雙減分層書面作業(yè)設(shè)計案例 方案 (含評價與反思)英語特色化作業(yè)設(shè)計一

義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)設(shè)計及管理

優(yōu)征

秀集

案評

例選

學(xué)段：初二年級

學(xué)科：英語

作者：

單位：

聯(lián)系電話:

英語特色化作業(yè)設(shè)計一

Nina'sReadingC］皆%娜的閱讀俱樂部）

【設(shè)計理念】緊扣落實“雙減”政策和“五項管理”要求，對學(xué)

生作業(yè)進(jìn)行特色化布置。作業(yè)是英語教學(xué)中不可或者缺的一個重

要環(huán)節(jié)，有效的作業(yè)設(shè)計能讓學(xué)生及時有效的鞏固所學(xué)知識，培

養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，匡助他們樹立學(xué)習(xí)自信心、養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。一直以來,Nina老師做為烏海

市第九中學(xué)初中部的一位英語教師，從初一伊始，向來本著開放

性活動性和趣味性的原則力求在作業(yè)活動的設(shè)計中體現(xiàn)烏海市

第九中學(xué)的英語教學(xué)特色，每逢佳節(jié)，周末，寒暑假，Nina老師

都會定期舉行特色作業(yè)展示活動。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的熱情，提高學(xué)習(xí)英語的積極性，從而增強(qiáng)英語課堂

教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語水平。

【作業(yè)設(shè)計目標(biāo)】為了激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的

英語閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。最終使孩子們能

夠成為熱愛閱讀、擁有閱讀技巧，會思量，并能與閱讀相伴終身

的孩子。

【實施過程與策略】Nina老師根據(jù)孩子們的認(rèn)知能力和英語水

平，精心為孩子們選擇適合他們閱讀水平的英語繪本。學(xué)生加入

Nina，sReadingClub（妮娜的閱讀俱樂部），孩子們每天來Nina

老師這里借閱書籍，并填寫借閱登記表，利用回家歇息時間，進(jìn)

行繪本的閱讀，閱讀結(jié)束后，填寫Nina老師精心設(shè)計的讀書報

告反饋單，進(jìn)行讀后的閱讀理解。學(xué)生第二天到校后將已借閱的

書籍及圖書反饋單返還到Nina老師處，并填寫歸還登記表。Nina

老師進(jìn)行評價反饋。

【效果分析】英語繪本閱讀再也不將學(xué)生有學(xué)習(xí)層次的劃分，每

一個孩子在這里，都能選到自己愛慕的書籍，一起加入到英語學(xué)

習(xí)的陣地中來。同時也為學(xué)生搭建了一個豐富的英語語言環(huán)境，

學(xué)生通過海量的輸入及輸出練習(xí)，遵循語言學(xué)習(xí)本質(zhì)規(guī)律，在輕

松愉快中自然而然習(xí)得英語。在英文繪本閱讀里，每一個孩子都

能找到自己喜歡并適合自己閱讀的英文讀物，真正享受英文閱讀

的樂趣。每本書籍讀后，孩子們完成Nina老師精心設(shè)計的讀書

報告模板進(jìn)行讀書反饋。讓孩子們的讀書活動真正落地。

【案例反思】本項作業(yè)活動自2022年3月實施以來，經(jīng)歷了多

次的內(nèi)容調(diào)整，從課上到課下的英語繪本學(xué)習(xí)，為我們這里的孩

子帶來了曙光，開辟了孩子們的眼界，加強(qiáng)了文化交流。但是，

也存在有的學(xué)生恒常性方面有些不理想，不能每天堅持借書，讀

書報告寫的也不是很認(rèn)真。后期應(yīng)該加強(qiáng)這方面的監(jiān)管力度，保

障每位學(xué)生都能在閱讀中有所收獲。

【成果展示】

2022年3月開展以來,Nina老師共設(shè)計了十幾期的讀書報告模

板。這些模板既有虛構(gòu)類（Fiction）也有非虛構(gòu)類

(Non-Fiction)0同時Nina老師將繪本閱讀與課堂教學(xué)有效融

合，課上引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖與組織結(jié)構(gòu)圖來進(jìn)行閱讀反

饋。學(xué)生依據(jù)故事內(nèi)容，選擇合適的方式進(jìn)行閱讀反饋。

(學(xué)生閱讀作品展示夾)

（英語繪本讀書報告第一期）

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（英語繪本讀書報告第二

期）

（英語繪本讀書報告第三期）

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（英語繪本讀書報告第四期）

（英語繪本讀書報告第五期）

（英語繪本讀書報告第六期）

（英語繪本讀書報告第七期）

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（英語繪本讀書報告第八

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