2020-2021學(xué)年八年級物理上冊 第1-3章 導(dǎo)學(xué)案含解析新人教版

第1節(jié)《長度和時(shí)間的測量》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道長度和時(shí)間的單位，能夠進(jìn)行相關(guān)的單位換算；

2.會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間和長度；

3.了解長度的間接測量方法；

4.知道測量有誤差，減小誤差的方法有哪些。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.利用刻度尺測量物體的長度，正確記錄測量結(jié)果；

2.減小誤差的方法

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.測量長度時(shí)讀取估計(jì)值；

2.使用停表測量時(shí)間。

【自主預(yù)習(xí)】

閱讀教材的內(nèi)容，并完成以下內(nèi)容：

1.人的直覺有時(shí)不可靠，要對某些情況進(jìn)行定量的描述，必須使用測量工具.

2.國際單位制中，長度的主單位是米，符號是叫常用單位有：壬卷Ckm)、分米(dm)、厘

光(cm)、毫米(mm)、微米(Km)、納米(nm)等。

3.常用的測量長度的工具是刻度尺,更精密的測量工具有游標(biāo)卡尺、螺旋測微器等。

4.在使用刻度尺前，我們應(yīng)先觀察一它的零刻度線、量程和分度值。量程反映了它的測量范

圍，分度值決一定了它的測量準(zhǔn)確程度。觀察下圖/、6兩種讀數(shù)方法中，正確的讀數(shù)方法是

B,鉛筆的長度為4.00cm=0.0400m。

B

公、A

|.............1J/

|ocm1234____5j

5.在國際單位制中，時(shí)間的單位是生，常用的單位還有min和h.；1min=60slh=60min

=3600s

為了較方便的測量時(shí)間間隔，我們經(jīng)常用停表測量時(shí)間.此外，測量時(shí)間的工具有：旦暨、

沙漏、石英鐘、機(jī)械鐘、電子鐘等.

6.測量值與真實(shí)值之間的差異叫誤差.受測量工具等因素的影響，測量值和真實(shí)值之間總

有(“總有”或“沒有")誤差，誤差只能盡量減小,不能消除。

【合作探究】

探究一：長度的單位

1.測量某個(gè)物理量時(shí)用來進(jìn)行比較的拉1叫單位.為便于國際間交流，國際計(jì)量組織制定了

一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單位制.

2.國際單位制中，長度的主單位米(m)和常用單位的換算關(guān)系是：1m=10dm=100cm=￡

mm=10bUm=10'nm。

換算：3X10"nm=3X10-'cm=3X

3.長度的估測：目測一下黑板的長度。(請兒3個(gè)同學(xué)目測，再用米尺實(shí)際測量，比較誰目

測的結(jié)果更準(zhǔn)。)

黑板長2.5里、課桌高0.7m、籃球直徑24cm,新鉛筆長1.75也、手掌寬1亞。

“小資料?”：了解“米”的準(zhǔn)確定義：光在真空中:q7.4,4內(nèi)所經(jīng)路徑的長度定義為

L米。閱讀課本第13頁“小資料”，了解一些物體的長度或物體間的距離，形成感性認(rèn)識。

探究二：長度的測量

1.長度測量的工具

長度的測量是物理學(xué)最基本的測量,是很多物理量測量的基礎(chǔ)。長度測量的常用的工具是刻

度尺。

(1)常用工具：刻度尺，包括各種直尺、卷尺、米尺，通常在日常生活生產(chǎn)中使用。

(2)精密測量工具：游標(biāo)卡尺,螺旋測微器等,通常在機(jī)械加工進(jìn)行的精密測量時(shí)使用。

mipmpi呷mpi呷叫?叫impiii網(wǎng)1|1川|1叫11叩?呷叫impiii網(wǎng)ip叫?叫M呼叫?叫?叫

1cm234S6789IO11121314151}

河出||山山iiilm山iiihiiiliHihi川川山11山川1山山11||山山山1川山山1山山11|||||小1而而11廟山1而1山1曲|而11|1。

2.認(rèn)識刻度尺

使用任何一種測量工具都要了解它的測量范圍，也就是量程,和刻度尺上相鄰兩刻度線的距

離，也就是分度值,它決定了測量的準(zhǔn)確程度。對照下圖寫出刻度尺和三角尺的量程和分度

值：刻度尺的量程是0—8cm,分度值是1mm。

2

^7包度值：1mm

OcmIII、12345678

'單位:cX量程：°―8cm-h

3.刻度尺的使用規(guī)則

“選.”：根據(jù)測量要求選擇適當(dāng)?shù)目潭瘸摺?/p>

“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻線是否磨損、量程、分度值。

“放”用刻度尺測長度時(shí)，零刻度線要對準(zhǔn)被測物體的一端,有刻度線的一邊要緊靠被測

物體且與被測邊保持平行（即“緊貼物體且不歪斜”）。

“看”：讀數(shù)時(shí)視線要正對著刻度線（與尺面垂直）。

“讀”：在精確測量時(shí)，要估讀到分度值的下一位（要估讀且只能估讀一位）。

“記”:測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。（也可表達(dá)為:測量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成）o

