職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGEPAGE27人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼二、入學(xué)要求高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者三、修業(yè)年限學(xué)制3年，允許學(xué)生在3-5年時(shí)間內(nèi)，修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分。在校休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，修業(yè)年限最長可延長至8年。四、職業(yè)面向）:59（三）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）:居民服務(wù)業(yè)（80），其他服務(wù)業(yè)（82）（四）主要職業(yè)類別（代碼）::4-10-01-06、4-10-01-05、4-14-02-02、4-10-04-01、4-10-01-03、4-10-01-02、4-10-01-01（五）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）:老年康復(fù)保健；養(yǎng)老護(hù)理員、配餐員；護(hù)理員；老年社區(qū)服務(wù)與管理；老年社會(huì)工作；營養(yǎng)師；保健按摩師；養(yǎng)老休閑活動(dòng)組織與策劃；老年大學(xué)教師。本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。（代碼所屬專業(yè)（主要崗位類別（主要工作任務(wù)職業(yè)能力或職業(yè)資格證書公共管理與服（59）公共服務(wù)類（5903）老年康復(fù)保健老年人疾病照護(hù)，老年康復(fù)保健康復(fù)保健師養(yǎng)老護(hù)理員、配餐員老年人基本生活護(hù)理管理營養(yǎng)配餐員護(hù)理員老人心理問題照護(hù)養(yǎng)老護(hù)理員（中級(jí)）老年社區(qū)服務(wù)與管理維護(hù)老年人合法權(quán)益老年社會(huì)工作老年人生活管理營養(yǎng)師食品營養(yǎng)分析與檢驗(yàn)，開發(fā)和制作食療與藥膳，營養(yǎng)分析與調(diào)理營養(yǎng)師保健按摩師保健按摩中級(jí)保健按摩師康復(fù)保健師養(yǎng)老休閑活動(dòng)組織與策劃老年人休閑活動(dòng)組織與策劃商務(wù)策劃師禮儀主持人老年大學(xué)教師老年人學(xué)習(xí)五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，具有崇高價(jià)值追求、富有社會(huì)責(zé)任感、具有較強(qiáng)人際協(xié)調(diào)能力，具備服務(wù)老年社會(huì)和管理社區(qū)生活的素質(zhì)，掌握營養(yǎng)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)工作、社區(qū)服務(wù)、健康管理和心理學(xué)等方面等知識(shí)和技術(shù)技能，熟悉國家社會(huì)保障、民政工作、社區(qū)工作和物業(yè)管理的政策法規(guī)，面向各級(jí)民政部門、老年機(jī)構(gòu)、老年事業(yè)產(chǎn)業(yè)單位、老年社會(huì)團(tuán)體領(lǐng)域第一線的，高素質(zhì)、高技能的、能勝任一線服務(wù)與管理工作的高技能應(yīng)用型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：1.素質(zhì)（1）基本素質(zhì)：具有較高思想政治素質(zhì)與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神；堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）職業(yè)素質(zhì)：了解國家相關(guān)政策法規(guī)、熟悉養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)管理、同時(shí)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和政策水平，尤其是應(yīng)該懂得維護(hù)老年人合法權(quán)益、熟悉國家養(yǎng)老保險(xiǎn)制度規(guī)定、熟悉我國老年社會(huì)政策、善于管理經(jīng)營老年事業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)體。2.知識(shí)（1）掌握必備的思想政治理論科學(xué)文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識(shí)。（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。（3）掌握老年人的人體解剖生理特點(diǎn)，老年人常見疾病的基本知識(shí)和老年人的心理特點(diǎn)。（4）掌握本專業(yè)所需的健康管理、照護(hù)康復(fù)、理療技術(shù)以及老年文藝體育活動(dòng)的策劃與組織等系統(tǒng)化基本原理和專門性工程（項(xiàng)目）知識(shí)。（5）掌握老年人健康評(píng)估知識(shí)及常用技術(shù)。（6）熟悉養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)行及常用智慧養(yǎng)老服務(wù)的基本方法。3.能力主要包括以下內(nèi)容：（1）專業(yè)能力：具備嫻熟的實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，關(guān)愛、支持并從事老齡事業(yè)；（2）方法能力：具有通過實(shí)地調(diào)查以科學(xué)的方法對(duì)資料進(jìn)行分析、歸納、評(píng)估，寫出調(diào)研報(bào)告能力；（3）社會(huì)能力：具有老年事業(yè)與產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理、老年心理分析與咨詢、老年?duì)I養(yǎng)分析與調(diào)理、老年生活規(guī)劃的開發(fā)與設(shè)計(jì)；（4）可持續(xù)發(fā)展能力：能夠運(yùn)用老年社會(huì)學(xué)、老年心理學(xué)、老齡社會(huì)工作這些應(yīng)用社會(huì)科學(xué)的知識(shí)和方法，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；（5）創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力：具有老年生活策劃、活動(dòng)組織能力和企業(yè)管理能力、創(chuàng)業(yè)能力。六、課程體系（一）課程體系設(shè)計(jì)思路課程體系設(shè)計(jì)堅(jiān)持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合道路，實(shí)行院校合作、產(chǎn)教融合理念為指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合企業(yè)與市場需求。基于工作過程的理念與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，確定專業(yè)發(fā)展方向，開展行業(yè)、兄弟院校、用人單位等調(diào)研，明晰專業(yè)定位；進(jìn)而召開行業(yè)專家為主導(dǎo)的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，明晰專業(yè)工作領(lǐng)域和典型工作任務(wù)，確定為完成這些工作任務(wù)所需要的職業(yè)技能，并以“崗位（群）—工作過程—崗位能力分析—核心能力分析—學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)—核心課程—拓展課程”的建設(shè)思路，開發(fā)適應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、符合崗位核心能力要求的課程體系。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建專業(yè)課程體系，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，開展專業(yè)教學(xué)。圖1課程體系設(shè)計(jì)思路（二）職業(yè)崗位核心能力分析1.職業(yè)崗位核心能力分析圖（圖2）圖2：老年服務(wù)與管理專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)圖2.職業(yè)能力結(jié)構(gòu)分解與課程設(shè)置關(guān)系表表2老年服務(wù)與管理專業(yè)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)分解與課程設(shè)置關(guān)系表序號(hào)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)能力要素課程設(shè)置1個(gè)人綜合能力1.溝通交流的能力實(shí)務(wù)。2.團(tuán)結(jié)協(xié)作能力3.批判性思維能力4.良好的心理調(diào)節(jié)及社會(huì)適應(yīng)能力5.能應(yīng)用英語進(jìn)行日常簡單口語交流6.能熟悉電腦基本操作，能熟練word文檔和電子表格的應(yīng)用，每分鐘能打50-60字7.具有探索精神，善于觀察，做生活的有心人，感知、領(lǐng)會(huì)大自然中的一切1011.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力2基礎(chǔ)護(hù)理能力（等人長期照護(hù)評(píng)估。