《10以內(nèi)的數(shù)：6~9的認(rèn)識》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版

《10以內(nèi)的數(shù)：6~9的認(rèn)識》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《10以內(nèi)的數(shù)：6~9的認(rèn)識》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版，是針對一年級學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞10以內(nèi)的數(shù)字6、7、8、9的認(rèn)識展開，目的是幫助學(xué)生掌握數(shù)字的讀寫能力和基本的數(shù)數(shù)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。教材通過生動(dòng)的插圖、有趣的練習(xí)題和實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練掌握6、7、8、9這四個(gè)數(shù)字的讀寫，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和計(jì)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練掌握6、7、8、9這四個(gè)數(shù)字的讀寫，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)解決問題的能力。通過觀察、思考、操作和交流，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思維能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握數(shù)字6、7、8、9的讀寫能力，以及能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和計(jì)算。具體包括：

（1）能夠正確識別和讀出數(shù)字6、7、8、9；

（2）能夠書寫數(shù)字6、7、8、9，并且書寫規(guī)范、整齊；

（3）能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算，如6+7、7-8等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握數(shù)字之間的大小關(guān)系，以及能夠進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算。具體包括：

（1）理解數(shù)字6、7、8、9之間的大小關(guān)系，如6<7、8>7等；

（2）能夠通過數(shù)數(shù)的方式，找到數(shù)字6、7、8、9在數(shù)軸上的位置；

（3）能夠進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算，如6+7、7-8等，并能夠正確理解和運(yùn)用加減法的意義。

在教學(xué)過程中，教師需要針對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，通過舉例、演示、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如數(shù)數(shù)游戲、小組討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解數(shù)字6、7、8、9的認(rèn)識和大小關(guān)系，以及簡單的加減法計(jì)算，讓學(xué)生掌握知識點(diǎn)。

（2）討論法：學(xué)生分組討論數(shù)字的大小比較和加減法運(yùn)算，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞。

（3）實(shí)踐法：學(xué)生通過數(shù)數(shù)游戲、實(shí)際操作等方式，鞏固對數(shù)字6、7、8、9的認(rèn)識和加減法計(jì)算。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、動(dòng)畫等展示數(shù)字的讀寫和大小關(guān)系，生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)游戲和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（3）實(shí)物道具：使用數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒等教具，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)字和加減法運(yùn)算。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《10以內(nèi)的數(shù)：6~9的認(rèn)識》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道6、7、8、9是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)字6、7、8、9的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹6、7、8、9的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.6~9基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解6、7、8、9的基本概念、數(shù)數(shù)技巧和加減法原理。

過程：

講解6、7、8、9的定義，包括它們的數(shù)數(shù)順序和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹6、7、8、9的數(shù)數(shù)技巧和加減法原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.6~9案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解6、7、8、9的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的6、7、8、9案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解6、7、8、9的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用6、7、8、9解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與6、7、8、9相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對6、7、8、9的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)6、7、8、9的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括6、7、8、9的基本概念、數(shù)數(shù)技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)6、7、8、9在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用6、7、8、9。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于6、7、8、9的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)樂園》：一本適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書，通過有趣的故事和插圖，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

《數(shù)學(xué)迷宮》：一本具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲書，包含各種類型的數(shù)學(xué)題目和謎題，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生在家里找一找日常生活中使用到的數(shù)字6、7、8、9，如玩具、書籍、食品等，并拍照記錄下來。下一節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)知和理解。

設(shè)計(jì)一份以數(shù)字6、7、8、9為主題的繪畫或手工作品，展示自己對這四個(gè)數(shù)字的理解和創(chuàng)意。可以畫出數(shù)字6、7、8、9的形狀，或者創(chuàng)作一個(gè)包含這四個(gè)數(shù)字的故事情節(jié)等。

進(jìn)行數(shù)字6、7、8、9的加減法練習(xí)，如設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲、制作計(jì)算器等，提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。

利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找一些與數(shù)字6、7、8、9相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或?qū)W習(xí)資源，分享給其他同學(xué)，互相學(xué)習(xí)和交流。七、板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)以數(shù)字6、7、8、9的認(rèn)識和加減法運(yùn)作為重點(diǎn)，突出核心知識點(diǎn)。

①用大號字體寫出“6、7、8、9”四個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生一目了然。

②用不同顏色標(biāo)注出每個(gè)數(shù)字的獨(dú)特特點(diǎn)，如“6”像一根棒棒糖，“7”像一個(gè)小球等。

③用圖表或示意圖展示數(shù)字之間的順序關(guān)系和加減法運(yùn)算規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

①利用圖形、顏色和線條的組合，創(chuàng)造一個(gè)美觀、和諧的板書視覺效果。

②設(shè)計(jì)一些有趣的符號或圖標(biāo)，如小動(dòng)物、卡通人物等，代表數(shù)字6、7、8、9。

③創(chuàng)造一些有趣的句子或口號，如“數(shù)字6、7、8、9，一起快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！”等。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)性：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和練習(xí)。

①在板書上留出一些空白區(qū)域，讓學(xué)生上臺填充或修改，增加學(xué)生的參與感。

②設(shè)計(jì)一些互動(dòng)問題或練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。

③鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)或想法，并在板書上進(jìn)行記錄和展示。八、教學(xué)評價(jià)與反饋觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對數(shù)字6、7、8、9的認(rèn)知和加減法運(yùn)算的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

評價(jià)各小組在討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維和問題解決能力。關(guān)注學(xué)生對數(shù)字6、7、8、9的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：

設(shè)計(jì)一份隨堂測試題，測試學(xué)生對數(shù)字6、7、8、9的讀寫能力和加減法運(yùn)算的掌握。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：

檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對