《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：薔薇花叢中動(dòng)植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。探究方法：通過(guò)分析討論，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。情感目標(biāo)：形成善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)、虛心向別人學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)過(guò)程課前熱身：猜謎語(yǔ)在上課之前，老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)小謎語(yǔ)，大家來(lái)猜一猜：大草原上來(lái)了一群羊。（打一水果）<草莓（沒(méi)）>來(lái)了一群羊之后，又來(lái)了一群狼。（打一水果）<楊（羊）梅>情境導(dǎo)入：引出課題在我們猜謎語(yǔ)的時(shí)候，樹(shù)林中正在發(fā)生一個(gè)小故事：蟬一邊吸食著樹(shù)汁一邊歡快的歌唱。一只螳螂在揮舞著它的“大鐮刀”，悄悄來(lái)到蟬背后，就在這個(gè)時(shí)候，從遠(yuǎn)處肥來(lái)了一只黃雀……之后這個(gè)故事又發(fā)生了什么呢？（蟬被螳螂吃了，螳螂又被黃雀吃了）1、師問(wèn)：這個(gè)故事講了哪些生物之間發(fā)生的故事？2、師問(wèn)：它們之間發(fā)生的這種關(guān)系是一種什么關(guān)系呢？（吃與被吃的關(guān)系）。3、如果用簡(jiǎn)單文字與箭頭來(lái)表示這種關(guān)系，該怎么表示呢？（樹(shù)汁蟬螳螂黃雀）師總結(jié)：這種吃與被吃的關(guān)系像一條鏈子，就是食物鏈。板書(shū)：食物鏈和食物網(wǎng)那你們還知道哪些大自然中吃與被吃的關(guān)系嗎？（課件展示）探究新授：食物鏈學(xué)習(xí)之前，大家要知道：①食物是動(dòng)物生存最重要的需求之一。②按照吃與被吃的關(guān)系，用簡(jiǎn)單文字和箭頭表示這種食物關(guān)系。薔薇花叢中的生物我們走進(jìn)花叢中，里面都發(fā)現(xiàn)了哪些生物：小草、蚜蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)、蚯蚓和小鳥(niǎo)。認(rèn)識(shí)食物鏈你發(fā)現(xiàn)了，誰(shuí)會(huì)被誰(shuí)吃掉？（小草）（蚜蟲(chóng)）（瓢蟲(chóng)）（小鳥(niǎo)）⑴生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。⑵在食物鏈中，能自己制造食物的生物叫做（生產(chǎn)者）。⑶直接或間接消費(fèi)別的生物制造的食物的生物叫做（消費(fèi)者）。⑷這條食物鏈中生產(chǎn)者是（小草），消費(fèi)者是（蚜蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)和小鳥(niǎo)）⑸食物鏈通常從（綠色植物）開(kāi)始，到（兇猛的肉食性動(dòng)物）終止。師總結(jié)：這是食物鏈的特點(diǎn)，也是判斷是不是一條食物鏈的判斷依據(jù)。練習(xí)：判斷食物鏈①毛蟲(chóng)小鳥(niǎo)（×）。這條食物鏈中沒(méi)有生產(chǎn)者②落葉蚯蚓小鳥(niǎo)（√）。是一條食物鏈（分解者）延伸拓展：食物網(wǎng)水田里也有食物鏈，你能找到幾條？水稻田鼠黃鼠狼水稻田鼠貓頭鷹水稻田鼠蛇老鷹水稻蝗蟲(chóng)青蛙蛇老鷹……（善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。）食物網(wǎng)：同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也可吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了