營養(yǎng)與飲食保健，老年常見病的預(yù)防與照護(hù)，老年心理護(hù)理實(shí)務(wù)，老年社會(huì)工作，老年服務(wù)技能綜合實(shí)訓(xùn)，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理，老年活動(dòng)策劃，老年運(yùn)動(dòng)保健，老年健康3膳食搭配能力從事與疾病有關(guān)的營養(yǎng)工作為老人制訂合理的膳食設(shè)計(jì)營養(yǎng)與飲食保健老年健康照護(hù),中醫(yī)護(hù)理技術(shù)與養(yǎng)生4社會(huì)工作者服務(wù)能力5應(yīng)急處理的急救能力和配合搶救能力基本救護(hù)技術(shù)、老年健康照護(hù)，老年康復(fù)保健6康復(fù)護(hù)理能力老年運(yùn)動(dòng)保健，老年健康照護(hù)，老年康復(fù)保健7心理行為指導(dǎo)能力學(xué)會(huì)對(duì)老年人心理問題進(jìn)行評(píng)估，心理問題的應(yīng)對(duì)指導(dǎo)，老年人常見心理障礙的防范指導(dǎo)，具有老年人日常護(hù)理，心理撫慰，健康宣教等服務(wù)的能力。老年心理護(hù)理實(shí)務(wù)8養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營與管理能力具有相關(guān)養(yǎng)老工作經(jīng)驗(yàn)；工作敬業(yè)，有責(zé)任心，事業(yè)心強(qiáng)；執(zhí)行力強(qiáng)，富有激情，較強(qiáng)的溝通和團(tuán)隊(duì)管理能力；較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、市場策劃及運(yùn)作能力；（三）實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)1.校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)體系奠定基礎(chǔ)。通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、志愿者服務(wù)和暑期護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)職業(yè)崗位工作內(nèi)容及特點(diǎn)；通過校內(nèi)綜合項(xiàng)目訓(xùn)練、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)見習(xí)及養(yǎng)老技能操作比賽等活動(dòng)深入學(xué)習(xí)臨床護(hù)理崗位工作技能；通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，掌握各崗位工作技能；通過專業(yè)拓展課程的學(xué)習(xí)，滿足現(xiàn)代養(yǎng)老服務(wù)工作向家庭、社區(qū)延伸的發(fā)展需求，為學(xué)生適應(yīng)未來行業(yè)發(fā)展提供技能儲(chǔ)備。校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（1）校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行監(jiān)控查和教學(xué)會(huì)議等形式對(duì)實(shí)踐教學(xué)監(jiān)督體系和教學(xué)評(píng)價(jià)體系反饋的結(jié)果與信息進(jìn)行整理法，確保教學(xué)工作順利實(shí)施。圖3：校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系圖（2）校外畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)運(yùn)行監(jiān)控學(xué)校與實(shí)習(xí)單位共同做好實(shí)習(xí)生的管理，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量和實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成。制定了校外畢業(yè)實(shí)習(xí)的運(yùn)行監(jiān)控，監(jiān)控環(huán)節(jié)見圖4。圖4：校外畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)運(yùn)行監(jiān)控圖（四）課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。1、公共基礎(chǔ)課程

（1）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

本課程是教育部規(guī)定的高等學(xué)校學(xué)生的必修課程，是高等學(xué)校思想政治理論課程中的核心課程。本課程的基本內(nèi)容和課程教學(xué)的主要目標(biāo)是：綜合運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法，從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問題出發(fā)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想品德和社會(huì)主義法制教育，是提高大學(xué)生修養(yǎng)和素質(zhì)、落實(shí)高校德育目標(biāo)不可或缺的必修課程，是大學(xué)生確立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀的主要渠道，進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，樹立高尚的理想情操，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。（2）毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論

本課程是普通高等院校學(xué)生必修的一門馬克思主義政治理論課，是高等學(xué)校思想政治理論課程中的核心課程。本課程的基本內(nèi)容是全面論述毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)涵義、形成發(fā)展過程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義、基本觀點(diǎn)及中國特色社會(huì)主義建設(shè)的路線方針政策等。使大學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握馬克思主義中國化的歷程和理論成果，了解黨的路線、方針和政策，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；使大學(xué)生確立中國特色社會(huì)主義的共同理想和信念；使大學(xué)生能自覺運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，提高分析解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。（3）大學(xué)語文本課程是我校針對(duì)全校各專業(yè)開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課，作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)課程，大學(xué)語文課程應(yīng)能夠引導(dǎo)學(xué)生在中學(xué)語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓寬視野、啟蒙心智、健全人格，提高人文素養(yǎng)。同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步貼近語言、文學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、表達(dá)和寫作能力。（4）實(shí)用英語英語語言是世界現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)十分重要的交際工具，也是我國推行改革開放政策、進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要手段。英語語言課程在我國專業(yè)人才培養(yǎng)上占有重要的一席之地。實(shí)用英語課程作為大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是為高職高專費(fèi)英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門公共英語課程。本課程注重于學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯這五大語言基本技能的培養(yǎng)，從不同的角度為學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí)提供生動(dòng)多元的文化氛圍和真實(shí)豐富的語言環(huán)境，從而使英語語言的學(xué)習(xí)、語言的實(shí)踐、語言的應(yīng)用以及英語文化的體驗(yàn)得到有機(jī)的結(jié)合，從而有利于學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)與提高。（5）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)本課程是面向全校所有專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)必修課，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生使用Office辦公軟件處理日常生活及工作中碰到的事務(wù)，注重對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能與綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)其他課程奠定了基礎(chǔ)?；诒菊n程的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生掌握對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知能力、應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決問題的能力、基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能力、依托信息技術(shù)的共處能力等，對(duì)學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)崗位需要、在工作崗位上具有可持續(xù)發(fā)展的再學(xué)習(xí)能力都具有重要作用。