人教PEP版五年級上冊英語Unit 6 圖表式單元教案 2

Unit6Inanaturepark

單元教學目標:

1.能夠聽說讀寫四會單詞和四會句子。

2.能夠聽說認讀三會單詞及句子。

3.能夠用一般疑問句詢問自然公園及村莊的基本情況并作答。

4.能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。

5.能夠聽懂、會唱歌曲。

6.了解生態(tài)環(huán)境的相關知識及熊貓的生活習性。

教學重點:

1.能夠聽說讀寫四會單詞和四會句子。

2.能夠聽說認讀三會單詞及句子。

教學難點:

1.能夠用一般疑問句詢問自然公園及村莊的基本情況并作答。

2.能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。

教學準備:

詞卡錄音機磁帶圖片

單元教學課時安排:

6課時

Inanaturepark

第1課

課題

時

1.能夠聽說讀寫本課時的主要單詞。

2.能夠聽說認讀部分單詞以及句子。

教學目標

3.能夠完成找圖片區(qū)別的任務。

4.學唱歌曲。

教學重點掌握有關自然景物的單詞。

找找圖片的區(qū)別，要求教師逐步引導學生找出區(qū)別并

教學難點

最用存在句式表達。

教學方法情境教學法引導法實踐法練習法

教學準備詞卡錄音機磁帶圖片

教學設計二次備課

1.Warm-up.

1.放歌曲，學生跟唱。

2.日?？谡Z練習。

II.Preview.

T：Look!Thisisthesky.Whatcolourisit?引導學生作

出回答。T：Lookatpicture2.Thisisthesky.What

colourisit?引導學生作出回答。

HI.Presentation.

Let'slearn

IT:What/sinthepicture?Anaturepark.Whatcan

youseeinit?學生會回答tree,sky等詞,適當呈現(xiàn)新

詞：mountain,forest,river,grass,path,lake,cloud,

flowero

2.看公園圖片，提問：What'sinthepicture/nature

park?引導學生作答，T：Whatelsecanyousee?Ss:

Thereisalake/mountain/forest/river/grass/

flower/pathinthepark.

3.讓學生聽錄音，跟讀詞匯，要求學生邊聽邊指。

IV.Consolidationandextension.

看圖提問回答；聽音樂，想象；設計一個自然公園；

做配套練習。

板書設計：

Inanaturepark

Whatelsecanyousee?

Thereisalake/mountain/forest/river/grass/flower/pathinthe

park.

教學反思

Inanaturepark

課題第2課

時

1.能夠聽懂、會說句子，并能在情景中運用。

教學目標

2.了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及例詞的讀音。

教學重點掌握句型。

教學難點字母組合的發(fā)音規(guī)律。

教學方法情境教學法引導法實踐法練習法

教學準備詞卡錄音機磁帶圖片

教學設計二次備課

1.Warm-up.

1.放歌曲錄音，學生跟唱。

2.日常對話。

II.Preview.

完成Let'stry:Listenandcircle.

錄音原文如下：

It'sabeautifulnaturepark.Thereisalakeanda

forest.Isthereamountain?Yes,thereis.Istherea

river?No,thereisn't.

學生完成后，教師引導提問讓學生回答。

HI.Presentation.

Let'stalk

1.教師說：1liveinacity.What'sacity?展示詞卡給學

生，領讀單詞，學生跟讀。

2.放錄音，學生聽錄音閱讀，再放一遍錄音，學生

星艮讀，T：Isthereariverinthepark?Isthereafarm?

讓學生回答。

3.教師指導學生做替換練習/學生兩人一組操練句

型。

Pronunciation

1.出示字母組合，引導學生找了發(fā)音規(guī)律，再領讀

句子，用同法教其他字母組合。

2.放錄音，學生認真聽，再放，學生跟讀。

3.找一些發(fā)音相同的單詞，讓學生試讀。反復練習。

IV.Consolidationandextension.

做配套練習.

板書設計：

Inanaturepark

Isthereariverinthepark?Yes,thereis.

Isthereafarm?No,thereisn't.

教學反思

Inanaturepark

課題第3課時

1.能夠聽說讀寫句型。

教學目標2.能用重點句型談論假日照片。

3.能夠理解故事內容。

教學重點使學生掌握重點句型。

教學難點運用對話的能力。

教學方法情境教學法引導法實踐法練習法

教學準備詞卡錄音機磁帶圖片

教學設計二次備課

1.Warm-up.

日常用語會話。

II.Preview.

做“拼單詞”游戲。

HI.Presentation.

