Python程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 教案全套 王代遠(yuǎn)

項(xiàng)目一Python語(yǔ)言基礎(chǔ)一、教學(xué)基本情況學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室授課形式□理論課□實(shí)踐課R理實(shí)一體化任務(wù)分析本任務(wù)是Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的導(dǎo)入課程，介紹Python語(yǔ)言的發(fā)展史、特點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)景以及Python開發(fā)環(huán)境的安裝與配置，并通過(guò)運(yùn)行第一個(gè)Python語(yǔ)言簡(jiǎn)單示例，將學(xué)生引入到Python語(yǔ)言編程的世界，為后續(xù)的知識(shí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)Python2、搭建Python環(huán)境能力目標(biāo)：1、能說(shuō)出Python的特點(diǎn)以及應(yīng)用場(chǎng)景2、可熟練安裝Python解釋器，配置Python開發(fā)環(huán)境素質(zhì)（思政）目標(biāo)：樹立學(xué)生樂(lè)觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探索精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)Python開發(fā)環(huán)境的配置教學(xué)難點(diǎn)掌握如何安裝與使用模塊教學(xué)策略教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、參與式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)教學(xué)法，總結(jié)歸納法，恰當(dāng)融入課程思政。教學(xué)組織按照“課前任務(wù)布置——課堂提問(wèn)——導(dǎo)入新課——講授新知識(shí)——分析重難點(diǎn)——案例實(shí)踐——課后拓展”的環(huán)節(jié)順序進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和實(shí)施。教師：1.課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)；2.課堂提問(wèn)、導(dǎo)入新課；3.講授：Python的發(fā)展歷程和特點(diǎn)、Python的應(yīng)用場(chǎng)景、Python開發(fā)環(huán)境的安裝與配置。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問(wèn)題的原因。6.老師評(píng)價(jià)總結(jié)：總結(jié)本次課的知識(shí)，以及對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課，做筆記，問(wèn)答互動(dòng)；3.操作實(shí)踐；4.課后完成作業(yè)，鞏固知識(shí)。二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段與課程思政融合教師布置課前任務(wù)預(yù)習(xí)Python語(yǔ)言的背景知識(shí)、了解Python語(yǔ)言的編程工具自主學(xué)習(xí)參與式教學(xué)法關(guān)心行業(yè)技術(shù)背景和發(fā)展動(dòng)態(tài)。（二）課中實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法與課程思政融合課堂導(dǎo)入提問(wèn)，引入新課：同學(xué)們，大家以前有沒(méi)有接觸過(guò)編程？知道編程的作用是什么嗎？知道有哪些主流的編程語(yǔ)言嗎？學(xué)生互動(dòng)，回答問(wèn)題采用課程導(dǎo)入法、啟發(fā)式教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的意識(shí)新課講授穿插提問(wèn)、代碼演示，恰當(dāng)融入思政元素。分別講授主要內(nèi)容：1.Python語(yǔ)言的發(fā)展史及特點(diǎn)；2.Python的應(yīng)用場(chǎng)景3.Python開發(fā)環(huán)境的配置；學(xué)生聽課、記筆記、看案例演示，參與問(wèn)答互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、參與式教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)學(xué)生互動(dòng)，案例練習(xí)1.針對(duì)本次課內(nèi)容，把課堂講授的helloworld程序案例動(dòng)手實(shí)踐；2.巡視課堂，解決學(xué)生碰到的問(wèn)題。動(dòng)手實(shí)踐案例參與式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探索精神評(píng)價(jià)總結(jié)與教學(xué)反饋1.講解實(shí)踐過(guò)程中碰到的高頻問(wèn)題；2.對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧；3.激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生聆聽問(wèn)題講解，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思課堂表現(xiàn)情況總結(jié)歸納法等樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心作業(yè)布置布置復(fù)習(xí)題：針對(duì)授課知識(shí)點(diǎn)布置作業(yè)。完成作業(yè)參與式教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段與課程思政融合課后拓展布置課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)自學(xué)教材，或通過(guò)電腦、手機(jī)對(duì)課程相關(guān)的微課進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提升自主學(xué)習(xí)能力。參與式教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項(xiàng)目二Python數(shù)據(jù)類型和操作一、教學(xué)基本情況學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實(shí)踐課?理實(shí)一體化任務(wù)分析本次課將對(duì)Python語(yǔ)言基礎(chǔ)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，主要內(nèi)容有Python程序風(fēng)格、基本數(shù)據(jù)類型和操作、運(yùn)算符。