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文檔簡介

特崗招聘考試考題演練

一、單項選擇題

1.當我們走進校內(nèi),會自動的把某一事情作為知覺對象,與此同時

把其他事物作為知覺背景,這種現(xiàn)象說明知覺具有()。

A.整體性B.選擇性

C.理解性D.恒常性

1.【答案】Bo解析:本題考查知覺的基本特征。知覺的選擇性是

指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清楚地反

映的特性。其中被清晰地知覺到的客體叫對象,未被清晰地知覺到的

客體叫背景,B選項符合題意。

2.我們掃瞄長城以后,會在腦海中留下深刻印象,這種記憶屬于()。

A.形象記憶B.運動記憶

C.心情記憶D.規(guī)律記憶

2.【答案】Ao解析:本題考查的是對形象記憶的理解。形象記憶

是指對感知過的事物詳細形象的記憶,包括圖像記憶和聲像記憶。因

此,人們在巡游過〃萬里長城'后,在頭腦中留下生動的長城形象屬于

形象記憶。A項正確

3.同學運用抽象概念進行推斷和推理解決教學問題的思維過程屬

于()。

A.動作思維B.形象思維C.直覺思維D.抽象規(guī)律思維

3.【答案】D。解析:本題考查思維的類型。依據(jù)思維的憑借物(思

維的內(nèi)容)的不同或者進展水平的不同,思維劃分為以下三個方面:

直觀動作思維、詳細形象思維、抽象規(guī)律思維。其中,抽象規(guī)律思維

是指在思維過程中以概念、推斷、推理的形式來反映事物本質(zhì)屬性和

內(nèi)在規(guī)律的思維。概念是這類思維的支柱。因此,D選項正確。

4.整個學校時期,由詳細形象思維為主要形式過渡到以抽象思維為

主要形式,但是思維仍帶有()。

A.很高自覺性B.無自覺性

C.很少詳細性D.很大詳細性

4.【答案】Co解析:本題考查學校生思維進展特點。學校時期同

學的思維逐步過渡到以抽象規(guī)律思維為主要形式,但仍帶有很大的詳

細性。這種過渡是思維進展過程中的質(zhì)變。因此,學校時期是詳細形

象思維、抽象規(guī)律思維兩種形式交叉進展的時期。

5.在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)出來,且較多地以來個人的

先天稟賦的力量是()o

A.流體力量B.晶體力量C.仿照力量D.制造力量

5.【答案】A。解析:卡特爾把人的力量分為流體力量和晶體力量。

流體力量側(cè)重于人的先天稟賦的力量,比如人的反應(yīng)力量。晶體力量

側(cè)重于人的后天積累,比如我們常說的〃老謀深算,老狐貍仿照力

量是指人們通過觀看別人的行為,用相同方式做出反應(yīng)的力量。制造

力量是指制造出新奇、獨特、具有個人或社會價值的產(chǎn)品的力量。因

此本題選Ao

6.白日夢屬于()。

A.幻想B.無意識想象

C.遐想D.幻覺

6.【答案】Bo解析:本題考查想象的分類。無意識想象也稱為不

隨便想象,是沒有預(yù)定目的、不自覺地產(chǎn)生的想象,無意想象是最簡

潔、最初級形式的想象。白日夢屬于走神,屬于無意識想象。故本題

選擇B選項。

7.紅樓夢中王熙鳳的高級神經(jīng)活動類型屬于()。

A.強、不平衡型B.強、平衡、敏捷性

C.強、平衡、不敏捷型D.弱型

7.【答案】Bo解析:本題考察的是高級神經(jīng)活動類型。王熙鳳屬

于氣質(zhì)類型中的多血質(zhì),多血質(zhì)的高級神經(jīng)活動類型為強、平衡、敏

捷。強、不平衡屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型,強、平衡、不敏捷屬于粘液質(zhì)

氣質(zhì)類型,弱屬于抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型。故本題選擇B選項。

8.林黛玉常常〃見花落淚,聽見難過’,這是一種()。

A.應(yīng)激B.情境

C.心境D.激情

8.【答案】Co解析:本題考查心情的分類。心境是一種安靜而長

久地心情狀態(tài),它不是關(guān)于某一事物的特定體驗,而是以同樣的態(tài)度

體驗對待一切事物。林黛玉見花落淚,聽見難過屬于心境。故本題選

擇C選項。

9.備課是老師的課前預(yù)備,備課內(nèi)容不包括()。

A.鉆研教材B.了解同學

C.課外輔導(dǎo)D.制作教學進度方案

9.【答案】Co解析:本題考查的是教學工作基本環(huán)節(jié)。備課要做

好三方面的工作,是教好課的前提。備課要做好三方面的工作:鉆研

教材、了解同學、設(shè)計教法。課外輔導(dǎo)屬于教學工作基本環(huán)節(jié),但不

屬于備課。故本題選擇C選項。

10.三個和尚沒水吃體現(xiàn)的是()。

A.社會促進B.社會抑制

C.社會惰化D.社會干擾

10.【答案】C。解析:本題考查的是社會惰化。社會惰化是指很多

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