Readandwrite

1.出示圖片進行問答。

T：Whatthis?Ss:It'sapicture.T:Yes.It/smyholiday

picture.

2.領讀單詞，學生跟讀。

3.進行一問一答練習

問：What'sinthepicture?Ss:Istherea...?T:Yes,there

is.No,

thereisn/t.

4.看圖片，嘗試理解。

5.T：Look!ThisisaholidaypictureofWuYifan.What's

inthepicture?Listen.放錄音，學生邊聽邊閱讀。

6.學生就不懂的地方提問，教師解答。

7.再放錄音，指導學生完成練習。

8.指導書寫四會句子。

IV.Consolidationandextension.

1.用學過的句型談論照片；

板書設計：

Inanaturepark

Istherea...?Yes,thereis.No,thereisn't.

教學反思

Inanaturepark

第4課

課題

時

1.能夠聽說讀寫單詞bridge,house,road,building,tree.

2.能夠聽說認讀單詞village,city.

教學目標

3.能夠運用句型描述城市、鄉(xiāng)村的景物。

4.了解熊貓的生活習性。

教學重點掌握七個自然景物的單詞，其中前五個要求四會掌握。

教學難點名詞復數的運用和讀音。

教學方法情境教學法引導法實踐法練習法

教學準備詞卡錄音機磁帶圖片

教學設計二次備課

1.Warm-up.

1.聽錄音，跟錄音說唱歌謠。

2.日常會話。

II.Preview.

做“我看見”游戲。

HI.Presentation.

Let'slearn

1.看圖片，T：1spyawordbeginningwith"b".引導學生

找出單詞“bridge”后帶讀單詞。

2.拿出village的詞卡，說，Look!Thisisavillage.領讀

單詞。T：Thisisavillage.What'sinthevillage?What

else?Aretheremanysmallhouseinthevillage?學生

回答。

3.領讀新單詞，用類似的方法教授city,building,road,

tree.

4.放錄音，學生指出讀到的單詞。

5.根據圖片造句，教師指導。

6.指名匯報。

1V.Conso1idationandextension.

1.識記單詞。

2.做配套練習。

3.了解Goodtoknow內容

板書設計：

Inanaturepark

bridgehouseroadbuildingtree

villagecity

教學反思

Inanaturepark

第5課

課題

時

1.能夠聽懂、會說"Arethereany…？”及回答"Yes,there

教學目標

are.No,there

aren't."并能在情景中運用。

2.能獨立完成Let'scheck部分的聽力測試。

教學重點掌握句型及應答。

教學難點單詞any,要求教師引導學生正確使用。

教學方法詞卡錄音機磁帶圖片

教學準備情境教學法引導法實踐法練習法

教學設計二次備課

1.Warm-up.

日常口語練習。

II.Preview.

完成Let,stry部分的練習。

錄音內容如下：

What'swrongwiththepicture?Listenandcircle.

1likemyvillage.Therearemanysmallhouse.Are

thereanyriversinthevillage?Yes,thereare.Are

thereanybridges?Yes,therearemanybridges.Are

thereanylakesnearthevillage?No,therearen/t.

HI.Presentation.

Let'stalk

1.進行問答練習

T:Whatisinyouvillage/city?Arethereany...inthe

village/city?Ss:Yes,thereare.No,therearen/t.

2.板書帶讀句子。

3.快速看圖片,說：Thisismyvillage.What'sinit?

Guess!引導學生提問。板書帶讀問句。

4.聽錄音，跟讀。

5.同桌之間，進行對話替換操練，然后先幾組在班

上說一說。

6.聽Let'scheck.教師放錄音。

錄音原文如下：

Istherealakeinthenaturepark?

No,thereisariver.Thewaterisveryclean.

Arethereanytallbuildingsinyourvillage?

No,therearen't.Thereareonlysmallhouses.

Isthereaforestnearyourvillage?Yes,thereis.There

aremanybeautifultrees.Arethereanybridgesover

theriver?Yes,therearetwobridges.

IV.Consolidationandextension.

1.做配套練習。

2.做“你猜我答”游戲。

做Tasktime任務。

板書設計：

Inanaturepark

Arethereany...inthevillage?

Yes,thereare.No,therearen't.

教學反思

Inanaturepark第6課

課題

時

1.能夠聽說讀寫本課句型及單詞。

教學目標

2.能用“Therebe…”句型介紹山村并描述其特征。

教學重點掌握句型的書寫。

教學難點單詞的復數。

教學方法情境教學法引導法實踐法練習法

教學準備詞卡錄音機磁帶圖片

教學設計二次備課

1.Warm-up.