4實(shí)驗(yàn)：用刻度尺測量長度

學(xué)生操作，練習(xí)正確使用刻度尺。測量鉛筆的長度、圓柱體的高、木塊的長度、物理課本的

長和寬等，教師及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題，要求學(xué)會正確使用刻度尺。

（1）.測量前：觀察到刻度尺的零刻度線如果.磨損，要從一個(gè)清晰的整數(shù)刻度線量起。

（2）.網(wǎng)2］測量時(shí)：正確放置刻度尺；楚度線對準(zhǔn)被測物體的一端，有刻度線的一邊緊靠

被測物體且與被測邊保持平行。

（4）.記錄時(shí)，記錄數(shù)值（準(zhǔn)確值、估計(jì)值）和單位。圖中木塊長度為2.77cm。［

根據(jù)課本12頁實(shí)驗(yàn)要求，測量物理課本和作業(yè)本的長度和寬度，并將測量數(shù)據(jù)記錄在課本

表格中。

3

測量對象長度寬度

課本25.98cm18.42cm

作業(yè)本

4.長度的幾種特殊測量方法［

有些長度很難準(zhǔn)確直接測量，只能用特殊方法或借助其他工具或間接進(jìn)行測量。

（1）累積法——把多個(gè)相同的微小長度的物體疊放在一起，測出疊放后的總長度￡,用總

長度除以疊放物體的個(gè)數(shù)〃，得到單個(gè)物體的微小長度片入。如測量一張紙的厚度、測量

細(xì)銅絲的直徑、測量一枚硬幣的厚度等。

①如何測細(xì)銅絲的直徑？

答:把細(xì)銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線圈管,用刻度尺測出螺線圈的長度L,則細(xì)銅絲

直徑為d=L/n.

②如何測物理課本中一張紙的厚度？

答:數(shù)出物理課本若干張紙,記下總張數(shù)n,用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L,則一張紙的厚

度為h=L/n.

Il11j-2

C^Lo

（2）化曲為直:借助于一些輔助器材（如不易拉長的細(xì)軟線）把不能直接測量的曲線變?yōu)?/p>

直線，再用刻度尺測量。

如測量圖示曲線的長度時(shí)，可以小心地讓細(xì)線與曲線重合，在細(xì)線上標(biāo)記出起點(diǎn)和終點(diǎn)，再

將細(xì)線拉直，用刻度尺直接測量起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離。

（3）化暗為明:借助于一些簡單的輔助器材（如三角板、刻度尺）把不可直接測量的長度

“平移”到刻度尺上，從而可直接測出該長度。

如測小球、硬幣、圓柱形物體的直徑，測量圓鏈體的高等。

4

5.身體上的“尺”

你了解自己身體上的哪些部位可以當(dāng)作“刻度尺”來估測物體長度嗎？

你的“一掛”（張開手，拇指尖到中指尖之間的距離）長度是多少？你的大拇指“指甲寬度”

又是多少？

人的頭長和腳長相同；身高等于9.5倍頭長；人握住拳頭的大小和心臟一樣大。人身體上許

多部位是按“黃金分割”分配的，比如眼睛是頭部的黃金分割點(diǎn)，肚臍是人體的黃金分割點(diǎn)

等。

探究三：時(shí)間的測量

1.時(shí)間的單位：在國際單位制中，時(shí)間的主單位是秒（s）。在日常生活中，還常用到：年（y）、

天（d）、時(shí)（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（Us）。換算關(guān)系是：lh=60min；lmin=60s；

ls=10:,ms；lms=10:!us

2.測量工具

古代：旦曼、沙漏、滴漏、脈搏等；現(xiàn)代：機(jī)械鐘表、石英鐘、電子表等、測量時(shí)間間隔常

用停表。

5

甲乙

(1)量程和分度值：機(jī)械停表的外圈(大表盤)以秒為單位，內(nèi)圈(小表盤)以分為單位,

不同停表量程和分度值會不同，量程以小圈為準(zhǔn)。

如甲圖中表的量程(小表盤)一是0--60min；分度值(大表盤)是0.2s。

(2)讀數(shù)：先讀小表盤對應(yīng)的示數(shù)，再讀大表盤對應(yīng)的示數(shù)，小表盤示數(shù)+大表盤示數(shù)即為

時(shí)間。小表盤示數(shù)不足1小格時(shí)，只需讀出大表盤示數(shù)即可:上面乙圖秒表顯示的時(shí)間為：

337.5s。

(3)練習(xí)停表的使用：

①第一次按下按鈕時(shí),表針開始走動(dòng)②第二次按下按鈕時(shí),表針停止走動(dòng),即可讀數(shù)③第三次

按下按鈕時(shí),表針回零

(4)用停表測量脈搏跳動(dòng)10次所用時(shí)間以及Imin內(nèi)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)。

探究四：誤差

1.用兩把不同的直尺測量同--物塊的長度，如下圖所示

甲

1川1|||1||111|||||||1111|11,加1川川1

乙

提出問題：為什么同一個(gè)物體，用不同的刻度尺測量，測量值會有差別？物體的真實(shí)長度能

測量出來嗎？

被測物體真正的長度即真實(shí)值只有二個(gè)，而每個(gè)同學(xué)測同一個(gè)物體的測量結(jié)果可能不同，說

明測量值和真實(shí)值之間是有差別的。由于受所用的儀器、測量方法的限制和測量者的不同，

所以測量值和真實(shí)值之間必然存在差別。

1.定義：測量值和真實(shí)值之間的差別叫做誤差。［

2.產(chǎn)生原因：測量工具、測量環(huán)境、人為因素。

交流討論：減小誤差有哪些方法？錯(cuò)誤與誤差有什么不同？

測量總是人利用工具進(jìn)行的，測量工具自身制造時(shí)的精密度不夠會造成誤差，溫度、濕度等

外部因素也會影響測量工具的精密度。并且測量時(shí)還要估計(jì)，總會有一些誤差。所以誤差不

能消滅，只能盡量減小。

3.減小誤差的方法：多次測量取平均值;選用精密的測量工具;改進(jìn)測量方法。

6

4.錯(cuò)誤與誤差不同：錯(cuò)誤是指不按實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)規(guī)定的做法，是不正確的測量方法產(chǎn)生

的，所以只要嚴(yán)格按要求去做，錯(cuò)誤是可以避免的,而誤差是不可避免的。

【精講點(diǎn)撥】

1.用同一把刻度尺測同一物體的長度，測量結(jié)果中的準(zhǔn)確值應(yīng)該是相同的。

2.長度測量結(jié)果要估讀一位且只能估讀一位，若被測長度的終端恰好對準(zhǔn)某一刻度線，應(yīng)估

讀“0”。

3.多次測量所求平均值保留的有效數(shù)字位數(shù)應(yīng)該和測量值保持一致。

4.錯(cuò)誤是可以而且必須避免的，誤差不能消除，只能減小。

【歸納整理】

(1)國際主單位：米(m)、還常用：km、dm、cm、mm、納米(nm)。

1.長度的單位廣

(2)換U關(guān)系:lm-10dm-100cm-iQ3mm-io6pm-io9nm

一①使用前"三看”：一看苕刻度線，二看是程，三看分度值.

