Unit 6 Useful numbers Part C 第8課時 Reading time（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartC第8課時Readingtime（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語三年級上冊Unit6UsefulnumbersPartC第8課時Readingtime。主要內(nèi)容為閱讀理解，通過故事學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握運用數(shù)字的日常交流情景。本文介紹了Mike和ChenJie談?wù)撍麄兗彝コ蓡T的年齡，以及他們喜歡的運動。文章包括以下主要內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)家庭成員的年齡：如Momisthirty-five,Dadisforty-two,Iamten,ChenJieistwelve.

2.學(xué)習(xí)喜歡的運動：如Ilikeplayingfootball,ChenJielikesplayingbasketball.

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.能理解并運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過閱讀故事，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭成員的年齡和喜歡的運動，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式和交流習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和口語交流，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們在實際情境中能夠獨立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：家庭成員的年齡（thirty-five,forty-two,ten,twelve）和喜歡的運動（football,basketball）的詞匯掌握。

2.句型練習(xí)：能夠運用句型"Howoldareyou?"和"Ilikeplaying..."進(jìn)行日常交流。

難點：

1.閱讀理解：理解故事內(nèi)容，把握Mike和ChenJie家庭成員的年齡以及他們喜歡的運動。

2.口語表達(dá)：能夠在日常交流中正確運用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.針對重點詞匯，可以通過圖片展示、實物演示等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對于句型練習(xí)，可以通過角色扮演、小組討論等方式讓學(xué)生在實際情境中運用。

3.對于閱讀理解，可以引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)測、提問、總結(jié)等策略來加深理解。

4.對于口語表達(dá)，可以通過小組活動、情景模擬等方式提供更多實踐機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽開口。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過設(shè)置Mike和ChenJie談?wù)摷彝コ蓡T年齡和喜歡的運動的情景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運用互動式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和合作意識。

3.應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，提高課堂趣味性和學(xué)習(xí)效果。

4.利用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計具有實際意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作家庭成員年齡和喜歡的運動的調(diào)查表，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5.注重個體差異，給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)和反饋，幫助他們在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯，如：“Canyourememberthewordswelearnedlastclass?Howmanyfamilymemberscanyousay?”然后展示一張Mike和ChenJie的圖片，提問：“Whataretheydoing?Doyouwanttoknowmoreaboutthem?”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型。首先，通過展示Mike和ChenJie家庭成員的年齡和喜歡的運動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯。然后，教師通過示范句型“Howoldareyou?”和“Ilikeplaying...”進(jìn)行講解，并讓學(xué)生跟隨老師一起說。在此過程中，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇、連線等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，設(shè)計一個關(guān)于家庭成員年齡和喜歡的運動的表格，讓學(xué)生填入正確的詞匯。同時，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行討論，互相提問和回答，增強(qiáng)課堂互動。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請幾名學(xué)生上臺，進(jìn)行角色扮演，模擬Mike和ChenJie談?wù)摷彝コ蓡T年齡和喜歡的運動的情景。其他學(xué)生觀看并給出反饋，如：“Ilikeyourperformance.Youdidagreatjob!”通過這種方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。如：“CanyoutellmetheageofMike'smother?WhatsportdoesChenJielike?”鼓勵學(xué)生積極回答，對回答正確的學(xué)生給予表揚和鼓勵。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭成員的年齡和喜歡的運動在日常交流中的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家人的年齡和喜歡的運動，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。

整個教學(xué)過程設(shè)計共45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，緊扣實際教學(xué)過程中的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。六、拓展與延伸為了讓學(xué)生更好地運用所學(xué)知識，提高他們的綜合語言運用能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

1.推薦閱讀：教師可為學(xué)生推薦一些與家庭成員年齡和喜歡的運動相關(guān)的英語繪本或文章，如《MyFamily》、《SportsDay》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增加語言輸入，提高閱讀能力。

2.家庭調(diào)查：鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家人的年齡、職業(yè)以及喜歡的運動，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生可以以問卷調(diào)查、訪談等形式進(jìn)行，并將結(jié)果整理成小報告。

3.制作海報：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個家庭成員，調(diào)查他們的年齡、職業(yè)和喜歡的運動，然后將所得信息制作成海報，并在課堂上展示給其他同學(xué)。

4.角色扮演：學(xué)生可以選取一個家庭成員，模擬與他們談?wù)撃挲g和喜歡的運動的情景，并拍攝視頻或進(jìn)行表演。這樣既能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能培養(yǎng)他們的表演技巧。

5.線上交流：鼓勵學(xué)生利用社交媒體或在線學(xué)習(xí)平臺，與同學(xué)或老師分享自己家人的年齡和喜歡的運動，進(jìn)行線上交流，提高學(xué)生的交流能力。

6.運動活動：結(jié)合本節(jié)課的運動主題，鼓勵學(xué)生課后參加籃球、足球等體育運動，提高他們的身體素質(zhì)，同時增進(jìn)對運動項目的了解和喜愛。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過設(shè)置真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高他們的語言運用能力。

2.互動式教學(xué)：運用小組討論、角色扮演等活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和合作意識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具有實際意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作家庭成員年齡和喜歡的運動的調(diào)查表，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講授新課時，過于依賴傳統(tǒng)的講解法，缺乏學(xué)生主動參與和實踐的機(jī)會，需要改進(jìn)教學(xué)方法，增加學(xué)生的互動和參與度。

3.教學(xué)評價：評價方式過于單一，主要依賴教師的評價，缺乏學(xué)生的自我評價和同伴評價，需要完善評價體系，增加多元評價方式。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：教師要提前制定課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，對違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u和指導(dǎo)。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：教師應(yīng)采用更多樣的教學(xué)方法，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.完善評價體系：增加學(xué)生的自我評價和同伴評價，讓學(xué)生參與到評價過程中，提高他們的評價能力和自我認(rèn)知能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：教師可推薦學(xué)生閱讀與家庭成員年齡和喜歡的運動相關(guān)的英語繪本或文章，如《MyFamily》、《SportsDay》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增加語言輸入，提高閱讀能力。

（2）觀看視頻：教師可為學(xué)生挑選一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻資源，如關(guān)于家庭成員年齡和喜歡的運動的英語動畫片或紀(jì)錄片，讓學(xué)生在課后觀看，提高他們的英語聽力水平。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和拓展。鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等渠道，查找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究