1.日?？谡Z練習。

2.放錄音，讓學生跟著錄音說唱。

II.Preview.

做“拼單詞”游戲。

HI.Presentation.

Readandwrite

1.看圖,教師提問：Therearetwopictures.What'sin

thepictures?Listen.

2.教師放錄音，學生邊聽邊閱讀。

3.跟讀。

4.學生就不懂的地方提問，教師解答。

5.放錄音，然后指導學生完成練習。

6.指導學生書寫四會句子。

7.指導學生讀句子。

1V.Conso1idationandextension.

1.做配套練習。

2.做“真真假假”游戲。

以小組為單位，共同設計未來的家園。

板書設計：

Inanaturepark

教學反思

五年級上冊英語知識點歸納

Unit1What'shelike?

1.描述人的外貌單詞

old老的young年輕的tall高的short矮的

fat胖的thin年輕的

2.描述人的性格的單詞

kind和藹的strict嚴厲的polite有禮貌的clever聰明的

hard-working努力的helpful樂于幫助人的

3.重點句型

(1)Who'syourEnglish/music/art/science/maths/Chineseteacher?

(誰是你的英語/音樂/美術/科學/數學/語文老師？)

--Mr./Miss./Mrs./Ms.Jones.瓊斯先生/瓊斯小姐/瓊斯太太/瓊斯女士

(2)What'sshe/helike?-----She/Heisclever.

對人的性格和外貌提問，可用上面表示外貌和性格的單詞回答。

(3)Ishe/shestrict?他/她嚴厲么？

肯定回答Yes,he/sheis.是，很嚴厲。

否定回答No,he/sheisn't.不，不嚴厲。

Unit2Myweek

1.星期一到星期天首字母要大寫。

Monday星期一（Mon.）Tuesday星期二（Tues.）Wednesday星期

三（wed.）

Thursday星期四（Thur.）Friday星期五（Fri.）Saturday

星期六（Sat.）

Sunday星期天（Sun.）

2.watchTV看電視dohomework家庭readbooks看書

washmyclothes洗衣服playfootball踢足球

3.本單單元重點學習怎樣問星期及怎樣回答。

今天是星期幾？Whatdayisittoday?

今天是星期一。It'sMonday.

4.問星期的某天常干什么事及回答。

你星期六常干什么？WhatdoyouoftendoonSaturday?

我常做家庭作業(yè).Ioftendohomework.

你們星期三常上些什么課？WhatdoyouhaveonWednesday?

我們上語文、數學和英語.WehaveChinesemathandEnglish.

3.Whataboutyou?那你呢？（用于來問別人同樣的問題而又不重復前面的問句。）

4.JohnlikesMondaysandFridays,becausehelikesP.E.

Unit3Whatwouldlike?

L食品類（hungry餓的時候吃eat）

icecream冰淇淋hamburger漢堡包sandwich三明治salad沙拉

2.飲料類（thirsty渴的時候喝drink）

tea茶milk牛奶juice果汁water水

3.形容味道類單詞

delicious好吃的healthy健康的fresh新鮮的sweet甜的hot辣的

4.吃飯時，詢問他人想吃和想喝什么時，

---Whatwouldyouliketoeat/drink?（你想要吃喝什么？）

---1'dlikeasandwich/hamburger/anicecream,please

3我想要一個三明治/漢堡/冰淇淋.）

tea/milk/juice/water,please.我想要點茶/牛奶/果汁/水。

注意：可數的食物也可以在前面加上數字，表示幾個

如：I'dliketwohamburgers/threesandwiches/fiveicecreams,please.

我想要兩個漢堡/三個三明治/五個冰淇淋.

5.當你想知道你朋友或父母最愛吃的食物或最愛喝的東西是什么時，

--What'syourfavouritefood/drink?

--Icecream.It'ssweet./Salad.It'shealthy.

Unit4Whatcanyoudo?

1.我們的才藝愛好

dance跳舞drawcartoons畫漫畫dokungfu練武術

singEnglishsongs唱英語歌playthepipa彈琵琶

swim游泳speakEnglish說英語cook烹飪

playbasketball打籃球playping-pong打乒乓球

注意：樂器名詞前要加the,但是球類名詞前不加the。

2.當舉辦宴會時，調查同學們會什么時，可以這樣問：

--whatcanyoudofortheparty?（你能為聚會做什么？）

--1candance/dokungfu/playthepipa.（我會跳舞/打武術/彈琵琶。）

3.-Canyouswim