（6）體育本課程是以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)高職學(xué)生健康為主要目的的公共基礎(chǔ)必修課程，是高等職業(yè)學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。本課程是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。本課程通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，旨在達(dá)到以下目標(biāo)：1.增強(qiáng)學(xué)生的體能，使學(xué)生掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；3.使學(xué)生具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4.提高學(xué)生對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；5.發(fā)揚(yáng)體育精神，使學(xué)生形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度；6.提高學(xué)生與專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的體育素養(yǎng)。（7）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課現(xiàn)階段作為公共課，既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。（8）大學(xué)生心理健康本課程是我校大學(xué)生的公共基礎(chǔ)必修課。本門課程的主要任務(wù)是：宣傳普及心理保健知識(shí)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長成才的重要意義。指導(dǎo)大學(xué)生樹立心理保健意識(shí)，認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)的規(guī)律與自身個(gè)性特點(diǎn)，掌握心理健康知識(shí)和心理調(diào)適方法，學(xué)會(huì)化解心理困擾；指導(dǎo)他們處理好環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)成才、人際交往、戀愛情感、求職擇業(yè)、人格發(fā)展、情緒調(diào)節(jié)和挫折應(yīng)對(duì)等方面的困惑，化解心理問題，預(yù)防心理疾病和危機(jī)事件發(fā)生，促進(jìn)健康成長；指導(dǎo)大學(xué)生樹立自我意識(shí)，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己，悅納自我，增強(qiáng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力、壓力管理能力、學(xué)習(xí)發(fā)展能力、問題解決能力、人際交往能力、自我管理能力，科學(xué)規(guī)劃自己的未來和人生。引導(dǎo)他們擁有樂觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練堅(jiān)強(qiáng)意志，優(yōu)化心理品質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，開發(fā)心理潛能，促進(jìn)全面成才。（9）形勢與政策本課程是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是貫徹落實(shí)黨的路線方針政策的重要途徑，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合國際形勢，特別是我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際開展形勢與政策教育教學(xué)，是教育和引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國情，正確理解黨的路線、方針和政策，激發(fā)愛國熱情和提高社會(huì)主義覺悟的一門重要課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的重要作用。本課程主要以國內(nèi)、國際形勢與政策教育為主線，牢牢結(jié)合我校實(shí)際，在形勢與政策教育過程中貫穿“愛黨、愛國、愛校、愛崗”教育，著力提升學(xué)生情感智慧與審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。（10）安全教育

本課程是面向全校各專業(yè)學(xué)生的一門公共基礎(chǔ)必修課，旨在讓學(xué)生自主掌握安全知識(shí)，增強(qiáng)安全防范能力。本課程是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體措施，培養(yǎng)大學(xué)生樹立國民意識(shí)、提高國民素質(zhì)和公民道德素養(yǎng)的重要途徑和手段。大學(xué)生安全教育，既強(qiáng)調(diào)安全在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面、終身發(fā)展。要激發(fā)大學(xué)生樹立“安全第一”的意識(shí)，確立正確的安全觀，并努力在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)掌握安全防范知識(shí)和主動(dòng)增強(qiáng)安全防范能力，幫助學(xué)生樹立良好的生活習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力。

（11）軍事理論與技能教育本課程以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和習(xí)近平同志等關(guān)于國防和建設(shè)的重要論述為指導(dǎo)，按照教育部面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應(yīng)我國人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的需要，為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者服務(wù)。本課程以國防教育為主線，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國防意識(shí)，強(qiáng)化愛國意識(shí)、集體主義觀念，加強(qiáng)紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，是學(xué)生掌握一定的軍事知識(shí)，增強(qiáng)愛國主義，達(dá)到居安思危的思想意識(shí)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國的意志。（12）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新時(shí)代背景下，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)已成為時(shí)代鮮明的特征和大學(xué)生們自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的首要選擇。為貫徹落實(shí)新形勢下，黨中央以及省教育廳關(guān)于做好大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)工作的各項(xiàng)文件精神，針對(duì)全校學(xué)生開設(shè)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程，促進(jìn)我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)。本課程是面向我校全體學(xué)生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心課程。通過本課程的教學(xué)，要求學(xué)生熟悉創(chuàng)業(yè)環(huán)境、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。特別要掌握創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的方法，不斷提高自身素質(zhì)，具備高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維解決學(xué)習(xí)生活中的各類問題；能夠根據(jù)自身?xiàng)l件制定合理的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)；能夠運(yùn)用創(chuàng)業(yè)技巧完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇；能夠適應(yīng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，完成從學(xué)生到社會(huì)人的角色轉(zhuǎn)換并合理進(jìn)行個(gè)人職業(yè)發(fā)展；能夠具備創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)與能力，做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。2、專業(yè)（技能）課程開設(shè)了護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、人體形態(tài)與結(jié)構(gòu)、生理學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估等專業(yè)基礎(chǔ)課程，老年健康照護(hù)、老年心理與精神障礙護(hù)理、老年康復(fù)保健、老年活動(dòng)策劃、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理老年常見病的預(yù)防與照護(hù)等專業(yè)核心課程；以及老年政策法規(guī)、營養(yǎng)與膳食指導(dǎo)、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)與養(yǎng)生、老年運(yùn)動(dòng)保健、臨終關(guān)懷、護(hù)理科研與論文寫作、1+X老年照護(hù)（初、中級(jí)）、1+X失智老年人照護(hù)（初、中級(jí)）、1+X家務(wù)管理（初、中級(jí)）等專業(yè)選修課程。