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握Python的基本語(yǔ)法。2.了解Python基礎(chǔ)數(shù)據(jù)類型。3.掌握Python的常用操作運(yùn)算符。4.掌握字符串、列表、元祖以及字典的創(chuàng)建和操作。能力目標(biāo)：能靈活運(yùn)用數(shù)據(jù)類型與運(yùn)算符。素質(zhì)（思政）目標(biāo)：在實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的軟件工匠精神。教學(xué)重點(diǎn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)類型的運(yùn)用；Python的基本語(yǔ)法；操作符的使用。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用；操作符的使用。教學(xué)策略教學(xué)方法案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法、講授法、總結(jié)歸納法、體驗(yàn)式教學(xué)法等。教學(xué)組織采用“提問(wèn)引入課程講授相關(guān)知識(shí)布置任務(wù)課堂討論任務(wù)實(shí)施檢查驗(yàn)收改進(jìn)完善”的工作程序進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問(wèn)的方式引出本門課程；3.講授：講解Python語(yǔ)言基本概念、數(shù)據(jù)輸入和輸出、基本數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、內(nèi)置函數(shù)等內(nèi)容。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問(wèn)題的原因。6.老師評(píng)價(jià)總結(jié)：總結(jié)本次課的知識(shí)，以及對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識(shí)。項(xiàng)目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗(yàn)式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入1.提問(wèn)：“Python有哪些編程規(guī)則？Python有哪些數(shù)據(jù)類型？怎樣使用它？”，導(dǎo)入本次課程；2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)?；卮饐?wèn)題，聽講，并思考。采用啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的態(tài)度。新課講授穿插提問(wèn)、PPT、動(dòng)畫、演示等方式，恰當(dāng)融入思政元素。針對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1.Python的基本語(yǔ)法；2.數(shù)據(jù)輸入和輸出；3.基本數(shù)據(jù)類型；4.運(yùn)算符；5.內(nèi)置函數(shù)。聽講、記錄各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并思考。啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法、講授法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實(shí)施布置任務(wù)：編寫求矩形周長(zhǎng)的Python程序；布置任務(wù)2：使用f字符串實(shí)現(xiàn)將用戶通過(guò)鍵盤輸入一個(gè)日期，按“你輸入的日期是：XXXX年XX月XX日”格式進(jìn)行輸出，要求年份的域?qū)挒?，居中，月份的域?qū)挒?，居中，日的域?qū)挒?，居中；任務(wù)3：求輸入字符的Unicode值；巡視課堂，解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和工匠精神。評(píng)價(jià)總結(jié)與教學(xué)反饋1.總結(jié)本次課的知識(shí)，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識(shí)，并且激勵(lì)學(xué)生；2.對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行講解、分析。防止學(xué)生之后再次發(fā)生該項(xiàng)錯(cuò)誤。1.聽講、記錄難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)，并思考；2.完善任務(wù)報(bào)告?？偨Y(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。提高學(xué)生積極進(jìn)取的態(tài)度。作業(yè)布置完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。完成作業(yè)。體驗(yàn)式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合課后拓展布置課后任務(wù)：學(xué)會(huì)查看API。復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)。檢查法。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂(lè)觀精神。三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項(xiàng)目三流程控制語(yǔ)句一、教學(xué)基本情況學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實(shí)踐課?理實(shí)一體化任務(wù)分析本次課將對(duì)Python語(yǔ)言流程控制語(yǔ)句進(jìn)行講解。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握if語(yǔ)句、if語(yǔ)句的嵌套使用；2.掌握f(shuō)or語(yǔ)句、while語(yǔ)句和循環(huán)嵌套語(yǔ)句；3.掌握break語(yǔ)句、continue語(yǔ)句；能力目標(biāo)：能靈活運(yùn)用python的程序控制語(yǔ)句控制程序流程。教學(xué)重點(diǎn)if語(yǔ)句、if語(yǔ)句的嵌套使用；for語(yǔ)句、while語(yǔ)句、循環(huán)嵌套；教學(xué)難點(diǎn)break語(yǔ)句、continue語(yǔ)句教學(xué)策略教學(xué)方法案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法、講授法、總結(jié)歸納法、體驗(yàn)式教學(xué)法等。