12 慧眼看交通（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

12慧眼看交通（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年下學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課：通過簡(jiǎn)單的交通信號(hào)燈知識(shí)引入，引導(dǎo)學(xué)生思考交通規(guī)則的重要性。

2.課堂講解：

a.以教材P45-46的交通規(guī)則圖文信息為基礎(chǔ)，講解行人過馬路、乘坐交通工具等基本交通規(guī)則。

b.通過案例分析，讓學(xué)生了解不遵守交通規(guī)則的危害，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

3.課堂互動(dòng)：

a.小組討論：讓學(xué)生分小組討論如何遵守交通規(guī)則，分享自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

b.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色（如行人、司機(jī)、交警等），進(jìn)行交通情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.課堂總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的交通規(guī)則知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

5.作業(yè)布置：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，回家后與家人分享交通規(guī)則知識(shí)，提高全家人的交通安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生掌握基本交通規(guī)則，提高遵守交通法規(guī)的自覺性。通過案例分析、小組討論和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)際操作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通安全，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，將法治觀念和道德素養(yǎng)融入到日常生活中，養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的法律知識(shí)，如知道法律的作用和重要性，對(duì)基本的交通信號(hào)如紅綠燈有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)實(shí)際生活中的事物感興趣，喜歡通過圖片和案例學(xué)習(xí)。他們具備一定的分析問題和討論問題的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，喜歡動(dòng)手操作和參與實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解交通規(guī)則的重要性上可能存在困難，對(duì)于一些復(fù)雜的交通規(guī)則不易理解。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能存在安全意識(shí)不強(qiáng)、行為規(guī)范不夠等問題，需要在課堂上通過模擬實(shí)踐等方式加以引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：準(zhǔn)備統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：收集與交通規(guī)則相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂講解和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如交通信號(hào)燈模型、安全帶模型等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供交通規(guī)則相關(guān)的視頻和圖片，讓學(xué)生提前了解基本的交通信號(hào)和規(guī)則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生如何判斷交通信號(hào)燈的顏色和含義，以及過馬路的正確做法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看交通規(guī)則視頻，閱讀相關(guān)圖片和文字資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家思考交通信號(hào)燈的顏色和過馬路的正確方式。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解交通規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)交通事故案例，引出遵守交通規(guī)則的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通信號(hào)燈的顏色含義和行人過馬路的規(guī)則。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論如何遵守交通規(guī)則，并進(jìn)行角色扮演模擬交通情景。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生正確行為。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息和思考疑問。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享想法，參與角色扮演活動(dòng)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論并聽取教師解答。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解交通規(guī)則的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用交通規(guī)則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作模擬實(shí)踐，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交通規(guī)則，掌握遵守規(guī)則的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)遵守交通規(guī)則的課后作業(yè)，如繪制交通信號(hào)燈的圖示。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看交通安全宣傳視頻，閱讀相關(guān)文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固交通規(guī)則知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的交通安全視頻，閱讀相關(guān)文章，增加知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通規(guī)則知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）案例分析：提供一系列與交通規(guī)則相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生通過案例分析，深入了解交通規(guī)則的重要性，提高遵守交通規(guī)則的自覺性。

（2）交通安全宣傳材料：提供交通安全宣傳材料，如交通安全海報(bào)、宣傳冊(cè)等，讓學(xué)生通過觀察和閱讀，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。

（3）互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生參與交通安全互動(dòng)游戲，如交通安全知識(shí)問答、模擬駕駛等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高交通安全素養(yǎng)。

（4）學(xué)術(shù)論文：提供與交通規(guī)則、交通安全相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生深入了解交通規(guī)則的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多的交通安全知識(shí)和案例，深入了解交通規(guī)則的重要性。

（2）學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與交通安全討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和案例分析，提高全家人的交通安全意識(shí)。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的交通安全活動(dòng)，如交通安全講座、模擬駕駛等，提高自己的交通安全素養(yǎng)。

（4）學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣，創(chuàng)作與交通安全相關(guān)的作品，如漫畫、作文等，提高自己的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

