《哦香雪》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

---覺(jué)醒的青春，在變革中閃耀作者鐵凝一分鐘能做什么？導(dǎo)入一分鐘，我看了一頁(yè)書(shū)；一分鐘，我瀏覽了一則新聞；一分鐘，也許我什么都不干，就楞了一會(huì)兒神……那么，一列火車(chē)一分鐘的?？磕芙o大山深處帶來(lái)什么呢？明確字音皺褶(zhě)吮吸(shǔn)慫恿（sǒngyǒng）嬌嗔（chēn）輾軋（niǎnyà）推搡（sǎng）窸窣（xīsū）惆悵（chóuchàng）笨拙（zhuō）凜冽（lǐnliè）整體感知請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)情節(jié)來(lái)劃分文章層次，并概括各部分的內(nèi)容。閱讀文章，回答問(wèn)題。整體感知引子（1—4）火車(chē)開(kāi)進(jìn)山村前：寧?kù)o、純潔、貧窮落后、封閉保守后：熱鬧、對(duì)外界文明的向往開(kāi)端（5—56）姑娘們歡樂(lè)的時(shí)刻——對(duì)外界文明的向往發(fā)展（57—71）香雪渴望有鉛筆盒——對(duì)知識(shí)的渴望高潮（72—78）香雪換回鉛筆盒——自尊自愛(ài)結(jié)尾（79—82）香雪深夜歸來(lái)《哦，香雪》情節(jié)請(qǐng)用自己的話，把小說(shuō)的故事情節(jié)梳理一下火車(chē)在臺(tái)兒溝停留一分鐘，農(nóng)村少女香雪用一籃子雞蛋向火車(chē)上一位女大學(xué)生換來(lái)一只渴望已久的鉛筆盒，并由此獨(dú)行30里夜路。火車(chē)開(kāi)進(jìn)深山之前，臺(tái)兒溝是個(gè)什么樣子?臺(tái)兒溝人歷來(lái)是吃過(guò)晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時(shí)刻聽(tīng)到大山無(wú)聲的命令。于是，臺(tái)兒溝那石頭房子在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜的那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說(shuō)著自已的虔誠(chéng)。這里的人質(zhì)樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個(gè)什么樣?；疖?chē)開(kāi)進(jìn)深山之前，臺(tái)兒溝是個(gè)什么樣子?

寧?kù)o、質(zhì)樸純潔、貧窮落后、封閉保守的臺(tái)兒溝“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)火車(chē)開(kāi)進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？1.姑娘們?yōu)橛踊疖?chē)，開(kāi)始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；2.起初是觀望議論，“日久天長(zhǎng)”，“她們開(kāi)始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子，站在車(chē)窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買(mǎi)賣(mài)”，商品經(jīng)濟(jì)之風(fēng)吹進(jìn)了深山；火車(chē)開(kāi)進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？

3.香雪最后為換一個(gè)鉛筆盒還登上火車(chē)走出了三十里路，希望“上大學(xué)、坐上火車(chē)到處跑”，“再也不會(huì)讓人瞧不起”：超出了物質(zhì)層次要求，有了精神追求。