長度的測量(1)刻度尺

2.測量長度的工具\(yùn)②使用時(shí)做到"五會":會遺；會放；會看；會讀；會記.

'(2)游標(biāo)卡尺、螺旋測微器：比較精確的額長度測量工具°

3.測量長度的特殊方法(1)積少成多；(2)化曲為直；(3)化暗為明。

入.(1)國際主單位：秒(s)、還常用：min.he

1.時(shí)間的單位—

(2)換算關(guān)系：1h=60min,1min=60s

(T)古代：日揚(yáng)、沙漏、滴漏、脈痔等

長度和時(shí)間的測量時(shí)間的測導(dǎo)2.計(jì)時(shí)工具：

(^\國什.鈍完石岔地由^琳而向向痘堡田僮左

5幺(1)大表盤以秒為單位；小表盤以分為單，不同停表量程和分度值會不同?

3.機(jī)械停表的使用廠

(2)讀數(shù)：小表盤示數(shù)十大表盤示數(shù)。

1.概念：測量值和口實(shí)值的筌異叫誤差.

2.產(chǎn)生原因：測量工具.測量環(huán)境、人為因素都會帶來誤筌.

3.減小方法：多次泅錄取平均值；使用精密的測審工具；改進(jìn)38號方法告

上2)誤差：謖差是套現(xiàn)存在的,只能盡量減小二但旦至亙避免.

4.誤差和錯(cuò)誤(2)錯(cuò)誤：是由于不連守測呈儀器的使用規(guī)則,或讀取.記錄測量結(jié)果時(shí)粗心

等原因造成的.錯(cuò)誤是能夠而且必須避免的.

【當(dāng)堂練習(xí)】

1.(2019山西)小明同學(xué)到南美洲游學(xué)，見到一種外表酷似微型西瓜的野生水果，其獨(dú)特

的迷你造型和清爽的口感令人稱奇。右圖是迷你“西瓜”與一元硬幣放在一起的對比照，根

據(jù)圖片信息，估測該迷你“西瓜”的長度約為()

A.2mmB.2cmC.6mmD.6cm

【答案】B。

【解析】解：一枚一元硬幣的直徑在2cm左右。由圖知，迷你“西瓜”與一元硬幣的直徑差

不多，所以在2cm左右。

2.(2019隨州)物理學(xué)中“質(zhì)量、長度、時(shí)間”是基本物理量，即將初中畢業(yè)的同學(xué)們應(yīng)

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該對常見物品的質(zhì)量、長度，常見運(yùn)動(dòng)的時(shí)間能做出大致的估計(jì)。在教室里學(xué)習(xí)是我們最熟

悉的生活內(nèi)容，胳膊肘不小心將文具從課桌上擠落到地上是常有的事。文具從桌面落到地面

的時(shí)間最接近下列選項(xiàng)中的（）

A.IminB.4sC.2sD.0.5s

【答案】Do

【解析】解：課桌的高度在0.8m左右，筆從課桌上落到地上的時(shí)間很短，在0.5s左右。

3.（2019西湖區(qū)校級模擬）某同學(xué)用毫米刻度尺測量某一物體的長度時(shí)，測得四次數(shù)據(jù)是

2.42厘米、2.43厘米、2.42厘米、2.44厘米，你覺得這個(gè)物體的測量值應(yīng)?。ǎ?/p>

A.2.42厘米B.2.428厘米C.2.43厘米D.2.47厘米

【答案】Co

【解析】解：物體的長度：

L=￡A+L2+L?+%=2.42cM2.43cM2.42cm+2.44cli=2.4275cm七2.43cm。

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4.（2019常州）宇航員麥克萊恩進(jìn)入空間站四個(gè)月后，她發(fā)現(xiàn)無法穿上從地面帶去的宇航

服，原因是她在失重環(huán)境下長高了，如圖所示，這四個(gè)月她長高了（）

=-180cm180cm

-170cm170cm

I^—160cm

160cm

地球上四個(gè)月后

身高測生空間站內(nèi)身高測量:

A.5cmB.5.0cmC.5.00cmD.5.000cm

【答案】B

【解析】解：刻度尺上1cm之間有1個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1cm,即刻度尺的分度值為

1cm；左端示數(shù)167.0cm對齊，右端示數(shù)為172.0cm對齊，長高了172.0-cm-167.Ocm=

5.Ocnio

5.（2019南通）小紅坐在勻速行駛的小汽車內(nèi)，發(fā)現(xiàn)前方路旁停著一輛普通大客車，觀測

到自己經(jīng)過大客車的時(shí)間約為1s,則小汽車的速度最接近于（）

A.10km/hB.40km/hC.70km/hD.lOOkm/h

【答案】B

【解析】解:大客車的長度L=10m,小汽車運(yùn)動(dòng)的路程s=L=10m,

小汽車的速度：v=_§_=_lDEL=10m/s=36km/h,

tIs

8

6.（2019畢節(jié)）如圖所示，鉛筆的長度為cm。

U23456789

【答案】7.50o

【解析】解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm,即刻度尺

的分度值為1mm；鉛筆左端與1.00cm對齊,右端與8.50cm對齊，所以鉛筆的長度為L=8.50cm

-1.00cm=7.50cm。

7.（2019蘇州）如圖甲所示,木塊的長度為cm:

