《11 我們都是熱心人》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

《11我們都是熱心人》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《11我們都是熱心人》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《11我們都是熱心人》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，具體上課時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課以道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材為基礎(chǔ)，通過講解和互動，讓學(xué)生了解熱心助人的意義，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、主動幫助他人的良好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實用性，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標1.增強學(xué)生的道德認知，使其理解熱心助人的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.提高學(xué)生的社會交往能力，學(xué)會關(guān)愛他人，主動參與集體活動，展現(xiàn)團隊協(xié)作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使其在日常生活中能夠自覺承擔(dān)起幫助他人的責(zé)任，踐行社會主義核心價值觀。

4.通過實踐活動，提升學(xué)生的實際操作能力，將熱心助人的理念內(nèi)化為自身行為，形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-熱心助人的概念及其在生活中的體現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生應(yīng)具備的道德素養(yǎng)。

-通過具體案例和情境，讓學(xué)生理解幫助他人的意義，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的助人方法和技巧，如傾聽、關(guān)心、尊重等。

-結(jié)合課本內(nèi)容，強調(diào)社會主義核心價值觀在熱心助人中的體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點：

-讓學(xué)生理解助人不僅是行為上的幫助，還包括情感上的支持和理解。

-培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中識別他人需求的能力，并主動提供幫助。

-指導(dǎo)學(xué)生如何在幫助他人的同時，保護自己的安全和權(quán)益。

-引導(dǎo)學(xué)生克服困難，如恐懼、羞澀等心理障礙，勇于伸出援手。

-通過角色扮演、討論等方式，幫助學(xué)生內(nèi)化助人行為，形成長期穩(wěn)定的良好習(xí)慣。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都準備好道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材，提前閱讀第11課《我們都是熱心人》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與熱心助人相關(guān)的圖片、故事視頻、漫畫等，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)器材：準備白板、掛圖、卡片等教具，方便展示和互動。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行角色扮演和小組活動，同時預(yù)留出展示和表演的空間。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對熱心助人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是熱心助人嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于熱心助人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受熱心助人的魅力和意義。

簡短介紹熱心助人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.熱心助人基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解熱心助人的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解熱心助人的定義，包括其主要表現(xiàn)和影響。

詳細介紹熱心助人的組成部分，如關(guān)心他人、傾聽、尊重等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解熱心助人在實際生活中的應(yīng)用和作用。

3.熱心助人案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解熱心助人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的熱心助人案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解熱心助人的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用熱心助人解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在日常生活中更好地展現(xiàn)熱心助人的品質(zhì)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與熱心助人相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對熱心助人的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)熱心助人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括熱心助人的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)熱心助人在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用熱心助人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于熱心助人的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了熱心助人的基本概念、組成部分和原理，能夠準確描述熱心助人的定義和表現(xiàn)。

-學(xué)會了傾聽、關(guān)心、尊重等基本助人方法，并能將這些方法運用到實際生活中。

-能夠通過案例分析，理解熱心助人在現(xiàn)實生活中的重要性和價值。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論、課堂展示等形式，提高了合作能力和解決問題的能力。

-學(xué)會了運用所學(xué)知識分析問題、提出解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。

-在課堂互動中，學(xué)生能夠主動提問、分享觀點，提高了表達能力和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生認識到熱心助人的重要性，樹立了關(guān)愛他人、樂于助人的道德觀念。

-增強了社會責(zé)任感，愿意在日常生活中主動幫助他人，傳遞正能量。

-學(xué)生在小組活動中體會到團隊合作的力量，培養(yǎng)了集體榮譽感和團隊精神。

4.行為表現(xiàn)：

-學(xué)生在校園內(nèi)外的行為表現(xiàn)得到了改善，更加關(guān)心同學(xué)，主動幫助他人解決問題。

-在家庭、社區(qū)等場合，學(xué)生能夠積極參與公益活動，將熱心助人理念付諸實踐。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，同時也能夠勇敢地面對挑戰(zhàn)，克服困難。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合課本內(nèi)容，我嘗試采用了情境教學(xué)法和角色扮演，讓學(xué)生在具體的情境中體驗熱心助人的過程，增強了學(xué)生的實踐操作能力和情感體驗。