核心課程的課程目標(biāo)如下：(1)老年健康照護(hù)課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，具備老年健康照護(hù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。掌握老年人溝通交流的特點(diǎn)，掌握增進(jìn)溝通效果的語言技巧和非語言溝通效果的技巧。掌握功能狀態(tài)、身體、認(rèn)知、情緒、環(huán)境和文化評(píng)估的方法和評(píng)估工具的使用。知曉健康及健康教育的定義、健康教育的核心和前提、掌握健康教育的分類、健康教育的基本原則、健康教育的內(nèi)容，會(huì)應(yīng)用健康教育的方法。護(hù)理、給藥、排便護(hù)理、排尿護(hù)理、標(biāo)本的采集、冷與熱的應(yīng)用、臨終護(hù)理。(2)老年心理與精神障礙護(hù)理課程目標(biāo)：心理特點(diǎn)和死亡分期。人格、心理防御與心理應(yīng)激、心理社會(huì)因素與健康和心理學(xué)的基本理論。發(fā)展心理與心理衛(wèi)生。老年期的心理活動(dòng)規(guī)律和特征；心理咨詢、心理測驗(yàn)、心理治療、心理護(hù)理在實(shí)踐中的應(yīng)用。(3)老年康復(fù)保健疼。退行性骨關(guān)節(jié)炎，代謝綜合癥等?？祻?fù)保健的概念范圍、方法，傳統(tǒng)康復(fù)保健技術(shù)，傳統(tǒng)養(yǎng)生功法，藥膳與食療等現(xiàn)代康復(fù)保健技術(shù)，老年人常用運(yùn)動(dòng)治文體治療技術(shù)，康復(fù)保健效果評(píng)定的基本知識(shí)及常見疾病康復(fù)保健技術(shù)。比如中風(fēng)，老年失智癥，頸腰腿疼。退行性骨(4)老年活動(dòng)策劃課程目標(biāo)：主要內(nèi)容包括：老年人常見群體活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則，方法及分類等。老年人文化活動(dòng)設(shè)計(jì)老年人社交活動(dòng)設(shè)計(jì)，老年人體育活動(dòng)設(shè)計(jì)，老年人公益活動(dòng)設(shè)計(jì)，老年人活動(dòng)實(shí)施效果評(píng)價(jià)等基本能力。(5)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)，樹立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)職業(yè)精神，提高養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理的實(shí)際工作能力。課程的培養(yǎng)目標(biāo)既符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，也符合高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的分類、養(yǎng)老需求和養(yǎng)老服務(wù)供給的現(xiàn)狀和發(fā)展。各類養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的運(yùn)營流程：養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的開設(shè)崗位和人員設(shè)置營銷策劃與宣傳效益評(píng)估及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避；各類養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的管理要點(diǎn)：規(guī)章制度，管理人員管理，安全與事故管理，質(zhì)量管養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)表格化管理、信息化管理以及財(cái)務(wù)管理、醫(yī)療及膳食服務(wù)管理、意外傷害事件防范與矛盾(6)老年常見病的預(yù)防與照護(hù)課程目標(biāo)：基本護(hù)理知識(shí)與技術(shù)、危重病人病情觀察、臨終關(guān)懷與料理、老年人疾病的特征、常見癥狀的護(hù)理、皮膚及傷口的護(hù)理、創(chuàng)傷的急救與護(hù)理、呼吸系統(tǒng)常見病的預(yù)防與照護(hù)、循環(huán)系統(tǒng)常見病的預(yù)防與照護(hù)、內(nèi)分泌系統(tǒng)常見病的預(yù)防與照護(hù)、泌尿系統(tǒng)常見病的預(yù)防與照護(hù)、神經(jīng)系統(tǒng)常見病的預(yù)防與照護(hù)、免疫與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)常見病的預(yù)防與照護(hù)七、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系（一）設(shè)計(jì)思路學(xué)生兩年校內(nèi)學(xué)習(xí)，一年到企業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)，如在校內(nèi)不能抓緊時(shí)間開展與職業(yè)文化有關(guān)的校園活動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)單位畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)就不能很快地適應(yīng)職業(yè)環(huán)境，符合職業(yè)要求。因此將思想教育與職業(yè)素質(zhì)教育融合，以各項(xiàng)有意義的活動(dòng)為載體，全程培養(yǎng)，開展特色鮮明的職業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)，根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系個(gè)人層面的要求及養(yǎng)老服務(wù)職業(yè)特點(diǎn)，開展以“愛國、敬業(yè)、誠信、友善、做合格準(zhǔn)養(yǎng)老服務(wù)人員”5個(gè)主題思想教育活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，每學(xué)期開展一個(gè)主題，將主題思想教育活動(dòng)進(jìn)行系列化，逐層遞進(jìn)，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生們從內(nèi)心認(rèn)可這一思想，然后產(chǎn)生自我改變的愿望和決心，并付諸行動(dòng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)思考，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間就成為一名合格準(zhǔn)養(yǎng)老服務(wù)人員。同時(shí)將志愿者服務(wù)活動(dòng)貫穿全程，達(dá)到早接觸養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，鍛煉能力，服務(wù)老年人，奉獻(xiàn)愛心的目的，促進(jìn)學(xué)生的成長與成才。通過養(yǎng)老技能競賽，增強(qiáng)技能，強(qiáng)化理論，從而全面提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生就業(yè)競爭能力。（二）實(shí)施方案表3職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)施方案表時(shí)間主題組織形式、內(nèi)容及工作目標(biāo)責(zé)任部門第一學(xué)期新生16面）2導(dǎo)者，對(duì)新生進(jìn)行引導(dǎo)，使新生對(duì)專業(yè)有所了解。系部組織，系學(xué)生科、分團(tuán)委、黨支部參與“愛動(dòng)輔導(dǎo)員組織召開以“愛國”為主題的專題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國意識(shí)。教育學(xué)生愛國、愛家人、愛學(xué)校、愛專業(yè)、愛朋友、愛同學(xué)。主要活動(dòng)形式有主題班會(huì)、國家安全教育講座、學(xué)唱校歌等。系團(tuán)委學(xué)生會(huì)系學(xué)生科在校2涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。系學(xué)生科讀書活動(dòng)學(xué)生入學(xué)第一學(xué)期開始至第四學(xué)期每個(gè)學(xué)期每個(gè)月都開展讀書活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)月情況開展主題讀書活動(dòng)，同時(shí)每個(gè)月的讀書活動(dòng)都可與專業(yè)讀書結(jié)合一起來讀。培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，拓寬學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感。系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)朋輩（對(duì)大學(xué)新生，各班心理委員、宿舍長進(jìn)行《大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)》初級(jí)培訓(xùn)班。指導(dǎo)他們協(xié)助系部做好全系學(xué)生心理健康教育工作。系心理工作站第二學(xué)期“敬業(yè)”主題活動(dòng)輔導(dǎo)員組織召開以“敬業(yè)”為主題的專題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)主要活動(dòng)形式：主題班會(huì)。教研室，系學(xué)生科學(xué)生比賽結(jié)合全國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)和培訓(xùn)并組織開展學(xué)生學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽設(shè)計(jì)比賽系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)“敬業(yè)”主題活動(dòng)輔導(dǎo)員組織召開以“敬業(yè)”為主題的專題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)主要活動(dòng)形式：主題班會(huì)。