教學(xué)組織采用“提問(wèn)引入課程講授相關(guān)知識(shí)布置任務(wù)課堂討論任務(wù)實(shí)施檢查驗(yàn)收改進(jìn)完善”的工作程序進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問(wèn)的方式引出本門課程；3.講授：講解if語(yǔ)句、if語(yǔ)句的嵌套使用，for語(yǔ)句、while語(yǔ)句、循環(huán)嵌套，break語(yǔ)句、continue語(yǔ)句。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問(wèn)題的原因。6.老師評(píng)價(jià)總結(jié)：總結(jié)本次課的知識(shí)，以及對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。學(xué)生：1.提前；2.聽課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識(shí)。項(xiàng)目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗(yàn)式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入1.提問(wèn)：“Python有哪些程序控制語(yǔ)句？Python怎樣使用它？”，導(dǎo)入本次課程；2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)?；卮饐?wèn)題，聽講，并思考。采用啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的態(tài)度。新課講授穿插提問(wèn)、PPT、演示等方式，恰當(dāng)融入思政元素。針對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1.if語(yǔ)句、if語(yǔ)句的嵌套使用。2.for語(yǔ)句。3.while語(yǔ)句以及循環(huán)嵌套。4、break語(yǔ)句以及continue語(yǔ)句。聽講、記錄各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并思考。啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法、講授法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實(shí)施布置任務(wù)：編寫列表并引用其中元素；布置任務(wù)：編寫元組并引用其中元素；布置任務(wù)：編寫集合并引用其中元素；1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和工匠精神。評(píng)價(jià)總結(jié)與教學(xué)反饋1.總結(jié)本次課的知識(shí)，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識(shí)，并且激勵(lì)學(xué)生；2.對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行講解、分析。防止學(xué)生之后再次發(fā)生該項(xiàng)錯(cuò)誤。1.聽講、記錄難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)，并思考；2.完善任務(wù)報(bào)告?？偨Y(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。提高學(xué)生積極進(jìn)取的態(tài)度。作業(yè)布置完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。完成作業(yè)。體驗(yàn)式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合課后拓展布置課后任務(wù)：學(xué)會(huì)查看API。復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)。檢查法。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂(lè)觀精神。三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項(xiàng)目四函數(shù)一、教學(xué)基本情況學(xué)時(shí)12學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實(shí)踐課?理實(shí)一體化任務(wù)分析本次課將對(duì)Python函數(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，主要內(nèi)容有函數(shù)的定義、函數(shù)的調(diào)用、函數(shù)參數(shù)、函數(shù)作用域以及特殊函數(shù)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)自定義函數(shù)，了解自定義函數(shù)的調(diào)用。2.握函數(shù)的參數(shù)設(shè)置及返回函數(shù)（return函數(shù)）。3.掌握局部變量和全局變量的區(qū)別。4.掌握匿名函數(shù)和其他高階函數(shù)的使用方法。能力目標(biāo)：能運(yùn)用自定義函數(shù)解決實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題素質(zhì)（思政）目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。教學(xué)重點(diǎn)（1）函數(shù)的自定義；（2）自定義函數(shù)的調(diào)用和實(shí)現(xiàn)；（3）函數(shù)嵌套；（4）變量的理解與應(yīng)用；（5）存儲(chǔ)并導(dǎo)入函數(shù)模塊；教學(xué)難點(diǎn)（1）函數(shù)嵌套和自定義函數(shù)的實(shí)現(xiàn)和調(diào)用；（2）存儲(chǔ)并導(dǎo)入函數(shù)模塊。教學(xué)策略教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)教學(xué)組織采用“提問(wèn)，案例引入布置任務(wù)講授相關(guān)知識(shí)課堂討論任務(wù)實(shí)施檢查驗(yàn)收改進(jìn)完善”的工作程序進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問(wèn)的方式引出本門課程；3.講授：講解自定義函數(shù)的基本概念、局部變量和全局變量的區(qū)別、匿名函數(shù)和其他高階函數(shù)的使用方法、匿名函數(shù)和其他高階函數(shù)的使用方法等內(nèi)容。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問(wèn)題的原因。6.老師評(píng)價(jià)總結(jié)：總結(jié)本次課的知識(shí)，以及對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識(shí)。