山東省郯城第三中學(xué)高一體育 橫箱分腿騰越教案 新人教版

山東省郯城第三中學(xué)高一體育橫箱分腿騰越教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是橫箱分腿騰越。這是高中體育課程中體操項(xiàng)目的一部分，旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。教材中關(guān)于橫箱分腿騰越的介紹位于新人教版《體育與健康》高一教材第五章第二節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)了基本的體操動(dòng)作和跳躍技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)技能，如分腿跳、跨越等。本節(jié)課將在這些已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)橫箱分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的體操技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面。

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)橫箱分腿騰越，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體協(xié)調(diào)性，使其能夠在實(shí)踐中熟練完成該動(dòng)作。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生正確的鍛煉習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)，使其能夠自主制定合理的鍛煉計(jì)劃，并在運(yùn)動(dòng)過程中注意保護(hù)自己。

3.體育品德：通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競技精神，使其能夠在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極進(jìn)取的態(tài)度。三、學(xué)情分析郯城第三中學(xué)的高一學(xué)生，在體育方面，大部分學(xué)生對(duì)體操動(dòng)作有一定的了解和掌握，具備一定的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。然而，在橫箱分腿騰越這一動(dòng)作上，學(xué)生們的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生可能因?yàn)榭謶中睦矶鴮?duì)這一動(dòng)作產(chǎn)生抵觸情緒。

1.知識(shí)與能力層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的體操動(dòng)作和跳躍技巧，如分腿跳、跨越等。在此基礎(chǔ)上，他們對(duì)橫箱分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)有一定的認(rèn)知，但動(dòng)作的熟練度和協(xié)調(diào)性仍有待提高。此外，部分學(xué)生在體操器材操作和自我保護(hù)方面知識(shí)欠缺，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

2.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)隗w育課上的態(tài)度積極，參與度高，但對(duì)橫箱分腿騰越這一動(dòng)作的練習(xí)，可能因?yàn)榭謶?、緊張等原因而影響動(dòng)作的完成質(zhì)量。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助他們建立自信，克服恐懼。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的力量、速度、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)各有差異。在教學(xué)過程中，要關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生們對(duì)橫箱分腿騰越的掌握程度直接影響到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和效果。因此，在教學(xué)過程中，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：體操器材、橫箱、保護(hù)墊、音響設(shè)備、計(jì)時(shí)器。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)、教學(xué)課件。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)體操教學(xué)資源、動(dòng)作演示圖片。

4.教學(xué)手段：分組討論、示范教學(xué)、分組練習(xí)、競技比賽、反饋與評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)橫箱分腿騰越的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道橫箱分腿騰越是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于橫箱分腿騰越的視頻片段，讓學(xué)生初步感受體操的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹橫箱分腿騰越的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.橫箱分腿騰越基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解橫箱分腿騰越的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

過程：

講解橫箱分腿騰越的定義，包括其主要?jiǎng)幼鹘M成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹橫箱分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)或技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.橫箱分腿騰越案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解橫箱分腿騰越的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的橫箱分腿騰越案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解橫箱分腿騰越的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用橫箱分腿騰越解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論橫箱分腿騰越的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與橫箱分腿騰越相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)橫箱分腿騰越的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)橫箱分腿騰越的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括橫箱分腿騰越的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)橫箱分腿騰越在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用橫箱分腿騰越。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于橫箱分腿騰越的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《體操運(yùn)動(dòng)教程》：該書詳細(xì)介紹了體操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史、各個(gè)項(xiàng)目的基本技術(shù)、訓(xùn)練方法以及比賽規(guī)則等內(nèi)容，適合學(xué)生深入了解體操運(yùn)動(dòng)。

《體育與健康》：該書涵蓋了體育運(yùn)動(dòng)的各個(gè)方面，包括運(yùn)動(dòng)生理、運(yùn)動(dòng)心理、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)等內(nèi)容，有助于學(xué)生全面了解體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看國內(nèi)外體操比賽視頻，分析優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的橫箱分腿騰越技術(shù)，從中學(xué)習(xí)借鑒他們的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

(2)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的體操培訓(xùn)班，實(shí)際操作練習(xí)橫箱分腿騰越，提高自己的技術(shù)水平。

(3)學(xué)生可以深入了解體操運(yùn)動(dòng)的歷史和發(fā)展，了解著名體操運(yùn)動(dòng)員的事跡，從而培養(yǎng)對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的熱愛和敬業(yè)精神。

(4)學(xué)生可以探究體操運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的影響，通過實(shí)際體驗(yàn)和觀察，了解體操運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的促進(jìn)作用。

(5)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的橫箱分腿騰越技巧，參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體操比賽，鍛煉自己的競技能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括橫箱分腿騰越的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、技巧以及其在體操運(yùn)動(dòng)中的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)橫箱分腿騰越在提高身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性、跳躍能力等方面的作用，以及通過持續(xù)練習(xí)可以帶來的益處。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)橫箱分腿騰越，并關(guān)注自身的進(jìn)步和成長。

4.強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和正確的鍛煉方法，提醒學(xué)生在練習(xí)過程中注意保護(hù)自己，避免受傷。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.學(xué)生分組進(jìn)行橫箱分腿騰越的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量、協(xié)調(diào)性和安全性。

2.教師設(shè)置一個(gè)簡單的橫箱分腿騰越比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)技巧，培養(yǎng)競技能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，反思在練習(xí)和比賽過程中的表現(xiàn)，找出自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。

4.教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況和比賽結(jié)果，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)橫箱分腿騰越，并記錄自己的進(jìn)步情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出橫箱分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)、技巧和重要性，以便學(xué)生能夠清晰地理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備明確的結(jié)構(gòu)，分為動(dòng)作要領(lǐng)、技巧點(diǎn)撥、實(shí)踐指導(dǎo)等部分，以便學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，避免冗長的解釋和說明，以便學(xué)生能夠快速地捕捉關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過圖文并茂、顏色搭配、符號(hào)標(biāo)記等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有啟發(fā)性和互動(dòng)性，通過設(shè)置問題、提示思考、引導(dǎo)探索等方式，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

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橫箱分腿騰越

動(dòng)作要領(lǐng)：

1.準(zhǔn)備姿勢(shì)