六年級上冊數(shù)學(xué)教案《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾》 人教新課標(biāo)

六年級上冊數(shù)學(xué)教案《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾》人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)計(jì)劃的重要性。在此，我將按照您給定的教案，詳細(xì)闡述教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第五單元《百分?jǐn)?shù)》的第一課時，即求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾。本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的概念，掌握計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計(jì)算方法及應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)。五、教學(xué)過程1.實(shí)例引入：以小明和小華的身高為例，介紹求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的概念。2.自主探究：讓學(xué)生嘗試計(jì)算小明比小華多幾歲，并說明計(jì)算方法。3.講解演示：講解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計(jì)算方法，并進(jìn)行演示。4.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.應(yīng)用拓展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如：家庭用電量、購物優(yōu)惠等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾計(jì)算方法：（1）確定標(biāo)準(zhǔn)量和比較量。（2）計(jì)算兩者之間的差值。（3）將差值除以標(biāo)準(zhǔn)量。（4）將結(jié)果乘以100，得到百分比。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小華的身高是1.6米，小明比小華高0.2米，求小明比小華多百分之幾？（2）一件衣服原價為100元，現(xiàn)價80元，求現(xiàn)價比原價少百分之幾？2.應(yīng)用拓展：（1）計(jì)算你家上月用電量比本月多百分之幾？（2）某商品原價為200元，優(yōu)惠20%，求優(yōu)惠后的價格及優(yōu)惠幅度。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我將在課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，針對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行調(diào)整。同時，鼓勵學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸均已詳細(xì)闡述。希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：1.教學(xué)難點(diǎn)的解析2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)3.板書設(shè)計(jì)的邏輯性4.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性一、教學(xué)難點(diǎn)的解析1.通過實(shí)例引入，讓學(xué)生直觀地感受求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際意義。2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵他們嘗試計(jì)算，并在計(jì)算過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3.講解演示計(jì)算方法，通過步驟分解，讓學(xué)生清晰地理解每一步的含義和作用。4.練習(xí)鞏固，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，加深對計(jì)算方法的理解。二、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)1.實(shí)例引入：選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)例，如身高比較，讓學(xué)生能夠直觀地理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的概念。2.自主探究：在這一環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時間和空間去嘗試計(jì)算，并鼓勵他們發(fā)表自己的見解。這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。3.講解演示：在講解過程中，我注重步驟的清晰和邏輯性，確保學(xué)生能夠跟隨我的思路，理解每一步的計(jì)算方法。4.練習(xí)鞏固：通過設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，加深對計(jì)算方法的理解。5.應(yīng)用拓展：在這一環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。三、板書設(shè)計(jì)的邏輯性1.突出重點(diǎn)：將求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計(jì)算方法用簡潔的文字和符號表達(dá)出來，讓學(xué)生一目了然。2.邏輯清晰：板書內(nèi)容按照實(shí)例引入、自主探究、講解演示、練習(xí)鞏固、應(yīng)用拓展的順序排列，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。3.結(jié)構(gòu)合理：板書分為兩部分，一部分是計(jì)算方法，另一部分是應(yīng)用拓展，這樣既能幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，又能啟發(fā)他們思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性1.題目多樣：設(shè)計(jì)不同類型的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。2.貼近生活：選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決這些問題時，能夠自然而然地運(yùn)用所學(xué)知識。3.具有挑戰(zhàn)性：設(shè)計(jì)一些有一定難度的題目，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解計(jì)算方法時，我注意使用清晰、簡潔的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)講解的吸引力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，既不會讓學(xué)生感到急促，也不會使他們感到無聊。3.課堂提問：在自主探究和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：以實(shí)例引入時，我盡量使用生動的語言和形象的手勢，讓學(xué)生能夠直觀地理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際意義。教案反思在本次教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個方面值得反思和改進(jìn)：1.對教學(xué)難點(diǎn)的講解是否足夠透徹，學(xué)生是否能夠充分理解。2.課堂提問是否具有啟發(fā)性，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3.教學(xué)過程中，是否給予了學(xué)生足夠的時間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。4.作業(yè)設(shè)計(jì)是否具有實(shí)踐性，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)方法是否能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否能夠促進(jìn)他們的個性化學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)這次教案的實(shí)施情況，針對上述反思的問題，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的知識，并提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升（1）小華的身高是1.6米，小明比小華高0.2米，求小明比小華多百分之幾？答案：小明比小華多12.5%。計(jì)算過程：標(biāo)準(zhǔn)量（小華身高）為1.6米，比較量（小明比小華多的身高）為0.2米，差值為0.2米，所以小明比小華多0.2÷1.6×100%=12.5%。（2）一件衣服原價為100元，現(xiàn)價80元，求現(xiàn)價比原價少百分之幾？答案：現(xiàn)價比原價少20%。計(jì)算過程：標(biāo)準(zhǔn)量（原價）為100元，比較量（現(xiàn)價比原價少的金額）為20元，差值為20元，所以現(xiàn)價比原價少20÷100×100%=20%。題目2：應(yīng)用拓展題。（1）計(jì)算你家