項(xiàng)目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗(yàn)式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入1.通過(guò)展示案例，提出如何創(chuàng)建自定義函數(shù)實(shí)現(xiàn)方差輸出，導(dǎo)入本次課程。2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)?；卮饐?wèn)題，聽講，并思考。采用啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的態(tài)度。新課講授穿插提問(wèn)、PPT、動(dòng)畫、演示等方式，恰當(dāng)融入思政元素。針對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)自定義函數(shù)，了解自定義函數(shù)的調(diào)用。2、掌握函數(shù)的參數(shù)設(shè)置及返回函數(shù)（return函數(shù)）。掌握嵌套函數(shù)。3、掌握局部變量和全局變量的區(qū)別。4.掌握特殊函數(shù)的運(yùn)用。聽講、記錄各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并思考。啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法、討論法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實(shí)施布置任務(wù)：利用自定義函數(shù)實(shí)現(xiàn)列表排序布置任務(wù)：利用函數(shù)的嵌套與遞歸求組合數(shù)；巡視課堂，解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。強(qiáng)化學(xué)生“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的人生信念。評(píng)價(jià)總結(jié)與教學(xué)反饋系統(tǒng)梳理本次課的知識(shí)和技能，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識(shí)；激勵(lì)學(xué)生。1.聽講、記錄難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)，并思考；2.完善任務(wù)報(bào)告?？偨Y(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。培養(yǎng)學(xué)生安全編程的意識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)格、完備的代碼測(cè)試習(xí)慣。作業(yè)布置完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。完成作業(yè)。體驗(yàn)式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合課后拓展布置課后任務(wù)：1.利用函數(shù)遞歸求n!。2.求1!+2!+3!+..+n!復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)。檢查法。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂(lè)觀精神。三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項(xiàng)目五模塊一、教學(xué)基本情況學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實(shí)踐課?理實(shí)一體化任務(wù)分析本次課將對(duì)Python模塊的相關(guān)知識(shí)，主要內(nèi)容有模塊概述、自定義模塊、Python中的包以及第三方模塊的下載與安裝。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)模塊以及會(huì)定義模塊和調(diào)用模塊。2.掌握Python中的包。3.掌握第三方模塊的下載與安裝。能力目標(biāo)：能運(yùn)用模塊素質(zhì)（思政）目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。教學(xué)重點(diǎn)（1）模塊的定義與導(dǎo)入；（2）Python包的創(chuàng)建與使用；（3）第三方模塊的下載與安裝教學(xué)難點(diǎn)（1）Python包的創(chuàng)建與使用。教學(xué)策略教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)教學(xué)組織采用“提問(wèn)，案例引入布置任務(wù)講授相關(guān)知識(shí)課堂討論任務(wù)實(shí)施檢查驗(yàn)收改進(jìn)完善”的工作程序進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問(wèn)的方式引出本門課程；3.講授：講解模塊的基本概念、模塊的定義與導(dǎo)入、Python中包的創(chuàng)建與使用、第三方模塊的下載與安裝。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問(wèn)題的原因。6.老師評(píng)價(jià)總結(jié)：總結(jié)本次課的知識(shí)，以及對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識(shí)。項(xiàng)目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗(yàn)式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入1.通過(guò)展示案例，提出如何創(chuàng)建模塊實(shí)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)的相加。2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)?；卮饐?wèn)題，聽講，并思考。采用啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的態(tài)度。新課講授穿插提問(wèn)、PPT、動(dòng)畫、演示等方式，恰當(dāng)融入思政元素。針對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1.理解模塊的概念,能夠理解Python中模塊的定義，知道模塊是如何幫助組織和管理代碼的。2.掌握模塊的導(dǎo)入方法,需要學(xué)會(huì)使用import語(yǔ)句來(lái)導(dǎo)入整個(gè)模塊或模塊中的特定部分。3.了解模塊搜索路徑和包的概念,應(yīng)該了解Python解釋器如何查找模塊，以及包是如何作為組織多個(gè)模塊的結(jié)構(gòu)的。