/TpTTTH11[HH111iI|THi|Tnr111np111111

|cm3456

甲

【答案】2.25（±0.02）；

【解析】（1）考察刻度尺的使用，首先分清量程和分度值，分度值是0.1cm,注意起始測量

位置，由圖可知，整數(shù)部分是2cm,小數(shù)部分為0.2cm加上估讀到分度值的下一位，因此為

2.25(±0.02)。

【課后反思】本節(jié)課學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲，還有哪些不足，有什么體會。

第2節(jié)《運(yùn)動(dòng)的描述》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。

2.知道什么叫參照物，理解判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況需.要選定參照物。

3.能用實(shí)例解釋運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.能選擇適當(dāng)參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

2.理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】選擇參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【自主預(yù)習(xí)】

閱讀教材P16T8頁回答以下問題：

1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念

（1）機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象

（2）物理學(xué)中把物體位置隨時(shí)間的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng).

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2.參照物

(1)要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要看選定哪個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，被選擇標(biāo)迤的物體

叫做參照物.

(2)同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物.這也說明了物體的運(yùn)動(dòng)和靜止

是相對的。

【合作探究】

探究一：機(jī)械運(yùn)動(dòng)

觀察以下圖片，并在小組內(nèi)交流，根據(jù)什么說這些物體是運(yùn)動(dòng)的？

飛奔的獵豹?jiǎng)澾^星空的流星緩慢爬行

的蝸牛

根據(jù)以上圖片，請大同學(xué)們思考思考：圖中運(yùn)動(dòng)的物體有什么共同的特點(diǎn)？

1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體的位置隨時(shí)間不斷的發(fā)生變化。

2.機(jī)械運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：分析以下圖片所示的運(yùn)動(dòng)，根據(jù)已有的知識，看看能得出什么結(jié)論。

追逐的獵狗地殼運(yùn)動(dòng)使珠穆朗瑪峰高度變化地球公

轉(zhuǎn)

討論得出：整個(gè)銀河系、喜馬拉雅山、獵狗都.在做機(jī)械運(yùn)動(dòng),而樹木、房屋以及桌椅也都

跟地球自轉(zhuǎn)，同時(shí)繞太陽公轉(zhuǎn),它們也在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)?？梢姡\(yùn)動(dòng)是絕對的，宇宙中沒有

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(“有”或“沒有“)絕對靜止的物體。

(1)機(jī)械運(yùn)動(dòng)是一種常見的運(yùn)動(dòng)，一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對靜止的物體是不存在的，

(2)機(jī)械運(yùn)動(dòng)是最簡單的一種運(yùn)動(dòng)形式。

3.運(yùn)動(dòng)是宇宙中的最普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)的形式是多樣的。

除機(jī)械運(yùn)動(dòng)外，運(yùn)動(dòng)還有多種形式，如微觀世界里分子、原子的運(yùn)動(dòng)，電磁運(yùn)動(dòng)，生機(jī)盎然

的生命運(yùn)動(dòng)……宇宙中的萬物都在以各種不同的形式運(yùn)動(dòng)著

原子、分子的運(yùn)動(dòng)電磁運(yùn)動(dòng)植物的生長

【提出問題】你是根據(jù)什么判斷物體是否在作機(jī)械運(yùn)動(dòng)？

判斷物體是否做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的依據(jù),就是看這個(gè)物體相對另一個(gè)物體有沒有位置的變化，如果

有，我們就說這個(gè)物體相對于另一個(gè)物體在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)，似乎是一件很容易的事。例如，公路上行駛的汽車是運(yùn)動(dòng)的，而路旁

的樹木是靜止的。事情就真的那么簡單嗎？

探究二：參照物

【想想議議】

你也許有這樣的體驗(yàn)：兩列火車并排停在站臺上，你坐在甲車車廂向乙車車廂觀望，突然你

覺得自己坐的火車開始緩緩地前進(jìn)了，但是，“駛過”了旁邊乙車的車尾你才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上

甲車還停在站臺上，而旁邊的乙車卻向相反的方向開走了。這是怎么回事？

【問題】為什么會產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺？(組織學(xué)生討論，初步明確乘客判斷運(yùn)動(dòng)和靜止所選的

標(biāo)準(zhǔn)不同以后，會產(chǎn)生不同的判斷)

這是因?yàn)椋耗惚灰臆嚀踝∫暰€,看不到車站周圍的建筑物或地面，只能和乙車比較，你和乙

11

車的位置變化了,所以你覺得自己的車運(yùn)動(dòng)了，等到乙車駛過，你看到了地面或站臺建筑物,

你才覺得你沒動(dòng)，而且看到乙車車尾，你覺得乙車向相反的方向運(yùn)動(dòng)。

你在判斷自己所在的甲車的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)：（1）開始時(shí)把甲車和乙車作比較，甲車是運(yùn)動(dòng)的（2）

后來甲車和地面比較,甲車沒動(dòng)。

1.參照物：在描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。

由此我們可以知道：要描述物體的運(yùn)動(dòng)，要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較，如果一個(gè)物體

的位置相對這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，就說它是運(yùn)動(dòng)的:如果沒有變化，就說它是靜止的。

2.參照物的選擇：

（1）參照物的選定可以是任意的，運(yùn)動(dòng)和靜止的物體都可以作為參照物，物體本身不能做

參照物.