教研室，系學(xué)生科朋輩（對(duì)大學(xué)一新生各班心理委員、宿舍長進(jìn)行《大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)》中級(jí)培訓(xùn)班。指導(dǎo)他們協(xié)助系部做好全系學(xué)生心理健康教育工作。系心理工作站第三學(xué)期“誠信”主題活動(dòng)輔導(dǎo)員組織召開以“誠信”為主題的專題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)思想。以實(shí)際行動(dòng)做一名有誠實(shí)的大學(xué)生。系組織開展以課件形式的“誠信”主題活動(dòng)成果展示。系學(xué)生科職業(yè)教育邀請(qǐng)養(yǎng)老技能大師、抗疫英雄、優(yōu)秀校友到校進(jìn)行主題宣講會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)護(hù)理職業(yè)的認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任感。系學(xué)生科養(yǎng)老開展各項(xiàng)護(hù)理技能操作競賽，強(qiáng)化職業(yè)技能，提升職業(yè)素養(yǎng)，塑造職業(yè)形象，培育爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，展現(xiàn)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，為即將開始的畢業(yè)實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。系辦、系團(tuán)委學(xué)生會(huì)畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員由班級(jí)輔導(dǎo)員、系部主管領(lǐng)導(dǎo)就實(shí)習(xí)過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)及技巧進(jìn)行專業(yè)動(dòng)員指導(dǎo)，請(qǐng)行業(yè)大師進(jìn)行現(xiàn)身說教，同伴教育。系主管領(lǐng)導(dǎo)、系學(xué)生科朋（對(duì)大學(xué)一新生各班心理委員、宿舍長進(jìn)行《大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)》高級(jí)培訓(xùn)班。指導(dǎo)他們開展和協(xié)助系部做好全系學(xué)生心理健康教育工作。系心理工作站第四學(xué)期“友善”主題教育輔導(dǎo)員組織召開以“友善”為主題的專題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)系學(xué)生科教學(xué)成果展示邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各養(yǎng)老機(jī)構(gòu)主管領(lǐng)導(dǎo)參加，對(duì)系列活動(dòng)教學(xué)成果進(jìn)行展示，為學(xué)生的就業(yè)提供良好的展示平臺(tái)。系辦、系團(tuán)委學(xué)生會(huì)開展畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)應(yīng)聘體會(huì)的交流與分享，可以讓學(xué)生從中分享各自在實(shí)習(xí)和就業(yè)應(yīng)聘中的所思、所想、所見、所聞、所感、所悟，幫助和促進(jìn)學(xué)生做好畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，收獲和提高自己綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力；讓還末就業(yè)的同學(xué)從中獲取更多的借鑒經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)校今后的教學(xué)改革和加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理工作具有很好的促進(jìn)作用。系主管領(lǐng)導(dǎo)、系學(xué)生科第五、六學(xué)期“做題活動(dòng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間將在校學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)習(xí)的檢驗(yàn)。這期間黨總支安排教工黨支部黨員及專業(yè)老師與管理人員。學(xué)生科、黨支部、系團(tuán)委學(xué)生會(huì)八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)研究生學(xué)歷（學(xué)位）占比（55%），“雙師型”教師占比（80%）。(1)專任教師556(2)專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外護(hù)理行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。(3)兼職教師務(wù)。(4)實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師5（二）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的理論課教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)滿足智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)要求，具備以下實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)區(qū)域（1）基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室：主要包括備用床、多功能病床、多功能護(hù)理人、鼻飼模型、導(dǎo)尿及灌腸模型、各類給藥模型等。（2）?？谱o(hù)理實(shí)訓(xùn)室：主要包括智能化胸腹部檢查教學(xué)儀、心電圖機(jī)、心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人、局部創(chuàng)傷模型、瘺管造口術(shù)護(hù)理模型、老年護(hù)理模擬人等。（3）拓展護(hù)理實(shí)訓(xùn)室：主要包括物理治療（PT）訓(xùn)練床、肩關(guān)節(jié)回旋訓(xùn)練器、助行器、多媒體按摩點(diǎn)穴電子人體模型、家庭訪視包、起立床、約束床等。具體設(shè)備配置可參考《職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范》（教職成函〔2014〕14號(hào)）。要求配備相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、專職實(shí)訓(xùn)室管理人員以及完善的實(shí)訓(xùn)室管理制度，能滿足專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、技能考核等多重功能要求。表4校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室配置一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)室面積（m2）實(shí)訓(xùn)室名稱承擔(dān)課程功能配備11101112機(jī)能綜合實(shí)訓(xùn)室生理學(xué)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)生理學(xué)、藥理學(xué)等課程的實(shí)訓(xùn)操作，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核分光光度計(jì)、恒溫平滑肌槽、電子天平、冷藏冷凍箱、電動(dòng)離心機(jī)、微循環(huán)觀測實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、自控型不銹鋼電熱蒸餾水器、實(shí)驗(yàn)室超純水機(jī)、耳沖打耳器、離體腸管及鎮(zhèn)痛實(shí)驗(yàn)恒溫裝置、驚厥及痛覺實(shí)驗(yàn)交流刺激器、肌張力換能器、呼吸換能器、胃腸運(yùn)動(dòng)換能器、小白鼠解剖臺(tái)、體重磅秤、肺活量計(jì)、解剖器械包等21102112顯微鏡互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室病理學(xué)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)病理切片等相應(yīng)實(shí)訓(xùn)操作，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核操作臺(tái)、椅子、顯微鏡、各類玻片、空調(diào)等31103112人體組織與形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室人體組織與解剖學(xué)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)基礎(chǔ)組織結(jié)構(gòu)胚胎與形態(tài)學(xué)的實(shí)訓(xùn)操作，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核各種結(jié)構(gòu)解剖模型、操作臺(tái)、儲(chǔ)物柜、空調(diào)、凳子等4110460內(nèi)科綜合實(shí)驗(yàn)室（一）內(nèi)科護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估等實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)心肺聽診及健康評(píng)估課程的操作實(shí)訓(xùn)，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核心肺聽診模型、治療車、凳子、診查床、空調(diào)、心電圖機(jī)、血糖儀、聽診器，叩診錘、活動(dòng