第一單元 觀察物體（三）【復(fù)習(xí)課件】-2021-2022學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)過(guò)過(guò)過(guò)（人教版）

—精品資料—第一單元觀察物體（三）人教版五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)講解本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)具體觀察活動(dòng)，使學(xué)生能體驗(yàn)從正面看到的平面圖形，它的實(shí)物圖可以有多種擺放方式。2、學(xué)生能通過(guò)從正面看到的平面圖形畫出不同擺放方式的小正方體。3、通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力，發(fā)展空間觀念，初步學(xué)會(huì)欣賞生活中的數(shù)學(xué)美。4、在活動(dòng)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情以及良好的交流、合作習(xí)慣。5、能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形。知識(shí)講解本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)6、能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形，進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀，能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。7、讓學(xué)生主動(dòng)參與觀察、操作、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用實(shí)物或圖形進(jìn)行直觀和有條理的思考，發(fā)展空間觀念。知識(shí)歸納觀察物體（三）思維導(dǎo)圖知識(shí)講解1.從同一方向觀察不同的幾何體，看到的圖形可能相同。根據(jù)從一個(gè)方向看到的幾何體的圖形，是不能確定這個(gè)幾何體的形狀的，更無(wú)法確定組成這個(gè)幾何體中的小正方體的個(gè)數(shù)。根據(jù)從一個(gè)方向看到的圖形擺出幾何體，有多種不同的擺法。知識(shí)點(diǎn)講解2.觀察由小正方體搭成的幾何體時(shí)，由于前面的小正方體遮擋了后面的小正方體、左面的小正方體遮擋了右面的小正方體、右面的小正方體遮擋了左面的小正方體或者是上面的小正方體遮擋了下面的小正方體，常會(huì)漏數(shù)被遮擋的小正方體。例如:圖1是由5個(gè)小正方體搭成的，而不是由4個(gè)小正方體搭成的;圖2是由4個(gè)小正方體搭成的，而不是由3個(gè)小正方體搭成的。解決此類問(wèn)題時(shí)，一定要具體問(wèn)題具體分析。知識(shí)點(diǎn)講解3、根據(jù)從三個(gè)不同的方向看到的形狀圖擺出幾何體，一般只有一種擺法。從正面、左面和上面看到的圖形確定了，這個(gè)幾何體也就確定了。4.根據(jù)從三個(gè)不同方向觀察到的圖形還原幾何體，先從上面觀察到的圖形分析確定基本形狀，推測(cè)可能出現(xiàn)的各種情