①我們通常所說的“太陽東升西落”，是以地球?yàn)閰⒄瘴铩?/p>

②地理學(xué)科中所說的“地球繞著太陽轉(zhuǎn)”是以太陽為參照物。

③地球同步衛(wèi)星與地球一起在做同步運(yùn)動(dòng)，如果以地球?yàn)閰⒄瘴?，地球同步衛(wèi)星是靜止的。

總結(jié)：由此可見，判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，有兩個(gè)步驟，一看選哪個(gè)物體作為參照物，二

看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化。如果位置變化了，是運(yùn)動(dòng)的；如果位置沒有

變化，是靜止的。

（2）被選作參照物的物體，就假定該物體是靜止的。

（3）一般選地面或地面上靜止的物體作為參照物。生活中一般以地面為參照物時(shí)，往往不說

明。

（4）描述同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，選擇的參照物不同，結(jié)論一般不同。

【做一做】請同學(xué)們把課本放在桌上，課本上放一把尺子，推動(dòng)課本使課本沿桌面運(yùn)動(dòng)，觀

察并思考：

（1）如果以桌面為參照物，尺子和課本是運(yùn)動(dòng)（“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。

（2）如果以桌面為參照物，尺子是運(yùn)動(dòng)（“運(yùn)動(dòng)*”或“靜止”）的。

（3）如果以課本為參照物，尺子靜止（“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。

可以看到：對于同一研究對象一一尺子，分別選擇桌面和課本為參照物，尺子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是

不一樣的?？梢娺\(yùn)動(dòng)和靜止具有相對性。

探究三：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性

1.一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選參照物。運(yùn)動(dòng)是絕對的，但在描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)

動(dòng)又是相對的,相對于參照物來說的。靜止都是相對的。

【提出問題】以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的卡車和聯(lián)合收割機(jī)以什么為參照物它們是運(yùn)動(dòng)

的，以什么為參照物，卡車或聯(lián)合收割機(jī)是靜止的。為什么？

12

如果以地面為參照物，他們都是運(yùn)動(dòng)的;以他們中的任何一個(gè)為參照物。則另一個(gè)是靜止的。

（2）相對靜止：如果兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)快慢相同、運(yùn)動(dòng)的方向相同,則這兩個(gè)物體相對靜止。

【想想議議】

甲、乙兩圖中自動(dòng)扶梯上的人與戰(zhàn)機(jī)選什么樣的參照物是運(yùn)動(dòng)的，選什么樣的參照物是靜止

的？

甲乙

（1）甲圖中，運(yùn)行中的自動(dòng)扶梯，以地面為參照物人是運(yùn)動(dòng)的，以扶梯為參照物人是靜止

的。

（2）乙圖中，空中加油機(jī)在給戰(zhàn)機(jī)加油，以地面為參照物戰(zhàn)機(jī)是運(yùn)動(dòng)的，以加油機(jī)為參照

物戰(zhàn)機(jī)是靜止的

【拓展】

第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員，在兩千米高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小蟲似的東西在

身邊蠕動(dòng)，他伸手一抓，大吃一驚！原來抓到的竟是一顆德國制造的子彈。

此時(shí)飛機(jī)與子彈彼此間保持了相對靜止，在這瞬間，以飛機(jī)作參照物,子彈保持不動(dòng)。

【精講點(diǎn)撥】

1.判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的方法：

（1）選定一個(gè)參照物，并假定所選參照物是靜止的；

（2）觀察比較物體與參照物之間位置有無變化以及怎樣變化；

13

(3)做出判斷，如果位置發(fā)生了變化，則說明該物體相對于參照物在運(yùn)動(dòng)，如果位置沒有

變化，這說明該物體相對于參照物是靜止的。

(4)選擇不同的參照物觀察同一物體，觀察結(jié)果可能不同。

2.參照物的選擇原則：

(1)任意性，除了研究對象本身外的任何物體都可以作為參照物；

(2)假定性，參照物選好后，假定它是靜止的；

(3)不做特殊說明時(shí)，一般選擇地面為參照物.

【歸納整理】

工婚：物體位置隨時(shí)回的至劌幽里鮑一—

機(jī)械運(yùn)動(dòng)(1)機(jī)械運(yùn)動(dòng)是常見的運(yùn)動(dòng)。

...........-(2)運(yùn)動(dòng)的形式是多樣的。除機(jī)械運(yùn)動(dòng)外，還有多種形式.

1.概令：描述一個(gè)物暨喇時(shí),被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物

(1)假定性。參照物一旦被選定.我們就假定該物體是靜止的1

I(2)任意性。參照物的選擇是任君的——

.參照物的選擇/排己性。不能選擇自身作為參照物；

2(3)

；(4)方便性.物理學(xué)中一般選取地面或相對于地面靜止的物體作為參照

物,且可以不加以說明,若選取其他合適的物體作為參照物,則要做說明

_<￡)二^雄星幽還是靜止取決于所選繼執(zhí)_

13.運(yùn)動(dòng)和精致的相對性,(2)相對靜止：如果兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)快慢相同.運(yùn)動(dòng)的方向相同，

則這兩個(gè)物體相對靜止.