（5）學(xué)生可以定期閱讀與交通安全相關(guān)的書籍和期刊，了解交通安全領(lǐng)域的最新研究成果，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對(duì)于角色扮演和小組討論的活動(dòng)非常感興趣。這讓我意識(shí)到，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶交通規(guī)則。但在課堂紀(jì)律方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論時(shí)，部分學(xué)生會(huì)有紀(jì)律松懈的情況，未來我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控。

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于實(shí)際操作和互動(dòng)游戲非常喜歡，這讓我意識(shí)到，通過互動(dòng)和實(shí)際操作，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握交通規(guī)則。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)際操作和互動(dòng)游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

我也注意到，在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)于交通安全宣傳材料和學(xué)術(shù)論文的興趣較低。這讓我意識(shí)到，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們了解和認(rèn)識(shí)到拓展學(xué)習(xí)的重要性。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多的交通安全知識(shí)和案例，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.鞏固學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的交通規(guī)則，制作一份交通規(guī)則手抄報(bào)，要求圖文并茂，突出重點(diǎn)。

2.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可以觀察身邊的交通行為，記錄下不遵守交通規(guī)則的行為，并思考如何改進(jìn)。

3.拓展思考：學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考交通安全在未來科技發(fā)展中的變化和挑戰(zhàn)，寫一篇短文。

作業(yè)反饋：

1.批改手抄報(bào)：教師將對(duì)學(xué)生制作的手抄報(bào)進(jìn)行批改，給出改進(jìn)建議，如版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容完整性等。

2.反饋觀察記錄：教師將對(duì)學(xué)生記錄的不遵守交通規(guī)則的行為進(jìn)行分析，指出問題所在，并提出改進(jìn)建議。

3.評(píng)價(jià)拓展思考：教師將對(duì)學(xué)生寫的短文進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出有見地的觀點(diǎn)，并對(duì)存在的問題給出改進(jìn)建議。典型例題講解1.例題1：小明過馬路時(shí)，紅燈亮了，但他還是跑了過去。請(qǐng)問，小明這樣做對(duì)嗎？為什么？

答案：小明這樣做是錯(cuò)誤的。因?yàn)榧t燈表示禁止通行，行人應(yīng)該等待綠燈亮起后再過馬路。這樣做可以確保行人的安全，避免發(fā)生交通事故。

2.例題2：小華在乘坐公交車時(shí)，沒有排隊(duì)上車，而是直接擠到了公交車門口。請(qǐng)問，小華這樣做對(duì)嗎？為什么？

答案：小華這樣做是錯(cuò)誤的。因?yàn)槌俗卉嚂r(shí)，應(yīng)該排隊(duì)上車，保持秩序，尊重他人的權(quán)益。這樣做可以確保公交車上的秩序和安全，避免發(fā)生擁擠和踩踏事故。

3.例題3：小王在自行車道上騎自行車時(shí)，突然轉(zhuǎn)向機(jī)動(dòng)車道。請(qǐng)問，小王這樣做對(duì)嗎？為什么？

答案：小王這樣做是錯(cuò)誤的。因?yàn)樽孕熊嚨朗菍ｉT為自行車設(shè)計(jì)的，自行車應(yīng)該在自行車道上行駛，保持安全距離。突然轉(zhuǎn)向機(jī)動(dòng)車道會(huì)帶來安全隱患，容易發(fā)生交通事故。

4.例題4：小紅在乘坐電梯時(shí)，站在了電梯門旁邊。請(qǐng)問，小紅這樣做對(duì)嗎？為什么？

答案：小紅這樣做是不安全的。因?yàn)殡娞蓍T旁邊是危險(xiǎn)區(qū)域，容易發(fā)生意外。應(yīng)該站在電梯內(nèi)部的安全區(qū)域，遠(yuǎn)離電梯門。這樣可以確保乘坐電梯時(shí)的安全。

5.例題5：小李在過馬路時(shí)，一邊玩手機(jī)一邊走路。請(qǐng)問，小李這樣做對(duì)嗎？為什么？

答案：小李這樣做是不安全的。因?yàn)檫^馬路時(shí)應(yīng)該集中注意力，觀察路況，確保安全。一邊玩手機(jī)一邊走路會(huì)分散注意力，容易發(fā)生交通事故。板書設(shè)計(jì)2.關(guān)鍵詞：紅燈、綠燈、行