4.認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)和第三方庫(kù),需要知道Python標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)中包含的常用模塊，并了解如何安裝和使用第三方庫(kù)。5.理解模塊中的變量、函數(shù)和類的作用域,應(yīng)該理解在模塊級(jí)別定義的變量、函數(shù)和類的可見性和生命周期。聽講、記錄各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并思考。啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法、討論法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實(shí)施布置任務(wù)：編寫一個(gè)Python程序，該程序使用random模塊生成一個(gè)包含10個(gè)隨機(jī)整數(shù)的列表，然后定義一個(gè)函數(shù)來(lái)找出并打印這個(gè)列表中所有的偶數(shù)。巡視課堂，解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。強(qiáng)化學(xué)生“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的人生信念。評(píng)價(jià)總結(jié)與教學(xué)反饋系統(tǒng)梳理本次課的知識(shí)和技能，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識(shí)；激勵(lì)學(xué)生。1.聽講、記錄難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)，并思考；2.完善任務(wù)報(bào)告。總結(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。培養(yǎng)學(xué)生安全編程的意識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)格、完備的代碼測(cè)試習(xí)慣。作業(yè)布置完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。完成作業(yè)。體驗(yàn)式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合課后拓展布置課后任務(wù)：1.編寫一個(gè)函數(shù)，該函數(shù)接受兩個(gè)數(shù)字作為參數(shù)，并返回它們的和、差、積和商（如果第二個(gè)數(shù)字不為0）。2.創(chuàng)建一個(gè)模塊（比如math_utils.py），將上述函數(shù)放入該模塊中，并在另一個(gè)Python腳本中導(dǎo)入這個(gè)模塊來(lái)使用這些函數(shù)。復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)。檢查法。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂(lè)觀精神。三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項(xiàng)目六正則表達(dá)式一、教學(xué)基本情況學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實(shí)踐課?理實(shí)一體化任務(wù)分析本次課將對(duì)Python正則表達(dá)進(jìn)行講授，主要包括的基本概念、正則表達(dá)式的組成、re模塊。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解正則表達(dá)式的概念。理解正則表達(dá)式撰寫的語(yǔ)法。掌握python中re庫(kù)的使用。技能目標(biāo)：能夠熟練編寫正則表達(dá)式。能夠熟練使用re庫(kù)。素質(zhì)（思政）目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。教學(xué)重點(diǎn)（1）正則表達(dá)式的基本概念；（2）正則表達(dá)式的語(yǔ)法；（3）Python中re模塊。教學(xué)難點(diǎn)（1）正則表達(dá)式的語(yǔ)法；教學(xué)策略教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)教學(xué)組織采用“提問(wèn)，案例引入布置任務(wù)講授相關(guān)知識(shí)課堂討論任務(wù)實(shí)施檢查驗(yàn)收改進(jìn)完善”的工作程序進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問(wèn)的方式引出本門課程；3.講授：講解正則表達(dá)式的概念、正則表示的組成以及re模塊。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問(wèn)題的原因。6.老師評(píng)價(jià)總結(jié)：總結(jié)本次課的知識(shí)，以及對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識(shí)。項(xiàng)目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗(yàn)式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入（10分鐘）1.通過(guò)展示案例，提出如何通過(guò)正則表達(dá)式進(jìn)行處理復(fù)雜字符串，導(dǎo)入本次課程。2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)?；卮饐?wèn)題，聽講，并思考。采用啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的態(tài)度。新課講授穿插提問(wèn)、PPT、動(dòng)畫、演示等方式，恰當(dāng)融入思政元素。針對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)正則表達(dá)式。2、掌握正則表達(dá)式元字符的含義。3、掌握re模塊的使用。聽講、記錄各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并思考。啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法、討論法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實(shí)施布置任務(wù)：利用正則表達(dá)式處理字符串；巡視課堂，解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。強(qiáng)化學(xué)生“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的人生信念。