火車(chē)開(kāi)來(lái)了，也帶來(lái)了現(xiàn)代文明的風(fēng)尚，自然影響到臺(tái)兒溝的人。臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o被攪亂了。分析主人公香雪人物形象。小說(shuō)的主人公是香雪，圍繞她展開(kāi)了哪些情節(jié)？看火車(chē)、做買(mǎi)賣(mài)、上火車(chē)換鉛筆盒、走回臺(tái)兒溝火車(chē)開(kāi)進(jìn)深山，香雪與其他姑娘們的表現(xiàn)有什么異同？她們感興趣的東西是一樣的嗎？（一）看火車(chē)時(shí)：她主觀上最想改變現(xiàn)實(shí)，但客觀上又最怕改變的行動(dòng)。因?yàn)榧腋F，窮苦人家的孩子承擔(dān)不起改變的成本，所以退縮也是為了保護(hù)自己。（渴望改變，又害怕傷害）1.“香雪總是第一個(gè)出門(mén)”“看火車(chē)頭，她跑在最前邊；火車(chē)來(lái)了，她卻縮到最后去了”，鳳嬌：忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買(mǎi)賣(mài)。婦女頭上的金圈子，比指甲蓋還小的手表，用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。3．看完火車(chē)后，香雪爭(zhēng)論時(shí)不敢為鳳嬌幫腔，慌得臉都紅了：鄉(xiāng)村少女的純真、嬌羞和膽怯。火車(chē)開(kāi)進(jìn)深山，香雪與其他姑娘們的表現(xiàn)有什么異同？她們感興趣的東西是一樣的嗎？（物質(zhì)方面）2.注意的東西不一樣。香雪：注意的是車(chē)廂里的學(xué)生書(shū)包；渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的自動(dòng)鉛筆盒。（精神方面）香雪打聽(tīng)北京的大學(xué)、配樂(lè)詩(shī)朗誦，詢問(wèn)鉛筆盒價(jià)錢(qián)等，更注重的是文化方面的追求。因?yàn)橄阊┦撬齻內(nèi)逦ㄒ坏某踔猩R(shí)使她與別人不同，比別人的追求更高?；疖?chē)開(kāi)進(jìn)深山，香雪與其他姑娘們的表現(xiàn)有什么異同？她們感興趣的東西是一樣的嗎？（二）做買(mǎi)賣(mài)時(shí)：所以，和其他姑娘相比，香雪還是一個(gè)積極要求上進(jìn)，有著遠(yuǎn)大夢(mèng)想的人。（三）上火車(chē)換鉛筆盒時(shí)：第68段寫(xiě)香雪終于站在火車(chē)上，是什么力量促使她登上火車(chē)？香雪的自尊心受到了打擊。所以，在渴望受到尊重，在虛榮和自卑心理的驅(qū)使下，香雪決定用40個(gè)雞蛋換自動(dòng)鉛筆盒。（三）上火車(chē)換鉛筆盒時(shí)：那個(gè)鉛筆盒主人一定要把鉛筆盒送給她，怎么也不要她的雞蛋，但是，香雪在臨下車(chē)的時(shí)候還是悄悄地把雞蛋塞在女學(xué)生的座位下面了，這體現(xiàn)了香雪怎樣的性格？純樸正直，善良誠(chéng)信?！般U筆盒”對(duì)香雪來(lái)說(shuō)，有什么特殊意義？“鉛筆盒”給了香雪戰(zhàn)勝黑夜的勇氣，是香雪獲得同學(xué)們的尊重的重要方式。鉛筆盒是香雪自尊的象征，跟火車(chē)一樣是文化和知識(shí)的象征，是現(xiàn)代文明的象征。香雪對(duì)鉛筆盒的追求，就是她要求擺脫小山溝封閉落后生活的一種企盼，是對(duì)現(xiàn)代文明的追求?！杜?，香雪》中“香雪”“鳳嬌”這兩個(gè)人物形象有什么異同？思考：火車(chē)進(jìn)站后，鳳嬌與香雪各自關(guān)注的物品是什么？它們有什么異同？同：香雪與其他姑娘們都表現(xiàn)了對(duì)山外世界裝扮的關(guān)注，對(duì)美的熱烈向往和追求。頭飾、手表，和“北京話”做買(mǎi)賣(mài)。注意金圈子，手表。換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。書(shū)包、鉛筆盒之類(lèi)的文化用品，如車(chē)廂里的學(xué)生書(shū)包、自動(dòng)鉛筆盒，打聽(tīng)北京的大學(xué)、配樂(lè)詩(shī)朗誦，渴望鉛筆盒。

鳳嬌：香雪：物質(zhì)上的，生活用品精神上的，學(xué)習(xí)用品

異對(duì)比塑造人物性格人物不同特點(diǎn)共同特點(diǎn)香雪

沉穩(wěn)內(nèi)斂，對(duì)未來(lái)的憧憬更多地體現(xiàn)在精神層面天真、善良、淳樸、富有好奇心、對(duì)未來(lái)充滿憧憬。鳳嬌

