三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)（1）∣西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)（1）∣西師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)（1）∣西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容出自西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第三單元“三位數(shù)除以一位數(shù)”。本節(jié)課主要講述除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法，通過(guò)具體例題引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)與被除數(shù)的關(guān)系，掌握除法運(yùn)算的步驟和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行除法運(yùn)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)與被除數(shù)的關(guān)系，掌握除法運(yùn)算的步驟和技巧。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練地進(jìn)行除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一張練習(xí)紙、一支筆五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：假設(shè)小明有360顆糖果，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果呢？引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。2.講解例題：以360÷6為例，講解除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法。將360寫在被除數(shù)的位置，6寫在除數(shù)的位置，然后進(jìn)行除法運(yùn)算。引導(dǎo)學(xué)生觀察每一步的運(yùn)算過(guò)程，理解除數(shù)與被除數(shù)的關(guān)系。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算的掌握情況。4.鞏固知識(shí)：通過(guò)PPT展示一些除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算題目，讓學(xué)生上黑板進(jìn)行解答，并講解解題思路。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)360÷6=600七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第15題。2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙找出一些除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)具體例題和練習(xí)題，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)算過(guò)程，理解除數(shù)與被除數(shù)的關(guān)系，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，分配物品等，運(yùn)用除法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我發(fā)現(xiàn)教材中的第三章“三位數(shù)除以一位數(shù)”是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生們?cè)诶斫獬龜?shù)與被除數(shù)的關(guān)系，以及掌握除法運(yùn)算步驟和技巧方面存在困難。在教學(xué)過(guò)程中，我使用了PPT、黑板、粉筆和練習(xí)本等教具和學(xué)具，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。我通過(guò)引入實(shí)際情景，如小明分糖果的問(wèn)題，讓學(xué)生思考并討論，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解例題時(shí)，我詳細(xì)解釋了360÷6的運(yùn)算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察每一步的運(yùn)算，并理解除數(shù)與被除數(shù)的關(guān)系。我鼓勵(lì)學(xué)生上黑板進(jìn)行解答，并分享他們的解題思路，以加深對(duì)除法運(yùn)算的理解。通過(guò)課堂練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)讵?dú)立完成除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算時(shí)，仍有一些困難。因此，我計(jì)劃在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)題，以鞏固他們的技能。在板書設(shè)計(jì)上，我清晰地展示了除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算的步驟和結(jié)果，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我布置了一些除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。課后，我進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解除數(shù)與被除數(shù)的關(guān)系方面仍需加強(qiáng)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用實(shí)際情景和例子，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。我還計(jì)劃拓展延伸教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，分配物品等，以提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生們能夠聽清楚并理解每一步的運(yùn)算。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給予了學(xué)生們充分的時(shí)間觀察和思考，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，以檢查學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解程度。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問(wèn)題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)引入小明分糖果的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。教案反思：1.對(duì)于除數(shù)與被除數(shù)的關(guān)系的講解，我需要更加深入和具體，以便學(xué)生們更好地理解和掌握。2.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生們更多的指導(dǎo)和解題思路，以幫助他們更好地完成練習(xí)。3.在今后的教學(xué)中，我可以通過(guò)舉更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)和應(yīng)用除法運(yùn)算，以提高他們的應(yīng)用能力。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，我能夠更好地幫助學(xué)生們掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.小明有450顆糖果，他想把它們平均分給他的9個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？答案：450÷9=50，每個(gè)朋友能分到50顆糖果。2.一桶水有240升，如果每天用水量為20升，這桶水可以供應(yīng)用水多少天？答案：240÷20=12，這桶水可以供應(yīng)用水12天。3.小華有540顆小球，他想把它們平均分給他的8個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆小球？答案：540÷8=674，每個(gè)朋友能分到67顆小球，還剩下4顆小球。4.一箱蘋果有288個(gè)，如果每個(gè)小朋友分得4個(gè)蘋果，這箱蘋果可以分給多少個(gè)小朋友？答案：288÷4=72，這箱蘋果可以分給72個(gè)小朋友。5