山東省郯城縣八年級歷史上冊 第13課 紅軍不怕遠征難教案 新人教版

山東省郯城縣八年級歷史上冊第13課紅軍不怕遠征難教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為山東省郯城縣八年級歷史上冊第13課《紅軍不怕遠征難》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：

1.紅軍長征的背景：國內(nèi)外形勢的變化，國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿，紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移等。

2.紅軍長征的歷程：紅軍主力從江西瑞金出發(fā)，歷經(jīng)四川、云南、貴州、湖南、廣西、甘肅、陜西等省份，最終到達陜北的延安。

3.紅軍長征的意義：長征鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力，提高了紅軍的威望，推動了全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，對中國革命產(chǎn)生了深遠的影響。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在七年級已經(jīng)學習了關于中國共產(chǎn)黨成立和中國革命的相關內(nèi)容，對國共兩黨的斗爭、中國共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容是在已有知識的基礎上，進一步深入講解紅軍長征的背景、歷程和意義，幫助學生全面了解紅軍長征的歷史事件，培養(yǎng)學生的愛國情懷和歷史責任感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時空觀念素養(yǎng)以及家國情懷。通過分析紅軍長征的背景、歷程和意義，學生能夠?qū)W會運用史料進行實證分析，對歷史事件進行合理的解釋，建立起時空觀念，理解并感悟長征精神，從而培養(yǎng)自身的家國情懷。三、教學難點與重點1.教學重點：

-紅軍長征的背景：理解國內(nèi)外形勢的變化，國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿，以及紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移等原因，導致紅軍長征的發(fā)生。

-紅軍長征的歷程：掌握紅軍主力從江西瑞金出發(fā)，歷經(jīng)四川、云南、貴州、湖南、廣西、甘肅、陜西等省份，最終到達陜北延安的詳細路線和重要事件。

-紅軍長征的意義：認識到長征鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力，提高了紅軍的威望，推動了全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，對中國革命產(chǎn)生了深遠的影響。

2.教學難點：

-長征路程的艱苦性：讓學生理解紅軍在長征過程中面臨的極端困苦條件，如惡劣的自然環(huán)境、敵人的圍追堵截等，以及紅軍士兵的堅定意志和英勇斗爭精神。

-長征中重要的歷史事件：如四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋等重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略行動，解釋其在長征中的意義和影響。

-長征精神的內(nèi)涵：引導學生理解長征精神，包括堅定信念、艱苦奮斗、團結(jié)互助、實事求是等價值觀，并能夠聯(lián)系現(xiàn)實生活，激發(fā)學生的愛國情懷和責任感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《山東省郯城縣八年級歷史上冊》第13課《紅軍不怕遠征難》的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如紅軍長征的路線圖、重要事件的圖片和視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如在課堂中設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和互動。五、教學過程1.導入新課

開場白：“同學們，今天我們要學習的是《紅軍不怕遠征難》這一課。請大家打開教材，我們一起來探究紅軍長征的背景、歷程和意義。”

2.自主學習

學生自主閱讀教材，了解紅軍長征的背景、歷程和意義。老師巡回課堂，解答學生的疑問。

3.課堂講解

老師根據(jù)教材內(nèi)容，對紅軍長征的背景、歷程和意義進行詳細講解，突出重點內(nèi)容。講解過程中，引導學生關注長征路程的艱苦性、長征中重要的歷史事件以及長征精神的內(nèi)涵。

示例：

講解紅軍長征的背景時，可以這樣說：“同學們，紅軍長征是由于國內(nèi)外形勢的變化，國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿，以及紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移等原因?qū)е碌摹Ｗ屛覀円黄鸹仡櫼幌逻@段歷史，了解紅軍為何要進行長征?！?/p>

講解紅軍長征的歷程時，可以這樣說：“同學們，紅軍長征途經(jīng)四川、云南、貴州、湖南、廣西、甘肅、陜西等省份，經(jīng)歷了無數(shù)艱苦的戰(zhàn)斗和行軍。其中，四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋等戰(zhàn)役具有重要意義。讓我們一起來回顧這段壯麗的歷史?！?/p>

講解紅軍長征的意義時，可以這樣說：“同學們，長征鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力，提高了紅軍的威望，推動了全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，對中國革命產(chǎn)生了深遠的影響。長征精神是我們學習的榜樣，讓我們傳承這種精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗?！?/p>

4.課堂討論

老師提出討論話題：“同學們，你們認為紅軍長征中最艱難的時刻是什么？請大家分組討論，分享你們的觀點。”

學生分組討論，老師巡回參與討論，引導學生從長征路程的艱苦性、長征中重要的歷史事件等方面進行思考。

5.小組分享

各小組派代表分享討論成果，其他同學傾聽并給予評價。老師對各組的觀點進行總結(jié)和點評。

6.課堂小結(jié)