)輸液架等51105100內(nèi)科綜合實(shí)驗(yàn)室（二）內(nèi)科護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估等實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)心肺聽診及健康評(píng)估課程的操作實(shí)訓(xùn)，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核心肺聽診模型、治療車、凳子、診查床、空調(diào)、心電圖機(jī)、血糖儀、聽診器，叩診錘、活動(dòng)輸液架等6110660教師辦公室內(nèi)配有簡易辦公桌、儲(chǔ)物柜、鞋架、衣架71107112兒科實(shí)訓(xùn)室兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)兒科課程的實(shí)訓(xùn)操作，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核治療車、新生兒模型、復(fù)溫臺(tái)、暖箱、操作臺(tái)、新生兒床、新生兒床上用品、嬰兒體重秤、頭皮靜脈穿刺模型、空調(diào)、冰箱、洗新生兒衣服、包被等81108112婦產(chǎn)科實(shí)訓(xùn)室、1+X母嬰考場婦科護(hù)理學(xué)、產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)婦產(chǎn)科課程的實(shí)訓(xùn)操作，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核產(chǎn)床、治療車、骨盆模型、新生兒模型、產(chǎn)科模型人、復(fù)溫臺(tái)、暖箱、操作臺(tái)、新生兒床、新生兒床上用品、嬰兒體重秤、新生兒衣服、包被等9110960外科綜合實(shí)訓(xùn)室（一）外科護(hù)理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)外科及無菌技術(shù)操作，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核無菌操作臺(tái)，無菌操作物品、外科手術(shù)器械、隔離衣、空調(diào)等101110112外科綜合實(shí)訓(xùn)室（二）外科護(hù)理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)外科及無菌技術(shù)操作，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核無菌操作臺(tái)，無菌操作物品、外科手術(shù)器械、隔離衣、空調(diào)等111201112綜合示教室外科護(hù)理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等能在示教室內(nèi)開設(shè)進(jìn)行護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等操作的操作示教操作臺(tái)、模擬人、病床、床尾椅、投影設(shè)備、儲(chǔ)物柜、空調(diào)、白板（架式）、一體機(jī)、電腦121202112老年康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、1+X老護(hù)考場老年護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)等實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)護(hù)理學(xué)操作及老年康復(fù)等課程的實(shí)訓(xùn)操作，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核操作臺(tái)、助行器、肩梯、OT組合訓(xùn)練車、PT訓(xùn)練床、PT訓(xùn)練凳、上肢協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練器、下肢關(guān)節(jié)康復(fù)期、訓(xùn)練用扶梯、組合小樓梯、老年人運(yùn)動(dòng)平板、便攜式多功能腰椎支撐牽引器、高級(jí)著裝式老年偏癱模擬服等13120350實(shí)訓(xùn)中心庫房存放各類操作設(shè)備、模型、耗材、低值耐耗品密集架或者置物架、空調(diào)、貨梯、凳子、電腦等141204112護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)室（一）護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、老年護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)等實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)護(hù)理學(xué)操作及老年康復(fù)等課程的實(shí)訓(xùn)操作，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核普通病床、普通模擬人、床上用品、治療車、椅子、操作臺(tái)、病歷車、洗手設(shè)備、空調(diào)、投影設(shè)備或者一體機(jī)、設(shè)備帶、口腔護(hù)理模型、導(dǎo)尿模型、靜脈穿刺模型、吸引設(shè)備、氧療法設(shè)備、臀部注射模型、輪椅、拐杖、體位枕、蔬菜模型、食物模型、坐便器、老年行動(dòng)服、涼水壺、桶、盆、浴巾、物品加油站151205112護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)室（二）護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、老年護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)等實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)護(hù)理學(xué)操作及老年康復(fù)等課程的實(shí)訓(xùn)操作，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核普通病床、普通模擬人、床上用品、治療車、椅子、操作臺(tái)、病歷車、洗手設(shè)備、空調(diào)、投影設(shè)備或者一體機(jī)、設(shè)備帶、口腔護(hù)理模型、導(dǎo)尿模型、靜脈穿刺模型、吸引設(shè)備、氧療法設(shè)備、臀部注射模型、輪椅、拐杖、體位枕、蔬菜模型、食物模型、坐便器、老年行動(dòng)服、涼水壺、桶、盆、浴巾、物品加油站161206112護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室（一）護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、老年護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)等實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程的實(shí)訓(xùn)操作，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核普通病床、普通模擬人、床上用品、治療車、椅子、操作臺(tái)、病歷車、洗手設(shè)備、空調(diào)、投影設(shè)備或者一體機(jī)、設(shè)備帶、口腔護(hù)理模型、導(dǎo)尿模型、靜脈穿刺模型、吸引設(shè)備、氧療法設(shè)備、臀部注射模型171207112護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室（二）護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、老年護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)等實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程的實(shí)訓(xùn)操作，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核普通病床、普通模擬人、床上用品、治療車、椅子、操作臺(tái)、病歷車、洗手設(shè)備、空調(diào)、投影設(shè)備或者一體機(jī)、設(shè)備帶、口腔護(hù)理模型、導(dǎo)尿模型、靜脈穿刺模型、吸引設(shè)備、氧療法設(shè)備、臀部注射模型181208112急救綜合實(shí)訓(xùn)室（一）急救護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)急救課程的實(shí)訓(xùn)室操作，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核模擬病床、模型人、心肺復(fù)蘇模擬人、高級(jí)心肺復(fù)蘇模擬人、擔(dān)架、平車、按壓板、頭部固定器、頸托、瑜伽墊、治療車、凳子、心電監(jiān)護(hù)儀、AED、電動(dòng)止血帶、空調(diào)、氣管插管和氣道梗阻模型，簡易呼吸器、操作臺(tái)等191209112急救綜合實(shí)訓(xùn)室（二）急救護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開設(shè)急救課程的實(shí)訓(xùn)室操作，可在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示教、練習(xí)、考核模擬病床、模型人、心肺復(fù)蘇模擬人、高級(jí)心肺復(fù)蘇模擬人、擔(dān)架、平車、按壓板、頭部固定器、頸托、瑜伽墊、治療車、凳子、心電監(jiān)護(hù)儀、AED、電動(dòng)止血帶、空調(diào)、氣管插管和氣道梗阻模型，簡易呼吸器、操作臺(tái)等3、學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。