黃山奇松課件蘇教版呈現(xiàn)

黃山奇松課件蘇教版呈現(xiàn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文教材，第八單元第一課《黃山奇松》。本課主要介紹了黃山的奇特松樹，通過描繪黃山松的形態(tài)、生長環(huán)境和歷史傳說，展現(xiàn)了黃山松的頑強(qiáng)精神和美麗風(fēng)采。文章語言優(yōu)美，富有詩意，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的欣賞能力和對(duì)生命的敬畏之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山松的奇特之美。2.理解課文內(nèi)容，了解黃山松的形態(tài)、生長環(huán)境和歷史傳說。3.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語言和修辭手法，提高自己的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：領(lǐng)悟課文中的優(yōu)美語言和修辭手法，體會(huì)作者對(duì)黃山松的喜愛和贊美之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課文教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用多媒體課件展示黃山奇松的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山松的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山松的好奇心和閱讀興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)黃山松的喜愛和贊美之情。3.內(nèi)容講解：講解課文中的優(yōu)美語言和修辭手法，如“迎客松”、“陪客松”、“送客松”等，幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)。4.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，描繪自己心中最美的黃山松。5.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)黃山松的感悟和描繪，互相學(xué)習(xí)，共同提高。6.匯報(bào)展示：邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)自己的描繪和感悟，讓大家共同欣賞和評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)黃山的奇松迎客松陪客松送客松七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，描繪自己心中最美的黃山松，并附上簡要的說明。答案：示例：我心中的黃山松是一棵枝繁葉茂、挺拔向上的大樹，它頑強(qiáng)地生長在陡峭的巖石上，見證了黃山的滄桑歷史。2.收集有關(guān)黃山松的資料，了解黃山松的特點(diǎn)和歷史傳說，下節(jié)課與同學(xué)分享。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過展示黃山奇松的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在閱讀理解環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，提高學(xué)生的閱讀能力。在內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，注重分析課文中的優(yōu)美語言和修辭手法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，描繪自己心中最美的黃山松，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。課后，學(xué)生可通過收集有關(guān)黃山松的資料，了解黃山松的特點(diǎn)和歷史傳說，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.黃山松的形態(tài)描繪：文章中詳細(xì)描繪了黃山松的形態(tài)，如“松針挺拔，枝干曲曲，樹皮皺裂，猶如一座古老的雕塑?！边@是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，通過描繪黃山松的形態(tài)，讓學(xué)生感受到黃山松的奇特之美。2.黃山松的生長環(huán)境：文章中提到黃山松生長在“懸崖峭壁之上，巖石縫隙之中”，展現(xiàn)了黃山松的頑強(qiáng)生命力和適應(yīng)能力。這是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，通過了解黃山松的生長環(huán)境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到黃山松的頑強(qiáng)精神。3.黃山松的歷史傳說：文章中介紹了黃山松的歷史傳說，如“迎客松”、“陪客松”、“送客松”，增添了黃山松的神秘色彩。這是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，通過了解黃山松的歷史傳說，讓學(xué)生感受到黃山松的文化內(nèi)涵。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.黃山松的形態(tài)描繪：文章中通過細(xì)致入微的描繪，展現(xiàn)了黃山松的奇特形態(tài)。教師在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些描繪，如“松針挺拔，枝干曲曲，樹皮皺裂”，通過朗讀、討論等方式，讓學(xué)生形象地感受到黃山松的美麗風(fēng)采。2.黃山松的生長環(huán)境：文章中提到黃山松生長在懸崖峭壁之上，巖石縫隙之中，展現(xiàn)了黃山松的頑強(qiáng)生命力和適應(yīng)能力。教師在教學(xué)過程中，可以結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃山松的生長環(huán)境，如通過展示黃山的地形圖片，讓學(xué)生更直觀地了解黃山松的生長環(huán)境，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到黃山松的頑強(qiáng)精神。3.黃山松的歷史傳說：文章中介紹了黃山松的歷史傳說，如“迎客松”、“陪客松”、“送客松”，增添了黃山松的神秘色彩。教師在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些歷史傳說，如通過講述黃山松的傳說故事，讓學(xué)生感受到黃山松的文化內(nèi)涵。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解黃山松的形態(tài)、生長環(huán)境和歷史傳說時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，如描述黃山松的形態(tài)時(shí)，可以使用夸張和擬人的修辭手法，讓學(xué)生更加形象地感受到黃山松的美麗和奇特。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。如在閱讀理解環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文和思考問題；在小組討論環(huán)節(jié)，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和分享。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。如在內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對(duì)黃山松的形態(tài)、生長環(huán)境和歷史傳說的理解，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用多媒體課件展示黃山奇松的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山松的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山松的好奇心和閱讀興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了黃山松作為教學(xué)內(nèi)容，通過描繪黃山松的形態(tài)、生長環(huán)境和歷史傳說，展現(xiàn)了黃山松的美麗風(fēng)采和頑強(qiáng)精神。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的興趣和接受能力，確保學(xué)生能夠理解和欣賞黃山松的獨(dú)特之處。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，通過閱讀理解、內(nèi)容講解、實(shí)踐練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解黃山松的美麗和奇特。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，應(yīng)注意環(huán)節(jié)的銜接和邏輯性，確保學(xué)生能夠連貫地學(xué)習(xí)和思考。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在教學(xué)難點(diǎn)上，通過詳細(xì)講解黃山松的形態(tài)描繪、生長環(huán)境和歷史傳說，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞黃山松的獨(dú)特之處。在突破教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)時(shí)間的分配：在分配課堂時(shí)間時(shí)，應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如閱讀理解、小組討論等環(huán)節(jié)。同時(shí)