【當(dāng)堂練習(xí)】

1.(2019淮安)小明坐在正在行駛的公共汽車上，他認(rèn)為自己是靜止的，所選取的參照物

是

A.小明旁邊的座位B.路旁的樹木

C.沿途的路燈D.迎面駛來的公共汽車

【答案】A

【解析】A、小明坐在正在行駛的公共汽車上，選定小明旁邊的座位為參照物，小明和旁邊

的座位之間的位置沒有發(fā)生改變，以旁邊的座位為參照物，小明是靜止的；故A符合題意。

BCD、坐在行駛的汽車中的小明，小明和路旁的樹木、沿途的路燈、迎面駛來的公共汽車之

間的位置都發(fā)生了變化，所以以路旁的樹木、沿途的路燈、迎面駛來的公共汽車為參照物時(shí),

小明是運(yùn)動(dòng)的：故BCD不符合題意；

2.(2019自貢)魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的

獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了……”，其中“山……向船尾跑去了”所選的參照物是(0

A.河岸B.山C.船D.岸邊樹木

【答案】C

【解析】A、以河岸為參照物，山與河岸之間的位置沒有發(fā)生變化，山是不動(dòng)的，故A不符

合題意；

14

B、若以山本身為參照物，那它只能是靜止的，而且一般是不能選研究對象為參照物，故B

不符合題意；

C、以船為參照物，船與山之間的距離發(fā)生了變化，而且船向前行，以船為參照物，山在“后

退”，故C符合題意；

D、以岸邊的樹為參照物，山與岸邊的樹的位置沒有發(fā)生變化，山是不動(dòng)的，故D不符合題

意。故選：Co

3.（2019南通）中國的高鐵技術(shù)世界一流，如圖所示是幾枚硬幣“靜靜”立于高速行駛列

車的窗臺上的照片，認(rèn)為硬幣處于靜止?fàn)顟B(tài)所選擇的參照物是（）

A.車內(nèi)的座椅B.路邊的樹木C.窗外的樓房D.遠(yuǎn)處的高山

【答案】Ao

【解析】解：A、以車內(nèi)的座椅為參照物，硬幣的位置沒有變化，所以是靜止的。故A符合

題意；

B、以路邊的樹木為參照物，硬幣的位置時(shí)刻變化，所以是運(yùn)動(dòng)的。故B不符合題意；

C、以窗外的樓房為參照物，硬幣的位置時(shí)刻變化，所以是運(yùn)動(dòng)的。故C不符合題意；

D、以遠(yuǎn)處的高山為參照物，硬幣的位置時(shí)刻變化，所以是運(yùn)動(dòng)的。故D不符合題意。

4.（2020山東聊城）古詩詞是我國的文化瑰寶。很多詩句里蘊(yùn)含著豐富的物理知識。如“不

疑行船動(dòng)，唯看遠(yuǎn)樹來”中，“遠(yuǎn)樹來”所選擇的參照物是（）

A.行船B.遠(yuǎn)樹C.河岸D.山峰

【答案】A

【解析】A.遠(yuǎn)處的樹和行船之間的位置不斷發(fā)生變化，所以以行船為參照物，樹是運(yùn)動(dòng)的，

符合題意；

B.研究對象不能選擇自己為參照物，所以不能選擇遠(yuǎn)樹為參照物，不符合題意；

CD.遠(yuǎn)處的樹與河岸、山峰的位置沒有發(fā)生變化，是靜止的，不符合題意。故選A。

5.（2020四川成都市中國自主研發(fā)的“海斗一號”（如圖），在馬里亞納海溝刷新了中國潛

水器最大下潛深度紀(jì)錄，達(dá)到10907米?！昂６芬惶枴痹谕瓿闪藥r石狀物體樣本的抓取和其

他工作后，遙控拋載安全上浮。對于上浮過程，下列說法正確的是（）

15

A.以“海斗一號”為參照物，海面是靜止

B.以“海斗一號”為參照物，海底是運(yùn)動(dòng)的

C.以樣本為參照物，“海斗一號”是運(yùn)動(dòng)的

D.以拋掉的重物為參照物，“海斗一號”是靜止的

【答案】B

【解析】A.以“海斗一號”為參照物，海面有相對運(yùn)動(dòng)，是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；

B.以“海斗一號”為參照物，海底有相對運(yùn)動(dòng)，是運(yùn)動(dòng)的，故B正確；

C.以樣本為參照物，“海斗一號”無相對運(yùn)動(dòng)，是靜止的，故C錯(cuò)誤；

D.以拋掉的重物為參照物，“海斗一號”有相對運(yùn)動(dòng)，是運(yùn)動(dòng)的，故D錯(cuò)誤。故選B。

6.(2020浙江溫州市)小明家的窗外有條公路。他看到窗外的情景由圖甲變?yōu)閳D乙，判斷

轎車是運(yùn)動(dòng)的。他選擇的參照物不可能是()

A.房子的窗戶B.路邊的燈桿C.行駛的卡車D.轎車的司機(jī)

【答案】D

【解析】A.以房子的窗戶為參照物，轎車的位置發(fā)生了變化，轎車相對于房子的窗戶是運(yùn)

動(dòng)的，故A正確，不符合題意；

B.以路邊的燈桿為參照物，轎車的位置發(fā)生了變化，轎車相對于路邊的燈桿是運(yùn)動(dòng)的，故

B正確，不符合題意；

C.以行駛的卡車為參照物，轎車的位置發(fā)生了變化，轎車相對于行駛的卡車是運(yùn)動(dòng)的，故

C正確，不符合題意；

D.以轎車的司機(jī)參照物，轎車的位置沒有發(fā)生變化，轎車相對于轎車的司機(jī)是靜止的，故

D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。

【課后反思】本節(jié)課學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲，還有哪些不足，有什么體會。

第3節(jié)《運(yùn)動(dòng)的快慢》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng).

2.能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算.

16

3.知道勻速直線總動(dòng)和平均速度的概念

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：速度的物理意義及速度公式.

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1勻速直線運(yùn)動(dòng)的判斷及速度單位的換算.

2.平均速度的計(jì)算和理解

【自主預(yù)習(xí)】

閱讀課本P19—22,完成以下問題：

1.速度的物理意義：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量.

C

2.在物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫做速度.公式：r=）（/表示速度，s表示路程，力表

示時(shí)間）

3.單位：在國際單位制中，速度的基本單位是米每秒,符號是m/s或m?s-1.常用單位是

km/h,lm/s=3.6km/h

4.物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，按照運(yùn)動(dòng)路線,可分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng):按照速度是，否變化，又分

為勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。

5.物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng).物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，快慢常常是變化.