評(píng)價(jià)總結(jié)與教學(xué)反饋系統(tǒng)梳理本次課的知識(shí)和技能，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識(shí)；激勵(lì)學(xué)生。1.聽講、記錄難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)，并思考；2.完善任務(wù)報(bào)告。總結(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。培養(yǎng)學(xué)生安全編程的意識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)格、完備的代碼測(cè)試習(xí)慣。作業(yè)布置完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。完成作業(yè)。體驗(yàn)式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合課后拓展布置課后任務(wù)：1.編寫程序從一段文本中提取所有的學(xué)號(hào)。2.編寫一個(gè)程序，對(duì)輸入文本按數(shù)字進(jìn)行分割。復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)。檢查法。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂(lè)觀精神。三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項(xiàng)目七文件操作一、教學(xué)基本情況學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實(shí)踐課?理實(shí)一體化任務(wù)分析本次課將文件的讀寫相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，主要內(nèi)容有文件類型，文件的打開模式，文件的基本操作，使用文件解決相關(guān)問(wèn)題的方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解文件的類型。2.理解文件的各種打開模式。3.掌握文件的基本操作。能力目標(biāo)：1.能夠熟練進(jìn)行文件的讀寫操作2.能夠熟練使用with語(yǔ)句進(jìn)行文件操作3.能夠熟練使用文件完成相應(yīng)功能素質(zhì)（思政）目標(biāo)：1.養(yǎng)成良好的編碼風(fēng)格，代碼書寫規(guī)范2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、精益求精的工作作風(fēng)養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)3.培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，正確使用所學(xué)技術(shù)4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和工匠精神教學(xué)重點(diǎn)文件的讀取與寫入；文件的常用操作。教學(xué)難點(diǎn)文件的讀寫模式教學(xué)策略教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法教學(xué)組織按照“提問(wèn)，案例引入布置任務(wù)講授相關(guān)知識(shí)任務(wù)實(shí)施思考拓展改進(jìn)完善”的工作程序進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問(wèn)的方式引出本門課程；3.講授：文件的分類及編碼方式，文件的打開模式，文件的基本操作，使用文件解決相關(guān)問(wèn)題的方法等內(nèi)容。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問(wèn)題的原因。6.老師評(píng)價(jià)總結(jié)：總結(jié)本次課的知識(shí)，以及對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識(shí)。項(xiàng)目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗(yàn)式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入（10分鐘）1.演示項(xiàng)目中數(shù)據(jù)的導(dǎo)入導(dǎo)出功能，導(dǎo)入本次課程。2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)?；卮饐?wèn)題，聽講，并思考。采用啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，正確使用所學(xué)技術(shù)。新課講授（60分鐘）穿插提問(wèn)、PPT、動(dòng)畫、演示等方式，恰當(dāng)融入思政元素。針對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1.文件的讀取與寫入。2.文件的常用操作。3.類的定義與使用。。聽講、記錄各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并思考。啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法、討論法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實(shí)施（110分鐘）布置任務(wù)：文件的讀寫操作；文件常用方法和屬性；with語(yǔ)句的使用；巡視課堂，解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、精益求精的工作作風(fēng)養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。評(píng)價(jià)總結(jié)與教學(xué)反饋（15分鐘）系統(tǒng)梳理本次課的知識(shí)和技能，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識(shí)；激勵(lì)學(xué)生。1.聽講、記錄難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)，并思考；2.完善任務(wù)報(bào)告?？偨Y(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和工匠精神。作業(yè)布置（5分鐘）完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。完成作業(yè)。體驗(yàn)式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合課后拓展布置課后任務(wù)：1.在一個(gè)文本文件中存放著若干整數(shù)，求這些整數(shù)的平均值。2.設(shè)有一個(gè)英文文本文件，讀取其內(nèi)容，把其中的大寫字母變成小寫字母，小寫字母變成大寫字母，將改變后的內(nèi)容寫入到另一個(gè)文本文件中。