2.通過小組討論和課堂展示，我鼓勵學(xué)生主動探究和分享，這樣的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自我表達能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上還存在一些不足，尤其是在案例分析環(huán)節(jié)，部分小組討論的時間不夠充分。

2.教學(xué)評價方面，我意識到需要更多元化的評價方式，除了課堂展示點評，還應(yīng)該包含學(xué)生的日常行為觀察和同伴評價。

（三）改進措施

針對時間分配問題，我計劃在未來的教學(xué)中更加精細地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間參與討論和分享。同時，我會嘗試引入時間管理工具，幫助學(xué)生提高效率。

對于評價方式的改進，我打算結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一套包含自評、互評和他評的綜合評價體系，這樣不僅能夠更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能促進學(xué)生自我管理和自我提升。

此外，我還計劃在未來的教學(xué)中，增加與家長的溝通，讓熱心助人的教育不僅僅局限于課堂，還能延伸到家庭和社區(qū)，形成家校共育的良好氛圍。通過這些改進，我相信能夠更好地實現(xiàn)課本中所倡導(dǎo)的道德與法治教育目標。板書設(shè)計①熱心助人概念

-定義：關(guān)心他人，主動提供幫助的行為。

-要點：傾聽、關(guān)心、尊重、同理心。

②熱心助人案例

-案例1：幫助摔倒的同學(xué)。

-案例2：為老人讓座。

-案例3：參與社區(qū)公益活動。

③熱心助人行動

-方法：如何傾聽、表達關(guān)心、尊重他人。

-價值：培養(yǎng)社會責(zé)任感，傳遞正能量。

-實踐：日常生活中的熱心助人行為。

板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，以簡潔明了的線條和關(guān)鍵詞，突出熱心助人的概念、案例和行動方法，同時配以相關(guān)圖標和顏色，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：簡述什么是熱心助人，并舉例說明你在生活中遇到過的一個熱心助人的情景。

答案：熱心助人是指主動關(guān)心他人，無私提供幫助的行為。例如，在放學(xué)回家的路上，我看到一位老人提著很重的購物袋，便主動上前幫忙，一起將購物袋送到了老人的家中。

2.例題二：描述一下你如何向他人表達關(guān)心，并解釋為什么這樣做能夠幫助到他人。

答案：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)朋友因為考試成績不理想而沮喪時，我安慰她并告訴她失敗是成功之母，鼓勵她不要氣餒。這樣做能夠幫助她重拾信心，以積極的心態(tài)面對困難。

3.例題三：請舉例說明尊重他人是如何體現(xiàn)在熱心助人中的。

答案：在幫助他人時，尊重他人的意愿和隱私非常重要。比如，在幫助同學(xué)解決問題時，我會先詢問他是否需要幫助，而不是直接替他完成，這樣可以保護他的自尊心，讓他感到被尊重。

4.例題四：請寫出一個你在生活中實踐熱心助人的經(jīng)歷，并說明你從中收獲了什么。

答案：有一次在公交車上，我主動給一位孕婦讓座。這個行為讓我收獲了周圍人的贊許和感激，更重要的是，我體會到了幫助他人的喜悅和成就感。

5.例題五：假設(shè)你在一個團隊項目中，有一個隊友因為個人原因進度落后，你會如何幫助他，并解釋這樣做的理由。

答案：我會主動與這位隊友溝通，了解他遇到的問題，并在自己能力范圍內(nèi)提供幫助，如分擔(dān)一些任務(wù)、提供學(xué)習(xí)資源等。這樣做的理由是，團隊合作的成功依賴于每個成員的共同努力，幫助隊友解決問題有助于整個團隊達成目標。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了熱心助人的基本概念、重要性和實踐方法，明白了關(guān)心他人、傾聽、尊重等在助人過程中的重要作用。

2.通過案例分析，我們認識到熱心助人在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)，以及它對個人和社會的積極影響。

3.學(xué)生在小組討論和課堂展示中，鍛煉了合作、溝通和表達能力，進一步鞏固了熱心助人的相關(guān)知識。

當(dāng)堂檢測：

一、判斷題

1.熱