適用于高等職業(yè)學(xué)校普通老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)安排，面向公辦、民辦、中外合作或者獨(dú)資舉辦的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)(如社會(huì)福利院、老年公寓、養(yǎng)老院、敬老院、養(yǎng)護(hù)院、護(hù)理院、頤養(yǎng)院、托老所、光榮院、軍隊(duì)離退休干部休養(yǎng)所等、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)如社區(qū)日間照料中心、社區(qū)服務(wù)中心，居家養(yǎng)老服務(wù)中心、老年人社區(qū)、老年樂園等；為家庭養(yǎng)老的老年人提供各種專業(yè)上門服務(wù)的公司(機(jī)構(gòu))；養(yǎng)老需求評(píng)估的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)公司以及養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的企業(yè)；各級(jí)老齡事業(yè)機(jī)構(gòu)(如老齡委、老年大學(xué)教育出版機(jī)構(gòu)等)管理機(jī)構(gòu)。包括四星、五星級(jí)養(yǎng)老院機(jī)構(gòu)，針對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)崗位提供相關(guān)實(shí)習(xí)崗位；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。嚴(yán)格執(zhí)行《高等職業(yè)學(xué)校普通護(hù)理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》（教育部2020年8月發(fā)布）相關(guān)要求內(nèi)容。4、支持信息化教學(xué)方面的基本要求（1）創(chuàng)建智慧教室2個(gè)：建立智慧錄播教室，開發(fā)2-3門老年服務(wù)與管理專業(yè)核心課程在線開放課程，同步在智慧職教在線開課，利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件，鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提供完整的在線學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)和線上線下教學(xué)評(píng)價(jià)，提升教學(xué)效果。（2）應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源：建立老年服務(wù)與管理專業(yè)資源庫，涵蓋老年服務(wù)與管理專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、1+X拓展課程等數(shù)字化教學(xué)資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過智慧職教云教學(xué)平臺(tái)搭建自己的個(gè)性化課程，并利用這種結(jié)構(gòu)化課程、微課、微視頻等，通過問題預(yù)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生課前自主探究學(xué)習(xí)、課后能力拓展學(xué)習(xí)，從而推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的改革。同時(shí)，“職教云”資源和移動(dòng)終端“云課堂”的配合，可在移動(dòng)終端上實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理、在線互動(dòng)等，讓資源庫真正走進(jìn)課堂。建議在教學(xué)實(shí)踐中利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行臨床操作技能的模擬實(shí)踐及同學(xué)之間以角色扮演形式進(jìn)行模擬訓(xùn)練。實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)、線下實(shí)操實(shí)訓(xùn)與考核。5、校外實(shí)訓(xùn)基地表5校外實(shí)訓(xùn)基地情況一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱基本條件與要求主要功能接收人數(shù)1滿足頂崗實(shí)習(xí)大綱要求各崗位老年照護(hù)和失智老年人照護(hù)252滿足頂崗實(shí)習(xí)大綱要求各崗位老年照護(hù)和失智老年人照護(hù)253滿足頂崗實(shí)習(xí)大綱要求各崗位老年照護(hù)和失智老年人照護(hù)204滿足頂崗實(shí)習(xí)大綱要求各崗位老年照護(hù)和失智老年人照護(hù)205滿足頂崗實(shí)習(xí)大綱要求各崗位老年照護(hù)和失智老年人照護(hù)156滿足頂崗實(shí)習(xí)大綱要求各崗位老年照護(hù)和失智老年人照護(hù)257滿足頂崗實(shí)習(xí)大綱要求各崗位老年照護(hù)和失智老年人照護(hù)158滿足頂崗實(shí)習(xí)大綱要求各崗位老年照護(hù)和失智老年人照護(hù)159滿足頂崗實(shí)習(xí)大綱要求各崗位老年照護(hù)和失智老年人照護(hù)1010滿足頂崗實(shí)習(xí)大綱要求各崗位老年照護(hù)和失智老年人照護(hù)1511滿足頂崗實(shí)習(xí)大綱要求各崗位老年照護(hù)和失智老年人照護(hù)2512滿足頂崗實(shí)習(xí)大綱要求各崗位老年照護(hù)和失智老年人照護(hù)20(三）教學(xué)資源教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施所需的教材、圖書文獻(xiàn)及數(shù)字教學(xué)資源等。（四）教學(xué)方法常用教學(xué)方法有“項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情境教學(xué)法、理實(shí)一體化教學(xué)法、角色扮演法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法”等，依據(jù)老年服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析、教學(xué)資源等，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，線上線下混合式教學(xué)方法越來越受人稱贊，釆用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。（1）教師教學(xué)方法：①項(xiàng)目教學(xué)法：以學(xué)生為主體的開放式教學(xué)方式。教師制定、指導(dǎo)有實(shí)際意義的項(xiàng)目與計(jì)劃，組織學(xué)生自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、實(shí)施、操作，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、方法能力、社會(huì)能力與提高素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)模式。確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)/目標(biāo)--項(xiàng)目教學(xué)準(zhǔn)備期（教師與學(xué)生）--項(xiàng)目實(shí)施階段（建立項(xiàng)目學(xué)習(xí)/開發(fā)小組-計(jì)劃完成項(xiàng)目）-項(xiàng)目成果的提交與評(píng)價(jià)（學(xué)生自評(píng)，互評(píng)和教師總評(píng)）。②任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地包含在每個(gè)任務(wù)之中，讓學(xué)生自己提出問題，并經(jīng)過思考和教師的點(diǎn)撥，自己解決問題的“以學(xué)習(xí)者為中心”教學(xué)模式。前任務(wù)（教師引入任務(wù)）-任務(wù)環(huán)(提出任務(wù)、計(jì)劃、報(bào)告)-后任務(wù)。③情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境（生活展現(xiàn)情境、實(shí)物演示情境、圖畫再現(xiàn)情境、音樂渲染情境、表演體會(huì)情境、語言描述情境）--課前準(zhǔn)備（分析情境案例-模擬演練小組-教師給予指導(dǎo)）--課堂演練和答疑--分析總結(jié)。③理實(shí)一體化教學(xué)法：企業(yè)化的實(shí)訓(xùn)環(huán)境、模塊化課程設(shè)置、任務(wù)化教學(xué)內(nèi)容、“雙師型”師資隊(duì)伍、社會(huì)化教學(xué)評(píng)價(jià)。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)方法：課前探究、課中答疑、課后拓展。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過課程考核實(shí)現(xiàn)，分為理論課程考核和單列實(shí)訓(xùn)課程考核100思政考核可包括個(gè)人品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、出勤情況等，其他考核包括課堂課前預(yù)習(xí)情況、課堂參與情況、完成課外作業(yè)以BB容重復(fù)率不得超過30%100分為平時(shí)成績和期末考試成績。平時(shí)成績主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課前預(yù)習(xí)情況、課堂參與情況、出勤情況、完成課外作業(yè)以及在課有兩種模式：其一，以試卷為出題方式，具體要求與上述命題要求相同。其二，以完成相關(guān)課程實(shí)操任務(wù)，在命題中必須有考核100考核和結(jié)果性考核，標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)單列實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)大綱考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。（六）質(zhì)量管理建立健全覆蓋校院（系）兩級(jí)，全員、全過程、全方位育人的質(zhì)量保障體系。以保障和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮影響教學(xué)質(zhì)量的各主要因素，結(jié)合教學(xué)診斷與改進(jìn)、質(zhì)量年報(bào)等職業(yè)院校自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作，統(tǒng)籌管理學(xué)校各部門、各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)，形成任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的質(zhì)量管理有機(jī)整體。