2024-2025學(xué)年初中化學(xué)九年級上冊（人教版）上課課件 第五單元 課題2 化學(xué)方程式（第一課時）

九上化學(xué)RJ化學(xué)方程式第五單元

課題2第1課時1.通過對具體化學(xué)反應(yīng)的分析、理解化學(xué)方程式的含義；2.了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則，能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂導(dǎo)入質(zhì)量守恒交流討論：木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，請用表達(dá)式或微觀示意圖表示此反應(yīng)。碳+氧氣

二氧化碳點燃1.文字表達(dá)式2.微觀示意圖3.符號表達(dá)式C

+O2CO2點燃+點燃碳+氧氣

二氧化碳點燃1.文字表達(dá)式信息少，不便交流2.微觀示意圖書寫不方便3.符號表達(dá)式C

+O2CO2點燃信息不完整+點燃新知探究知識點1化學(xué)方程式的意義化學(xué)方程式——用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子。如木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為化學(xué)方程式元素符號化學(xué)式表示元素表示物質(zhì)組成表示化學(xué)反應(yīng)C+O2CO2點燃2H2O

2H2↑

+O2↑

通電“和”“反應(yīng)條件”“生成”反應(yīng)物生成物讀作：水在通電條件下生成氫氣和氧氣。定性：水在通電條件下生成氫氣和氧氣定量：微觀粒子個數(shù)比2：2：1物質(zhì)質(zhì)量比2×182×21×32

：：

36：4：322H2O

2H2↑

+O2↑

通電讀作：每36份質(zhì)量的水完全反應(yīng)生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣。定性定量宏觀微觀C+O2CO2點燃元素種類（C、O）不變分子種類改變原子種類（C、O）不變原子數(shù)目、質(zhì)量不變反應(yīng)物：碳和氧氣反應(yīng)條件：點燃物質(zhì)總質(zhì)量不變元素質(zhì)量不變分子個數(shù)比1:1:1m(C):m(O2):m(CO2)=12:32:44生成物：二氧化碳新知探究知識點2化學(xué)方程式的書寫2.H2+O2H2O怎樣寫才能稱得上是化學(xué)方程式？點燃1.2P

+

5O2

2P2O5

與

H2+O2

H2O有什么不同？點燃點燃1.化學(xué)方程式的書寫原則一是要以客觀事實為基礎(chǔ)二是要根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平化學(xué)方程式寫出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件體現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系等號兩邊各原子的種類與數(shù)目相等體現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系（1）以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例：PO2

+P2O5在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式；反應(yīng)物或生成物之間分別用“+”連接一寫2.化學(xué)方程式的書寫步驟反應(yīng)物和生成物之間用“——”連接；在“——”上注明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件，如點燃、加熱(常用“△”表示)二注PO2

+P2O5點燃4P5O2

+2P2O5點燃三配

配平化學(xué)方程式使式子左、右兩邊各元素原子的種類和數(shù)目相等，使化學(xué)方程式遵守質(zhì)量守恒定律；將“——”改成“

”，標(biāo)出生成物狀態(tài)符號

4P5O2

+2P2O5點燃檢查反應(yīng)物和生成物中各原子的個數(shù)是否相等左邊右邊磷原子數(shù)氧原子數(shù)42×2＝42×5=105×2=10

四查“↑”和“↓”都是表示生成物狀態(tài)的符號，只能標(biāo)注在生成物右邊。①如果反應(yīng)物中無氣體，生成物中有氣體，在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊注“↑”。溶液中的反應(yīng)如果反應(yīng)物中無固體，生成物中有固體，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊注“↓”。（2）符號“↑”和“↓”的使用②如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不注“↑”。同理，溶液中的反應(yīng)若反應(yīng)物和生成物中都有固體，固體生成物也不注“↓”。如：S+O2

SO2點燃“無中生有”時使用（2）符號“↑”和“↓”的使用①正確區(qū)分反應(yīng)條件和反應(yīng)過程：如“點燃”與“燃燒”不同，“點燃”是反應(yīng)條件，而“燃燒”是反應(yīng)過程。②若反應(yīng)條件有兩個或多個時，如“△”與其他反應(yīng)條件，一般將“△”寫在“”下邊。書寫化學(xué)方程式時要注意反應(yīng)條件（1）某同學(xué)把鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式寫為

4Fe＋3O2

2Fe2O3，此反應(yīng)實際生成物為______，該化學(xué)方程式違背了以客觀事實為基礎(chǔ)的原則。點燃Fe3O4

（2）在化學(xué)方程式

H2＋O2

H2O中，反應(yīng)前后原子的數(shù)目________（填“相等”或

“不相等”）。點燃不相等典例1

將答案填寫至題中劃線處。典例2寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2══2H2O+O2↑MnO2

2KMnO4

══

K2MnO4+MnO2+O2↑△（1）過氧化氫溶液分解生成水和氧氣。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。課堂小結(jié)書寫原則化學(xué)方程式書寫步驟一寫、二注、三配、四查用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子定性:反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件定量:質(zhì)量比、粒子個數(shù)比定義意義①要以客觀事實為基礎(chǔ)②要遵守質(zhì)量守恒定律隨堂練習(xí)1．關(guān)于化學(xué)反應(yīng)方程式的理解，正確的是（）A.反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變B.該反應(yīng)的反應(yīng)物是水C.每2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)D.在點燃的條件下，氫氣和氧氣反應(yīng)生成水2H2+O22H2O點燃D原子總數(shù)生成物4份質(zhì)量氫氣和32份質(zhì)量氧氣A．S+O2SO2↑2．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（

）B．4Al+3O22Al2O3C．C+O22CO2D．2Mg+O22MgO2點燃點燃點燃點燃B反應(yīng)物有氣體，生物不標(biāo)氣體符號配平錯誤生成物錯誤3．根據(jù)已學(xué)知識判斷下列反應(yīng)方程式是否正確。如有錯誤，請指出錯誤之處。（1）3Fe＋2O2Fe3O4____________________________（2）Al＋O2