能解決到實(shí)際生活中

實(shí)際生活中的哪解決問題的意

些問題。識。

請學(xué)生試試根據(jù)教材拓展學(xué)生

64頁圖13-6所示，用學(xué)生自主探視野，激發(fā)學(xué)

excel中的圖表制作家庭究、小組討論，制生的求知欲，

知識拓展

基本生活開支變化圖，并作excel圖表，并養(yǎng)成探索知識

總結(jié)操作步驟?？偨Y(jié)操作方法。的良好學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

讓學(xué)生在課后制作本制作本班”月鞏固知

班“月考成績統(tǒng)計(jì)表”?？汲煽兘y(tǒng)計(jì)表”識，并將知識

課后練習(xí)

轉(zhuǎn)化為自身的

能力。

對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行評價(jià)自己、小