1、學(xué)校和二級(jí)院系應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。2、學(xué)校、二級(jí)院系及專業(yè)應(yīng)完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。3、落實(shí)國家教育部“高等職業(yè)學(xué)校普通老年服務(wù)與管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)”。4、學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。5、老年服務(wù)與管理專業(yè)教研組織應(yīng)充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。6、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理：（1）管理制度：嚴(yán)格執(zhí)行教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)的職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定，學(xué)校要與符合實(shí)習(xí)單位簽署校企合作協(xié)議書；學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生要簽署三方頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書。同時(shí)，學(xué)校和學(xué)生要簽署雙方頂崗實(shí)習(xí)安全協(xié)議書。具體明確頂崗實(shí)習(xí)工作實(shí)踐的安排、安全、文明生產(chǎn)等具體要求。（2）過程記錄：學(xué)校指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師同時(shí)盡職盡責(zé)，指導(dǎo)、檢查學(xué)生實(shí)習(xí)的進(jìn)展情況，解決實(shí)習(xí)過程中遇到的有關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能問題，確保學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的正常秩序，建立工作日志，對(duì)指導(dǎo)和檢查情況做詳細(xì)記錄；頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生需按照要求認(rèn)真撰寫頂崗實(shí)習(xí)記錄表，并定期交予實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師或?qū)W校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師檢查、留存、審閱簽名；學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建信息化頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，開展頂崗實(shí)習(xí)的遠(yuǎn)程督導(dǎo)與現(xiàn)場督導(dǎo)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過程管理。（3）實(shí)習(xí)總結(jié)：實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生按要求撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。企業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)校指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。九、畢業(yè)要求學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，通過課程考試來檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)期間的課程考試實(shí)行學(xué)分制，且符合各類課程學(xué)分要求，包括112.717.5學(xué)分，共計(jì)130.2分，方可畢業(yè)?！艄脖匦拚n：34學(xué)分；◆公共選修課：7.5學(xué)分；◆專業(yè)必修課：78.7學(xué)分；◆專業(yè)選修課：10學(xué)分；◆社會(huì)實(shí)踐、跟崗實(shí)習(xí)：12周，6學(xué)分。◆畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)：24周，8學(xué)分。2、證書要求表6老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)分與成績認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)成果形式認(rèn)定學(xué)分可免修課程老年服務(wù)與管理專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格8專業(yè)課老年服務(wù)與管理技能人員職業(yè)資格5專業(yè)課獲得全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證書3《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》獲得全國英語等級(jí)考試A級(jí)證書41學(xué)英語2》1+X師中級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書的5《老年健康照護(hù)》《老年照護(hù)》取得1+X失智老年人照護(hù)（師）初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書的5《失智老年人照護(hù)》表7老年服務(wù)與管理專業(yè)技能競賽成績認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)賽項(xiàng)名稱級(jí)別學(xué)生競賽所在學(xué)期的全部課程認(rèn)定成績標(biāo)準(zhǔn)1.世界技能大賽網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新國賽一等獎(jiǎng)所在學(xué)期的全部課程，按該課程最高分（并列）認(rèn)定國賽二等獎(jiǎng)國賽三等獎(jiǎng)所在學(xué)期的全部課程，按該課程最高分（并列）認(rèn)定區(qū)賽一等獎(jiǎng)區(qū)賽二等獎(jiǎng)所在學(xué)期的全部課程，按該課程第3高分（并列）認(rèn)定區(qū)賽三等獎(jiǎng)所在學(xué)期的全部課程，按該課程第5高分（并列）認(rèn)定行業(yè)賽一等獎(jiǎng)所在學(xué)期的全部課程，按該課程第6高分（并列）認(rèn)定行業(yè)賽一等獎(jiǎng)所在學(xué)期的全部課程，按該課程第8高分（并列）認(rèn)定行業(yè)賽三等獎(jiǎng)10（）認(rèn)定參加集訓(xùn)但沒有獲獎(jiǎng)1220并列擇。3、其他要求操行評(píng)定、勞動(dòng)素養(yǎng)、第二課堂、體質(zhì)測試成績合格。十、教學(xué)進(jìn)程總體安排本專業(yè)開設(shè)課程類別、課程性質(zhì)、課程名稱、課程代碼、學(xué)時(shí)學(xué)分、學(xué)期課程安排、考核方式，并反映有關(guān)學(xué)時(shí)比例要求如下表8所示。表5202X級(jí)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表（三年制）課程類別課程代碼課程名稱課程性質(zhì)考核學(xué)期總學(xué)時(shí)總學(xué)分課內(nèi)授課模式課外課時(shí)課程學(xué)年、學(xué)期授課計(jì)劃及課時(shí)安排開課院部考試考查及學(xué)時(shí)分配第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年A類課B類課C類課第1學(xué)期第2學(xué)期第3學(xué)期第4學(xué)期第5學(xué)期第6學(xué)期課內(nèi)課外課內(nèi)課外課內(nèi)課外課內(nèi)課外課內(nèi)課外課內(nèi)課外公共基礎(chǔ)課公共必修課S00001001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)基礎(chǔ)1483408408思政S00001002毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論基礎(chǔ)2644568568思政S00001003大學(xué)語文基礎(chǔ)23223232公共S00001004實(shí)用英語(1)基礎(chǔ)1563.5282856公共S00001005計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)基礎(chǔ)14834848公共S00001006大學(xué)體育基礎(chǔ)1-41086169226282628公共S00001007大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)基礎(chǔ)2/4161164444公共S00001008大學(xué)生心理健康基礎(chǔ)13223232公共S00001009形勢與政策基礎(chǔ)2/4322328888思政S00001010大學(xué)生安全教育基礎(chǔ)1-4241.5124842424242公共S00001011軍事理論與技能教育基礎(chǔ)114843611236112公共學(xué)工S00001012勞動(dòng)素養(yǎng)（操行）基礎(chǔ)1-4322328888公共學(xué)工公共必修課小計(jì)6403428492961682541301321842104410公共限選課S00002001實(shí)用英語(2)限選2724.528261872公共S00002002大學(xué)生入學(xué)教育限選116