的，這種運(yùn)動(dòng)叫做變速直線運(yùn)動(dòng)。為了粗略描述物體運(yùn)動(dòng).的快慢，我們可以使用.平均速度,

其計(jì)算公式為d。

【合作探究】

探究一：速度

【想想議議】學(xué)校運(yùn)動(dòng)會，短跑比賽正在緊張地進(jìn)行著?

1.在比賽過程中，你是如何判斷誰跑得快的？

2.運(yùn)動(dòng)員跑完全程后，裁判員是怎樣計(jì)算成績的？你與裁判員所用的方法一樣嗎？為什么？

3.小明同學(xué)的100m跑成績?yōu)?7s，小亮同學(xué)的50m跑成績?yōu)?s,要知道他倆誰跑得快，應(yīng)

該怎么辦？

比較運(yùn)動(dòng)員跑的快慢的兩種方法：百米賽跑

（1）觀眾看誰跑得快慢得方法是：同時(shí)起跑的，誰跑在前面,誰跑得快；

（2）裁判比較誰跑得快慢的方法是：跑的路程相同，看誰跑的時(shí)間通，誰跑得快。

小結(jié)：比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：

（1）.相同時(shí)間，比較路程；路程越長，運(yùn)動(dòng)的越快；（觀眾）

17

(2).相同路程，比較時(shí)間;時(shí)間越缸，運(yùn)動(dòng)的越快.(裁判)

問題：小明和小亮相比，跑的時(shí)間和路程都不一樣呢，怎么比較快慢?

物理學(xué)中，引入物理量“遜度”來描述物體的運(yùn)動(dòng)快慢。速度定義的方法采用了采用觀眾

的方法”時(shí)間相同比路程通過比較小明和小亮兩人“單位時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的路程”，來比較物

體在不同路程和時(shí)間的情況下的運(yùn)動(dòng)快慢。

1.速度

(1)物理意義：在物理學(xué)中用速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。

(2)定義：路程與時(shí)間之比叫做速度,

(3)公式：速度在數(shù)值上等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過路程：v=-

t

(4)單位：在國際單位制中，速度的單位是米每秒,符號是m/s或sL在交通運(yùn)輸中

還常用單位千米每小時(shí)，符號是km/h或km?hlm/s=3.6km/h；1km/h=0-?iii/s.

(5)完成.下列單位之間的換算：54km/h=15m/s；5m/s=18km/h。

2.速度表：可以直接顯示出交通工具的速度。

甲乙

(1)甲圖是汽車速度表，讀數(shù)是：90km/h

(2)乙圖計(jì)數(shù)器顯示數(shù)字“076904”，表示到目前為止該車所行駛的路程。

3.常見的速度：閱讀課本P20頁小資料，完成下列問題.

人步行的速度約1.lm/s；自行車的速度約四/s.。

4.限速標(biāo)志：在不同的道路或道路的不同的路段，有很多限速的標(biāo)志牌。

觀察下圖中限速標(biāo)志牌，上面所標(biāo)注的速度的單位是也為。

探究二：勻速直線運(yùn)動(dòng)

【想想議議】比較甲乙兩輛車的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)

下圖記錄了兩輛汽車在平直的馬路上行駛時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程。觀察比較下面甲、

乙兩圖中的小汽車在相同的時(shí)間內(nèi)所通過的路程有什么特點(diǎn)？

18

020$30s40s

0300m600m900m1200m

甲

010s20s30s40s

0200m450m750m1200m

乙

由圖看到：甲圖中小汽車在相等的時(shí)間內(nèi)，通過的路程是祖笠的；乙圖中小汽車在相等的時(shí)間

內(nèi)，通過的路程丕±1些.

1.定義：物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng),叫做勻速直線運(yùn)動(dòng).(如甲車)

2.特點(diǎn):(1)運(yùn)動(dòng)的路線是直線;(2)運(yùn)動(dòng)的速度保持不變;(3)路程與時(shí)間成正比,其路程

跟時(shí)間的比值是不變的.

(4)勻速直線運(yùn)動(dòng)是最值里的機(jī)械運(yùn)動(dòng).

3.圖像：用圖象來表示物體勻速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

(1)用橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示路程，就得到了路程一時(shí)間(s-t)圖象。

勻速直線運(yùn)動(dòng)的s-t圖像，是一條過原點(diǎn)的傾斜直線;說明做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體通過的路

程與時(shí)間成正比。

(2)用橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示速度，就得到了速度一時(shí)間(v-t)圖象。

勻速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖像，是一條與t軸平行的水平直線：說明做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度是

不變的。

其實(shí)，勻速直線運(yùn)動(dòng)是一種理想狀態(tài)，常見的還是變速運(yùn)動(dòng)。平直軌道上平穩(wěn)運(yùn)行的列車近

似認(rèn)為是勻速直線運(yùn)動(dòng)

探究三：變速直線運(yùn)動(dòng)

1.定義：物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，其速度的大小常常是變化的,即在相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程丕

相等,這種運(yùn)動(dòng)叫做變速直線運(yùn)動(dòng).(如乙車)

2.特點(diǎn)：(1)物體運(yùn)動(dòng)的路線是直線；(2)物體運(yùn)動(dòng)的方向不變,但速度的大小不斷變化.

3.描述：變速運(yùn)動(dòng)比勻速運(yùn)動(dòng)復(fù)雜，如果只做粗略研究，用平均速度來描述變速運(yùn)動(dòng)物體的

運(yùn)動(dòng)情況.

19

4.如果一個(gè)做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體,一百米所用的時(shí)間是10s,那么在這段路程內(nèi)的平均速

度是竺m/s,這個(gè)物體前50m的速度不一定是10m/s,所以變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度與路程

和時(shí)間有關(guān).我們說一個(gè)物體的平均速度時(shí)，必須指出在哪段時(shí)間內(nèi)，或在哪段路程中.