外向活潑，對(duì)未來(lái)地憧憬更多地體現(xiàn)在物質(zhì)層面人物形象在對(duì)比中更加鮮明小說(shuō)人物作用

①主要人物的作用——分析主要人物的作用，主要是分析人物形象的社會(huì)意義。是人物表現(xiàn)出來(lái)的思想性格，分析好小說(shuō)的人物形象，才能很好地分析小說(shuō)的主題思想。②次要人物的作用——為主要人物服務(wù)，對(duì)主要人物起襯托作用；揭示或凸顯主旨；若是線索人物，則自然是貫串全文的線索。③小說(shuō)中的“我”——小說(shuō)中的“我”，有的起敘述或見(jiàn)證人的作用；有的是事件的參與者；有的是小說(shuō)的主人公。①“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂靜,當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹(shù)林時(shí),她又害怕小樹(shù)林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音?！雹凇八玖似饋?lái),忽然感到心里很滿意,風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著,像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯;那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉,卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺,她第一次聽(tīng)清它們?cè)谝雇?在風(fēng)的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱?！雹邸八h(huán)視群山,群山沉默著;她又朝著近處的楊樹(shù)林張望,楊樹(shù)林窸窸窣窣地響著,并不真心告訴她應(yīng)該怎么做?！雹堋靶∠母璩甙浩饋?lái)了,它歡騰著向前奔跑,撞擊著水中的石塊,不時(shí)濺起一朵小小的浪花?！焙ε陋q豫不怕歡快、堅(jiān)定

景物描寫(xiě)烘托人物心理：香雪跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開(kāi)放、進(jìn)步的巨大心理障礙，這正是小說(shuō)著力表現(xiàn)的內(nèi)容。夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝時(shí)，香雪的心理有什么樣的變化？

為什么要加一個(gè)“哦”呢？這個(gè)“哦”字到底該怎樣讀？“哦”字，一般情況下都作嘆詞，常見(jiàn)的讀音有兩種：一是讀“ò”哦①表示領(lǐng)會(huì)、醒悟；②表示驚喜、贊嘆；③表示提醒；④表示承諾、應(yīng)答；一是讀“ó”①表示將信將疑；②表示疑問(wèn)、驚奇?！咎崾荆阂粽{(diào)不一樣，表達(dá)的感情不一樣】探究標(biāo)題表層義結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)來(lái)看，“哦，香雪！”出現(xiàn)在小說(shuō)的結(jié)尾處，是臺(tái)兒溝的姐妹們（在香雪毅然踏進(jìn)火車(chē)又夜半獨(dú)自走了30里回到臺(tái)兒溝時(shí)）見(jiàn)到香雪時(shí)所發(fā)出的驚喜之聲。深層義①香雪，為了那只鉛筆盒，踏上火車(chē)毅然走了30里夜路，這種勇氣說(shuō)明香雪已打開(kāi)心結(jié)去接受新生事物，作者為香雪的執(zhí)著追求的精神發(fā)出由衷的贊嘆。②“哦”字所表達(dá)的是一種驚喜與歡呼。作者對(duì)這樣一個(gè)十幾歲的女孩獨(dú)自踏上火車(chē)，走出封閉的農(nóng)村，追求文明社會(huì)新生活的勇氣與膽量，表達(dá)了由衷的敬佩與贊美之情。作者鐵凝為什么要刻畫(huà)香雪這樣一個(gè)人物形象呢？贊美香雪等女孩子的純潔心靈和美好品性。贊美香雪積極向上、執(zhí)著追求目標(biāo)的精神。贊美迫切地要求沖破封閉的文化氛圍、走向現(xiàn)代文明的純美自尊的農(nóng)村青年。擔(dān)心在追求現(xiàn)代文明的時(shí)候，會(huì)失落人性中的尊嚴(yán)、純真和淳樸。（時(shí)代內(nèi)涵）借臺(tái)兒溝的一角，寫(xiě)出了改革開(kāi)放后中國(guó)農(nóng)村從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦和喜悅。

青春，總是很美好的。不僅僅是因?yàn)樗晟?，未?lái)可期；更是因?yàn)樗须S時(shí)可以描繪的大好藍(lán)圖?？梢杂袩o(wú)限的憧憬，可以有諸多的向往；可以狂放的追求，可以大膽的創(chuàng)