四年級(jí)蘇教版語文習(xí)作六課件下載

小學(xué)四年級(jí)蘇教版語文習(xí)作六課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)四年級(jí)語文教材，習(xí)作六。教材內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分：一部分是關(guān)于觀察自然景物的寫作，要求學(xué)生通過觀察，描繪出季節(jié)變化中的景色特點(diǎn)；另一部分是關(guān)于描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、語言的寫作，要求學(xué)生通過對(duì)人物細(xì)節(jié)的描寫，表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)和情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察自然景物，學(xué)會(huì)抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和情感，提高學(xué)生的細(xì)節(jié)描寫能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景物，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪；如何通過人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和情感。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察力、表達(dá)力和細(xì)節(jié)描寫能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具盒。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，觀察校園里的季節(jié)變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注景物的特點(diǎn)。2.例題講解：以教材中的例文為例，講解如何通過觀察自然景物，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)觀察到的景物，進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、語言的寫作：以教材中的例文為例，講解如何通過人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和情感。5.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)自己選擇的人物，進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.成果展示：邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，大家共同欣賞、評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書主題：觀察自然景物，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪。2.板書內(nèi)容：景物特點(diǎn)、觀察力、表達(dá)能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以家庭為背景，寫一篇描繪家庭環(huán)境的作文。2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)觀察自然景物和描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、語言的寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)，但在細(xì)節(jié)描寫方面仍有待提高。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將觀察到的景物和人物細(xì)節(jié)運(yùn)用到寫作中，提高寫作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，觀察校園里的季節(jié)變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注景物的特點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。在實(shí)際操作中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園里的景物變化，如樹葉的顏色、花草的種類等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度觀察和描述景物。二、例題講解以教材中的例文為例，講解如何通過觀察自然景物，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生通過例文學(xué)習(xí)，掌握寫作的方法和技巧。在講解過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景物，如何抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪。例如，可以通過描繪景物的形狀、顏色、大小等特征，讓讀者感受到景物的美。三、隨堂練習(xí)學(xué)生根據(jù)觀察到的景物，進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。在練習(xí)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服寫作困難，提高寫作水平。四、描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、語言的寫作以教材中的例文為例，講解如何通過人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和情感。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生通過例文學(xué)習(xí)，掌握描寫人物的方法和技巧。在講解過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言，如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和情感。例如，可以通過描繪人物的神態(tài)變化，來表現(xiàn)人物的喜怒哀樂。五、學(xué)生練習(xí)學(xué)生根據(jù)自己選擇的人物，進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。在練習(xí)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服寫作困難，提高寫作水平。六、成果展示七、板書設(shè)計(jì)板書主題：觀察自然景物，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪。板書內(nèi)容：景物特點(diǎn)、觀察力、表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)是教學(xué)的輔段，目的是讓學(xué)生通過板書，清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)關(guān)注板書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，使其簡潔明了，易于學(xué)生理解和記憶。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：以家庭為背景，寫一篇描繪家庭環(huán)境的作文。作業(yè)答案：略。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)的延伸環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生通過家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。在作業(yè)設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)關(guān)注作業(yè)的難易程度和實(shí)用性，使其能夠有效地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解例題和引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，語調(diào)親切、自然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品時(shí)，要注意語言的鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，又要指出改進(jìn)的方向。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生充足的觀察和寫作時(shí)間，保證他們能夠充分體驗(yàn)和表達(dá)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問時(shí)，要注意問題的開放性和啟發(fā)性，讓學(xué)生有足夠的空間發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，觀察校園里的季節(jié)變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注景物的特點(diǎn)。通過親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。5.教學(xué)輔段：運(yùn)用多媒體課件、板書等教學(xué)輔段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源，豐富自己的寫作素材。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過觀察自然景物和描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、語言的寫作，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和細(xì)節(jié)描寫能力。但在教習(xí)作技巧方面，還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作方法。2.教學(xué)過程：在實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。但在寫作過程中，部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫仍感到困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注。3.教學(xué)方法：本節(jié)課運(yùn)用了提問、討論、展示等教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。但個(gè)別學(xué)生在課堂活動(dòng)中較為內(nèi)向，可以進(jìn)一步采用小組合作等形式，增加他們的發(fā)言機(jī)會(huì)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過作品展示和課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多方面的評(píng)價(jià)。在今后的教學(xué)中，還需關(guān)注學(xué)生的寫作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的寫作水平