人教版 美術(shù)二年級上冊 9.《蜻蜓飛飛》 教學(xué)設(shè)計

人教版美術(shù)二年級上冊9.《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版美術(shù)二年級上冊第9課《蜻蜓飛飛》。課程內(nèi)容以描繪蜻蜓為主題，通過觀察蜻蜓的形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線描技法表現(xiàn)蜻蜓的結(jié)構(gòu)和動態(tài)。教學(xué)過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何觀察自然、捕捉生活中的美好瞬間，并運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧和線條運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識，通過觀察和描繪蜻蜓，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。同時，課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，使學(xué)生在繪畫過程中能夠更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、美術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過觀察和描繪蜻蜓，學(xué)生能夠提高對美的感知和審美判斷能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和美術(shù)表現(xiàn)技巧。同時，通過了解蜻蜓的文化背景，使學(xué)生在美術(shù)實(shí)踐中能夠更好地理解并傳承中華文化。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探索，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了對基本繪畫技巧和線條運(yùn)用的學(xué)習(xí)，這為本節(jié)課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用簡單的線條和形狀進(jìn)行物體描繪，同時也對色彩的運(yùn)用有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們在之前的繪畫實(shí)踐中展現(xiàn)出了對美術(shù)的濃厚興趣，尤其是在描繪生活中的小動物方面。大部分學(xué)生具備一定的觀察能力和創(chuàng)新思維，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的情感和想法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過實(shí)際操作和互動交流來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描繪蜻蜓的過程中，學(xué)生可能會遇到觀察不細(xì)致、表現(xiàn)手法單一、創(chuàng)作缺乏新意等問題。此外，對蜻蜓文化背景的理解也可能成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。如何引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、運(yùn)用創(chuàng)新手法以及深化文化理解，將是教學(xué)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授法介紹蜻蜓的基本形態(tài)特征和文化背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考；利用討論法讓學(xué)生交流各自的觀察心得和創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識；通過案例研究法分析優(yōu)秀作品，使學(xué)生掌握線條運(yùn)用和繪畫技巧。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察實(shí)踐活動，讓學(xué)生近距離接觸蜻蜓，捕捉生活中的美好瞬間。此外，還將開展“蜻蜓繪畫比賽”和“我的繪畫心得”分享活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和互動興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)過程中，教師將運(yùn)用多媒體課件展示蜻蜓的圖片和優(yōu)秀作品，幫助學(xué)生更直觀地了解蜻蜓的形態(tài)特征和繪畫技巧。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括蜻蜓的圖片、PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞蜻蜓的形態(tài)特征和繪畫技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蜻蜓的形態(tài)特征和繪畫技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于蜻蜓的有趣故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解蜻蜓的形態(tài)特征和繪畫技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，體驗繪畫技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蜻蜓的形態(tài)特征和繪畫技巧。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握繪畫技巧，通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于蜻蜓的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國蜻蜓志》：詳細(xì)介紹了我國蜻蜓的種類、分布、生態(tài)習(xí)性等，可供學(xué)生進(jìn)一步了解蜻蜓的相關(guān)知識。

-《蜻蜓的世界》：一本關(guān)于蜻蜓的科普讀物，介紹了蜻蜓的形態(tài)、生活習(xí)性、繁殖方式等，適合學(xué)生閱讀。

-《線描繪畫技巧》：一本關(guān)于線描繪畫的教程，介紹了各種線描技巧和方法，可供學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫時參考。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解蜻蜓的生態(tài)習(xí)性和種類，加深對蜻蜓的認(rèn)識。

-學(xué)生可以嘗試自己繪制一幅蜻蜓作品，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的繪畫技巧，展示自己的創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行戶外觀察實(shí)踐活動，尋找生活中的蜻蜓，嘗試用畫筆記錄下它們的形態(tài)和動態(tài)。

-學(xué)生可以參加繪畫比賽或展覽，展示自己的作品，提升自己的繪畫能力和自信心。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評價學(xué)生上課的參與程度、提問回答、課堂紀(jì)律等情況。觀察學(xué)生在課堂上的積極性和主動性，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

2.小組討論成果展示：

評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊合作、交流溝通能力、創(chuàng)新思維等方面。鼓勵學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.隨堂測試：

4.作業(yè)完成情況：

評價學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括繪畫作品的創(chuàng)意、技巧、細(xì)節(jié)處理等方面。鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和繪畫技巧。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋。鼓勵學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)反思在完成《蜻蜓飛飛》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作，同時培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和審美判斷能力。通過觀察和描繪蜻蜓，學(xué)生能夠提高對美的感知和審美判斷能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和美術(shù)表現(xiàn)技巧。同時，通過了解蜻蜓的文化背景，使學(xué)生在美術(shù)實(shí)踐中能夠更好地理解并傳承中華文化。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探索，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授法介紹蜻蜓的基本形態(tài)特征和文化背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考；利用討論法讓學(xué)生交流各自的觀察心得和創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識；通過案例研究法分析優(yōu)秀作品，使學(xué)生掌握線條運(yùn)用和繪畫技巧。

在設(shè)計具體的教學(xué)活動時，我組織了戶外觀察實(shí)踐活動，讓學(xué)生近距離接觸蜻蜓，捕捉生活中的美好瞬間。此外，我還開展了“蜻蜓繪畫比賽”和“我的繪畫心得”分享活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和互動興趣。在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了多媒體課件展示蜻蜓的圖片和優(yōu)秀作品，幫助學(xué)生更直觀地了解蜻蜓的形態(tài)特征和繪畫技巧。同時，我利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生的視野。

在教學(xué)評價與反饋方面，我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。我鼓勵學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。

此外，在教學(xué)過程中，我還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。通過組織小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)中需要注重學(xué)生的情感體驗和審美教育。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、捕捉生活中的美好瞬間，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和情感體驗，使學(xué)生在美術(shù)實(shí)踐中能夠更好地理解和感悟美。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀《蜻蜓的世界》這本書，了解蜻蜓的種類、生活習(xí)性、繁殖方式等方面的知識。

-觀看有關(guān)蜻蜓的視頻資源，例如《蜻蜓的一生》等，加深對蜻蜓的認(rèn)識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，了解蜻蜓的相關(guān)知識。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以嘗試自己繪制一幅蜻蜓作品，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的繪畫技巧，展示自己的創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行戶外觀察實(shí)踐活動，尋找生活中的蜻蜓，嘗試用畫筆記錄下它們的形態(tài)和動態(tài)。

-學(xué)生可以參加繪畫比賽或展覽，展示自己的作品，提升自己的繪畫能力和自信心。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-蜻蜓的基本特征

-繪畫技巧：線描、色彩運(yùn)用