老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)紅軍長征的背景、歷程和意義，以及長征精神的重要性。

7.課后作業(yè)

布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關于紅軍長征的心得體會。

8.教學反思

課后，老師對課堂教學進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學做好準備。六、拓展與延伸1.推薦閱讀

為了讓學生更深入地了解紅軍長征的歷史，推薦閱讀以下書籍和文獻：

-《紅星照耀中國》（埃德加·斯諾）：這本書詳細記錄了紅軍長征的歷程和紅軍士兵的生活，是了解紅軍長征的重要文獻。

-《中國工農(nóng)紅軍長征史》：這本書詳細介紹了紅軍長征的歷史背景、歷程和重要事件，是對教材內(nèi)容的有力補充。

-《長征路上的故事》：這本書通過講述紅軍長征路上的真實故事，展現(xiàn)了紅軍士兵的英勇斗爭精神和長征的艱辛歷程。

2.課后探究

鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，以下是一些建議：

-研究紅軍長征路線圖，了解紅軍長征的具體路線和所經(jīng)過的地區(qū)。

-調(diào)查紅軍長征期間的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略行動，了解其在長征中的意義和影響。

-分析紅軍長征中的艱苦條件，如惡劣的自然環(huán)境、敵人的圍追堵截等，以及紅軍士兵的應對策略和英勇斗爭精神。

-探討紅軍長征對中國共產(chǎn)黨和中國革命的影響，以及長征精神在現(xiàn)代社會的意義。

3.實踐活動

組織學生進行實踐活動，以加深對紅軍長征的理解和感悟：

-組織學生參觀紅軍長征歷史遺址或紀念館，親身感受紅軍長征的歷史氛圍。

-開展紅軍長征主題的班會或小組討論，讓學生分享自己的學習心得和感悟。

-舉辦紅軍長征故事演講比賽，鼓勵學生通過講述紅軍長征的故事，傳承長征精神。七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了《紅軍不怕遠征難》這一課，主要了解了紅軍長征的背景、歷程和意義。同學們應該深刻認識到，紅軍長征是由于國內(nèi)外形勢的變化，國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿，以及紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移等原因?qū)е碌摹＜t軍長征途經(jīng)四川、云南、貴州、湖南、廣西、甘肅、陜西等省份，經(jīng)歷了無數(shù)艱苦的戰(zhàn)斗和行軍，如四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋等戰(zhàn)役。長征鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力，提高了紅軍的威望，推動了全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，對中國革命產(chǎn)生了深遠的影響。

2.當堂檢測

為了檢驗同學們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我們將進行當堂檢測。請同學們打開教材，完成以下題目：

（1）紅軍長征是由于什么原因?qū)е碌模?/p>

（2）紅軍長征途經(jīng)哪些省份？

（3）請簡要描述四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋等戰(zhàn)役的意義。

（4）紅軍長征對中國革命產(chǎn)生了哪些影響？

同學們請在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，我們將對答案進行講解和點評。八、板書設計為了幫助同學們更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容，我設計了以下板書：

①紅軍長征的背景

-國內(nèi)外形勢的變化

-國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿

-紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

②紅軍長征的歷程

-途經(jīng)四川、云南、貴州、湖南、廣西、甘肅、陜西等省份

-四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋等重要戰(zhàn)役

③紅軍長征的意義

-鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力

-提高了紅軍的威望

-推動了全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

-對中國革命產(chǎn)生了深遠的影響

2.板書設計說明

①部分簡要闡述了紅軍長征的背景，讓學生了解到長征是由于國內(nèi)外形勢的變化、國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿以及紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移等原因?qū)е碌摹?/p>

②部分概述了紅軍長征的歷程，包括途經(jīng)的省份和重要的戰(zhàn)役，使學生對長征的路線和重要事件有一個清晰的認識。

③部分突出了紅軍長征的意義，包括鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力、提高了紅軍的威望、推動了全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成以及對中教學反思與總結(jié)教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我注意到了一些需要改進的地方。首先，我在課堂講解中可能過于注重教材內(nèi)容的傳授，而忽視了學生的主動參與和互動。在今后的教學中，我應該更多地引導學生參與討論和思考，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

其次，我在課堂討論環(huán)節(jié)給予學生的時間可能不夠充分，導致部分學生沒有機會分享自己的觀點。以后，我會合理安排時間，確保每個學生都有機會表達自己的看法，提高課堂討論的效果。

此外，我在板書設計上可能過于簡單，沒有充分展示教材中的重要知識點。以后，我會更加注重板書的詳細和美觀，通過圖文并茂的方式，幫助學生更好地理解和記憶。

教學總結(jié)：

本節(jié)課的教學效果總體來說是積極的。大多數(shù)學生能夠積極參與課堂討論，對紅軍長征的背景、歷程和意義有了更深入的了解。通過本節(jié)課的學習，學生