Unit 6 Useful numbers 第六課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Usefulnumbers第六課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit6Usefulnumbers》是人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語教材中的一單元，主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一些日常生活中常用的數(shù)字，如電話號(hào)碼、家庭地址等，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本單元包括數(shù)字的讀寫、基本句型練習(xí)以及情景對(duì)話等。

在設(shè)計(jì)本課時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將教材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6Usefulnumbers，學(xué)生能夠掌握數(shù)字的讀寫和基本句型練習(xí)，提高他們的語言能力。同時(shí)，通過了解和運(yùn)用日常生活中的電話號(hào)碼、家庭地址等實(shí)用數(shù)字，使學(xué)生增強(qiáng)文化意識(shí)。在教學(xué)過程中，通過各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-數(shù)字的讀寫：學(xué)生需要掌握0-10的數(shù)字的讀寫，以及11-20的數(shù)字的讀法。

-基本句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠使用所學(xué)的數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建，如"What'syourphonenumber?"和"Myaddressis..."。

-日常交流：學(xué)生能夠在日常生活中使用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問和提供電話號(hào)碼、家庭地址等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-數(shù)字的讀寫：對(duì)于一些學(xué)生來說，尤其是11-20的數(shù)字的讀法可能會(huì)比較困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動(dòng)來鞏固。

-句型的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠在不同的情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的基本句型，這需要大量的實(shí)踐和口語練習(xí)。

-聽力理解：在聽力活動(dòng)中，學(xué)生需要能夠理解對(duì)話中提到的電話號(hào)碼和地址等信息，這可能對(duì)于一些學(xué)生來說有一定的難度。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、錄音機(jī)、教學(xué)卡片、數(shù)字掛圖。

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP、英語兒歌視頻、數(shù)字故事。

-教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)、口語交際練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Usefulnumbers”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Usefulnumbers”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“Usefulnumbers”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Usefulnumbers”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Usefulnumbers”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的讀寫和應(yīng)用技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)字的讀寫和應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Usefulnumbers”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的讀寫和應(yīng)用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“Usefulnumbers”知識(shí)點(diǎn)，掌握數(shù)字的讀寫和應(yīng)用技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Usefulnumbers”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Usefulnumbers”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Usefulnumbers”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握0-10和11-20的數(shù)字的讀寫，以及相關(guān)的基本句型，如"What'syourphonenumber?"和"Myaddressis..."。他們還能夠理解數(shù)字在日常生活場(chǎng)景中的應(yīng)用，如電話號(hào)碼、家庭地址等。

2.語言技能：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力將得到鍛煉和提升。他們能夠正確地發(fā)音和拼寫數(shù)字，并且在口語交流中能夠流利地使用所學(xué)句型。通過課堂活動(dòng)和互動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力也將得到提高。

3.思維能力：通過解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。他們能夠理解數(shù)字的重要性和實(shí)用性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析。

4.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和認(rèn)識(shí)到數(shù)字在日常生活中的重要性和文化背景。他們能夠理解不同文化中數(shù)字的讀寫方式和表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立地閱讀和理解教材，主動(dòng)地尋找和利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

6.合作精神：通過小組討論和合作活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠與同伴共同解決問題，分享自己的想法和知識(shí)，并能夠傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)結(jié)束后，我將會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，讓他們分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲、困難和問題。通過學(xué)生的反饋，我可以評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。此外，我還會(huì)與其他老師進(jìn)行交流和討論，聽取他們的意見和建議，以便更好地改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上掌握得不夠好，我會(huì)在接下來的課程中重點(diǎn)講解和練習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并通過不同的教學(xué)活動(dòng)和方法來幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

另外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，使教學(xué)更加貼合學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和資源，以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)交流、提問回答等情況，可以評(píng)估他們對(duì)“Usefulnumbers”這一課題的理解和掌握程度。例如，如果學(xué)生在課堂上積極回答問題、參與討論，說明他們對(duì)數(shù)字的讀寫和應(yīng)用有較好的理解。

2.小組討論成果展示：通過小組討論和成果展示，可以評(píng)估學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中所遇到的問題和困難，以及他們?nèi)绾谓鉀Q這些問題。例如，如果學(xué)生在小組討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交流和合作，說明他們對(duì)數(shù)字的讀寫和應(yīng)用有較好的掌握。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)“Usefulnumbers”這一課題的掌握程度。例如，如果學(xué)生在測(cè)試中能夠正確回答數(shù)字的讀寫和應(yīng)用問題，說明他們對(duì)這一課題有較好的理解。

4.課后作業(yè)完成情況：通過查看學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，可以評(píng)估他們對(duì)“Usefulnumbers”這一課題的掌握程度。例如，如果學(xué)生在作業(yè)中能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說明他們對(duì)這一課題有較好的理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和成果，教師需要給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。例如，如果學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。如果學(xué)生在小組討論中遇到了困難，教師可以提供指導(dǎo)和建議，幫助他們解決問題。同時(shí)，教師也需要對(duì)學(xué)生的隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出他們的不足之處，并提出改進(jìn)建議。通過教師的評(píng)價(jià)和反饋，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)?zhí)顚憯?shù)字的英文單詞。（答案：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine）

2.選擇題：請(qǐng)選出正確的電話號(hào)碼。（答案：C.1234567890）

3.判斷題：數(shù)字13是不吉利的。（答案：錯(cuò)誤）

4.翻譯題：請(qǐng)將以下句子翻譯成英文。（答案：What'syourphone