復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)。檢查法。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂(lè)觀精神。三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項(xiàng)目八Python異常處理一、教學(xué)基本情況學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室授課形式□理論課□實(shí)踐課R理實(shí)一體化任務(wù)分析本任務(wù)是Python異常處理，主要包括異常簡(jiǎn)介、異常分類以及異常處理。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解異常的概念。2、理解不同的異常的產(chǎn)生原因。3、掌握異常的處理方法。能力目標(biāo)：1、能夠識(shí)別程序異常。2、能夠處理程序異常。素質(zhì)（思政）目標(biāo)：樹立學(xué)生樂(lè)觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探索精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)異常分類；異常處理教學(xué)難點(diǎn)異常處理教學(xué)策略教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、參與式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)教學(xué)法，總結(jié)歸納法，恰當(dāng)融入課程思政。教學(xué)組織按照“課前任務(wù)布置——課堂提問(wèn)——導(dǎo)入新課——講授新知識(shí)——分析重難點(diǎn)——案例實(shí)踐——課后拓展”的環(huán)節(jié)順序進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和實(shí)施。教師：1.課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)；2.課堂提問(wèn)、導(dǎo)入新課；3.講授：異常的概念、異常分類以及異常處理；4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問(wèn)題的原因。6.老師評(píng)價(jià)總結(jié)：總結(jié)本次課的知識(shí)，以及對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課，做筆記，問(wèn)答互動(dòng)；3.操作實(shí)踐；4.課后完成作業(yè)，鞏固知識(shí)。二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段與課程思政融合教師布置課前任務(wù)預(yù)習(xí)Python異常處理自主學(xué)習(xí)參與式教學(xué)法關(guān)心行業(yè)技術(shù)背景和發(fā)展動(dòng)態(tài)。（二）課中實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法與課程思政融合課堂導(dǎo)入（10分鐘）提問(wèn)，引入新課：同學(xué)們，面對(duì)程序在執(zhí)行過(guò)程中遇到問(wèn)題無(wú)法執(zhí)行下去，應(yīng)該怎么處理？學(xué)生互動(dòng)，回答問(wèn)題采用課程導(dǎo)入法、啟發(fā)式教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的意識(shí)新課講授穿插提問(wèn)、代碼演示，恰當(dāng)融入思政元素。分別講授主要內(nèi)容：Python異常處理的基本概念；異常分類；3.異常處理；學(xué)生聽課、記筆記、看案例演示，參與問(wèn)答互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、參與式教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)學(xué)生互動(dòng)，案例練習(xí)1.針對(duì)本次課內(nèi)容，把課堂講授的異常處理案例手動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐；2.巡視課堂，解決學(xué)生碰到的問(wèn)題。動(dòng)手實(shí)踐案例參與式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探索精神評(píng)價(jià)總結(jié)與教學(xué)反饋1.講解實(shí)踐過(guò)程中碰到的高頻問(wèn)題；2.對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧；3.激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生聆聽問(wèn)題講解，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思課堂表現(xiàn)情況總結(jié)歸納法等樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心作業(yè)布置布置復(fù)習(xí)題：針對(duì)授課知識(shí)點(diǎn)布置作業(yè)。完成作業(yè)參與式教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段與課程思政融合課后拓展布置課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)自學(xué)教材，或通過(guò)電腦、手機(jī)對(duì)課程相關(guān)的微課進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提升自主學(xué)習(xí)能力。參與式教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項(xiàng)目九Python面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)一、教學(xué)基本情況學(xué)時(shí)12學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實(shí)踐課?理實(shí)一體化任務(wù)分析本次課將對(duì)面向?qū)ο缶幊滔嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，主要內(nèi)容有面向?qū)ο缶幊痰幕舅枷胍约叭筇卣?，掌握類的定義與實(shí)例化，私有成員、公有成員和數(shù)據(jù)成員。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、理解面向?qū)ο缶幊痰幕靖拍詈秃诵乃枷搿?、掌握類、對(duì)象、方法和私有化等基本術(shù)語(yǔ)和概念。3、理解類的定義和作用，掌握如何定義類。