廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 塑造自我 1.1 自尊自信（自卑、自負(fù)與虛榮）教案 粵教版

廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元塑造自我1.1自尊自信（自卑、自負(fù)與虛榮）教案粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元“塑造自我”中的1.1節(jié)“自尊自信（自卑、自負(fù)與虛榮）”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.自尊自信的定義與表現(xiàn)：讓學(xué)生了解自尊自信的概念，并通過實(shí)例分析自尊自信在日常生活中的表現(xiàn)。

2.自卑、自負(fù)與虛榮的區(qū)別：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自卑、自負(fù)與虛榮的本質(zhì)，分析三者對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

3.培養(yǎng)自尊自信品質(zhì)的方法：教授學(xué)生如何培養(yǎng)自尊自信品質(zhì)，克服自卑、自負(fù)與虛榮心理。

4.自尊自信在人際交往中的作用：讓學(xué)生了解自尊自信在人際交往中的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用自尊自信去處理人際關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的七年級(jí)上冊(cè)有關(guān)“心理健康”的知識(shí)有所聯(lián)系，如自尊自信的概念、自卑、自負(fù)與虛榮的認(rèn)識(shí)等。此外，通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的人物事例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的道德觀念和價(jià)值觀去判斷和處理問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.自我認(rèn)知與自我管理：通過學(xué)習(xí)自尊自信的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)積極的自我形象和自尊自信的品質(zhì)，提高自我管理能力。

2.情感與價(jià)值觀：使學(xué)生理解自尊自信的重要性，認(rèn)識(shí)到自卑、自負(fù)與虛榮對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的負(fù)面影響，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人。

3.溝通與交往：通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其在人際交往中更加自信、從容。

4.問題解決與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于嘗試創(chuàng)新，培養(yǎng)其解決問題的思維方式。

5.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批判性思考，分辨自卑、自負(fù)與虛榮，從而形成獨(dú)立、理性的判斷和觀點(diǎn)，提高思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.自尊自信的定義與表現(xiàn)：讓學(xué)生了解自尊自信的概念，并通過實(shí)例分析自尊自信在日常生活中的表現(xiàn)。

2.自卑、自負(fù)與虛榮的區(qū)別：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自卑、自負(fù)與虛榮的本質(zhì)，分析三者對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

3.培養(yǎng)自尊自信品質(zhì)的方法：教授學(xué)生如何培養(yǎng)自尊自信品質(zhì)，克服自卑、自負(fù)與虛榮心理。

4.自尊自信在人際交往中的作用：讓學(xué)生了解自尊自信在人際交往中的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用自尊自信去處理人際關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.自卑、自負(fù)與虛榮的區(qū)別：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確分辨自卑、自負(fù)與虛榮，需要通過實(shí)例分析和討論來幫助學(xué)生區(qū)分。

2.培養(yǎng)自尊自信品質(zhì)的方法：學(xué)生可能不知道如何具體操作來培養(yǎng)自尊自信品質(zhì)，需要教師提供實(shí)際可行的方法和建議。

解決辦法：

1.對(duì)于自尊自信的定義與表現(xiàn)，可以通過播放視頻短片、分享典型案例等方式，讓學(xué)生直觀地感受自尊自信的表現(xiàn)，從而加深對(duì)概念的理解。

2.對(duì)于自卑、自負(fù)與虛榮的區(qū)別，可以設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中分辨三者的差異，并分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

3.對(duì)于培養(yǎng)自尊自信品質(zhì)的方法，可以邀請(qǐng)成功人士分享他們的故事和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從中獲得啟示，并結(jié)合自己的實(shí)際情況制定提升自尊自信的計(jì)劃。

4.對(duì)于自尊自信在人際交往中的作用，可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的人際交往情境中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自尊自信去處理問題，提高實(shí)際溝通能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分享現(xiàn)實(shí)生活中的人物事例，讓學(xué)生直觀地了解自尊自信的重要性以及自卑、自負(fù)與虛榮的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中分辨自卑、自負(fù)與虛榮的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.角色扮演法：設(shè)計(jì)模擬的人際交往情境，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會(huì)運(yùn)用自尊自信去處理問題，提高實(shí)際溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，播放視頻短片、圖片等教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課前預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式提問，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的課堂參與度。

4.小組合作工具：使用小組合作工具，如在線協(xié)作平臺(tái)等，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

5.評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《自尊自信》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^因?yàn)槿狈ψ孕哦e(cuò)失機(jī)會(huì)的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自尊自信的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自尊自信的基本概念。自尊自信是指一個(gè)人對(duì)自己的價(jià)值和能力有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。它是我們成長(zhǎng)和成功的重要基石。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自尊自信在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)自尊自信和自卑、自負(fù)與虛榮這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自尊自信相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自尊自信的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自尊自信在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自尊自信的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自尊自信的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自尊的力量》：這篇文章講述了自尊的重要性以及如何在生活中培養(yǎng)自尊心。

-《自信的奧秘》：本文探討了自信的來源以及如何通過積極的心態(tài)和行動(dòng)來增強(qiáng)自信。

-《自卑、自負(fù)與虛榮的影響》：這篇文章分析了自卑、自負(fù)與虛榮對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的負(fù)面影響，并提供了克服這些負(fù)面情緒的方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生思考并在日記中記錄下自己在生活中自尊自信的具體表現(xiàn)，以及如何在生活中培養(yǎng)和保持自尊自信。

-學(xué)生可以嘗試尋找身邊的成功人士，了解他們的故事和經(jīng)驗(yàn)，思考他們是如何克服自卑、自負(fù)與虛榮，從而取得成功的。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動(dòng)，如演講比賽、志愿者活動(dòng)等，以提高自尊自信，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自尊的力量》、《自信的奧秘》、《自卑、自負(fù)與虛榮的影響》等文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解自尊自信的重要性以及如何在生活中培養(yǎng)和保持自尊自信。

-視頻資源：尋找相關(guān)的紀(jì)錄片或演講視頻，如成功人士的故事分享，讓學(xué)生從不同角度了解自尊自信在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主閱讀上述拓展材料，并撰寫讀后感或心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的讀后感或心得體會(huì)，可以是在班級(jí)群內(nèi)交流，也可以是提交給教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀察和記錄自己在日常生活中的自尊自信表現(xiàn)，并思考如何進(jìn)一步提升自尊自信。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、演講比賽等，通過實(shí)際行動(dòng)來鍛煉和提升自尊自信。

-學(xué)生可以嘗試為家人或朋友提供情感支持，幫助他們克服自卑、自負(fù)與虛榮，從而促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和關(guān)系。教學(xué)反思本節(jié)課主要圍繞自尊自信（自卑、自負(fù)與虛榮）展開，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)自尊自信的品質(zhì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確看待自卑、自負(fù)與虛榮。通過案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在理解和應(yīng)用自尊自信方面有了更深入的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如案例分析法、小組討論法和實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過播放視頻短片、圖片等教學(xué)資源，豐富了教學(xué)形式，吸引了學(xué)生的注意力。同時(shí)，利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的課堂參與度。

在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我管理、情感與價(jià)值觀、溝通與交往、問題解決與創(chuàng)新以及批判性思維等核心素養(yǎng)。通過分享現(xiàn)實(shí)生活中的人物事例，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)積極的自我形象和自尊自信的品質(zhì)。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其在人際交往中更加自信、從容。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在講解自卑、自負(fù)與虛榮的區(qū)別時(shí)，部分學(xué)生可能仍然難以準(zhǔn)確分辨這三者，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)