5.小明從家到學(xué)校前一半路程的平均速度為2m/s,后一半路程的速度為3m/s,他的全程平

均速度不等于(等于或不等于)2.5m/so平均速度不是速度的算術(shù)平均值，全程的平均速

度也不是各段平均速度的算術(shù)平均值.

【例題】我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員劉翔在2004雅典奧運(yùn)會上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運(yùn)會紀(jì)錄,

成績12.91s。他的平均速度是多少？

解：劉翔在運(yùn)動(dòng)過程中通過的路程s=110m,所用時(shí)間t=12.91s,

利用公式v=s/t計(jì)算它的平均速度為：

答：劉翔的平均速度是8.52m/s

【練習(xí)】小紅一家乘轎車經(jīng)過高速公路去外地游玩。

(1)途中小紅發(fā)現(xiàn)有10min汽車速度計(jì)的指針一直停在如圖所示的位置，這段時(shí)間內(nèi)轎車行

駛的路程是多少km?

(2)汽車即將進(jìn)入某隧道時(shí)，小紅從隧道入口上方的標(biāo)示牌得知隧道全.長12km,如果保持

這個(gè)車速通過此隧道，則需要多少分鐘？

解：由題圖所示可以看出車速v=90km/h,又知時(shí)間t=10min,利用速度公式計(jì)算即可。

j_s

(1)r=90km/h,t=10min=gh；由

s=rt=90km/hXgh=15km。

(2)汽車通過此隧道的路程s=12km,-汽車速度v=90km/h,根據(jù)u=則通過此隧道的時(shí)

/

間：

s12km2

^=r=90km/h==15h=8min?

【精講點(diǎn)撥】

1.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在任何相等的時(shí)間內(nèi)，通過的路程相等。

2.計(jì)算平均速度時(shí)，一定要用某段路程除以對應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算.

20

(1)公式u=-中的V,s,t三個(gè)物理量必須是同一個(gè)物體在同一個(gè)運(yùn)動(dòng)中的速度、路程及時(shí)

t

間.

(2)在進(jìn)行計(jì)算時(shí),單位要統(tǒng)一,如果不統(tǒng)一要進(jìn)行換算.

【歸納整理】

1.物理意義：表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢.

(4)平均速度不是速度的算術(shù)平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算術(shù)平歧

【當(dāng)堂練習(xí)】

1.(2020新疆)冰壺運(yùn)動(dòng)是冬奧會比賽項(xiàng)目之一。冰壺被運(yùn)動(dòng)員擲出后，在冰面上減速滑

行到停下的過程中，冰壺的平均速度與冰壺被擲出時(shí)的速度成正比，冰壺的滑行時(shí)間也與冰

壺被擲出時(shí)的速度成正比。若冰壺以1.6m/s的速度被擲出時(shí)，在冰面上滑行了8m,則冰壺

以3.2m/s的速度被擲出，在冰面上滑行的距離為()

A.8mB.16mC.24mD.32m

【答案】D

【解析】若冰壺以L6m/s的速度被擲出時(shí)，在冰面上滑行了8m,假設(shè)平均速度為匕滑行

時(shí)間為根據(jù)速度公式有：S=0=8m

當(dāng)冰壺以3.2m/s的速度被擲出時(shí)，為原來拋出速度的兩倍；因?yàn)楸鶋氐钠骄俣扰c冰壺被

21

擲出時(shí)的速度成正比，冰壺的滑行時(shí)間也與冰壺被擲出時(shí)的速度成正比，所以平均速度和滑

行時(shí)間均變?yōu)樵瓉淼膬杀?，則有：s'=2vx2r=4w=4x8m=32m

故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。

2.（2020鹽城市）一輛電動(dòng)汽車在平直的公路上以54km/h的速度勻速行駛lOmin,通過的

路程是km。

【答案】9

【解析】汽車通過的路程：于yP54km/hX—h=9km

60

3.（2020湖南省常德市）2019年10月16日，連接江南一江北的沅江遂道順利通車，遂道

全長2240m,雙向四車道，給常德市民的出行帶來了極大的方便。在遂道口設(shè)有如圖所示標(biāo)

示牌，標(biāo)示牌上“60”的單位為—，張師傅駕車通過沅江遂道，在遵守交通規(guī)則的情況下

至少需要So

&

【答案】（1）.km/h（2）.134.4

【解析】（1）標(biāo)示牌上標(biāo)示的是遂道中車的最高速度為60km/h。

fs___2_2__4_0_m___=I344“q

（2）在不超速駕駛的情況下，通過遂道所需要的最少時(shí)間：丫-AC1-

60x——m

3.6

4.（2020泰州市）為測自己的跑步速度，小明在一段長200m的平直道路起點(diǎn)開始計(jì)時(shí)，跑

到終點(diǎn)停止計(jì)時(shí)，秒表示數(shù)如圖所示。則小明跑完此段路程用時(shí)s,平均速度為

__________m/So

【答案】（1）.40；（2）.5

【解析】（1）由圖可知，小盤的分度值是0.5min,指針在0.5min和Imin之間；大盤的分

度值是1s,因此秒表讀數(shù)為40s,因此小明跑完此段路程用時(shí)40s。

（2））平均速度為：v=—=----=5m/s

t40s

5.（2020南充市）甲乙兩輛汽車在平直公路上同向勻速行駛，由兩車的圖可知（如圖），

乙車速度為km/h；Z=0時(shí)，甲車在乙車前方200米，乙車追上甲車還需一s。

22

【答案】（1）.72(2).40

【解析】（1）根據(jù)公式-=￡可以算出乙車速度為

t

1'乙=20m/s=72km/h

10s

（2