4、理解對(duì)象的概念，掌握如何創(chuàng)建對(duì)象。5、了解私有成員和公有成員的區(qū)別。6、掌握如何定義和訪問(wèn)私有成員和公有成員。7、了解數(shù)據(jù)成員的作用和使用方法。8、掌握面向?qū)ο缶幊痰娜筇卣鳎悍庋b、繼承和多態(tài)。技能目標(biāo)：1、能夠正確定義類并創(chuàng)建對(duì)象。2、能夠在類中定義和調(diào)用方法。3、能夠使用對(duì)象調(diào)用類的方法和屬性。4、能夠正確定義和訪問(wèn)類的私有成員和公有成員。素質(zhì)（思政）目標(biāo)：1、養(yǎng)成良好的編碼風(fēng)格，代碼書寫規(guī)范2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、精益求精的工作作風(fēng)養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)3、培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，正確使用所學(xué)技術(shù)4、培養(yǎng)學(xué)生安全編程的意識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)格、完備的代碼測(cè)試習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)面向?qū)ο缶幊?；類和?duì)象的概念；迭代器的運(yùn)用；繼承和其他方法的概念和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)類和對(duì)象的概念；迭代器的運(yùn)用；繼承的概念和運(yùn)用教學(xué)策略教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法教學(xué)組織按照“提問(wèn)，案例引入布置任務(wù)講授相關(guān)知識(shí)任務(wù)實(shí)施思考拓展改進(jìn)完善”的工作程序進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問(wèn)的方式引出本門課程；3.講授：面向?qū)ο缶幊痰幕舅枷耄莆疹惖亩x與實(shí)例化，掌握訪問(wèn)控制權(quán)限的使用等內(nèi)容。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問(wèn)題的原因。6.老師評(píng)價(jià)總結(jié)：總結(jié)本次課的知識(shí)，以及對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識(shí)。項(xiàng)目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗(yàn)式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入1.演示面向?qū)ο蟮氖褂?，?dǎo)入本次課程。2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)?；卮饐?wèn)題，聽講，并思考。采用啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，正確使用所學(xué)技術(shù)。新課講授穿插提問(wèn)、PPT、動(dòng)畫、演示等方式，恰當(dāng)融入思政元素。針對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1.面向?qū)ο蟮幕境绦蛟O(shè)計(jì)思想。2.面向?qū)ο蟮幕靖拍罴疤匦浴?.類的定義與使用。。聽講、記錄各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并思考。啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法、討論法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實(shí)施布置任務(wù)：定義一個(gè)課程類；利用面向?qū)ο蠓椒?；求正方形的周長(zhǎng)和面積；巡視課堂，解答疑惑、糾正錯(cuò)誤；檢查驗(yàn)收及評(píng)價(jià)。1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、精益求精的工作作風(fēng)養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。評(píng)價(jià)總結(jié)與教學(xué)反饋系統(tǒng)梳理本次課的知識(shí)和技能，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識(shí)；激勵(lì)學(xué)生。1.聽講、記錄難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)，并思考；2.完善任務(wù)報(bào)告?？偨Y(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。培養(yǎng)學(xué)生安全編程的意識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)格、完備的代碼測(cè)試習(xí)慣。作業(yè)布置完成本章思考練習(xí)并上交項(xiàng)目文件。完成作業(yè)。體驗(yàn)式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合課后拓展布置課后任務(wù)：1.編寫一個(gè)汽車類。2.編寫一個(gè)類求圓面積和周長(zhǎng)。復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)。檢查法。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂(lè)觀精神。三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項(xiàng)目十?dāng)?shù)據(jù)分析Pandas基礎(chǔ)一、教學(xué)基本情況學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實(shí)踐課?理實(shí)一體化任務(wù)分析本次課主要講解Python中的數(shù)據(jù)分析Pandas，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)Pandas數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及基本屬性和方法等主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解Pandas數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。2.理解Sries數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及基本操作。3.掌握DataFrame屬性及方法。4.掌握DataFrame對(duì)象格式創(chuàng)