后滾翻接跪跳起 教案 體育五年級上冊

后滾翻接跪跳起教案體育五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是后滾翻接跪跳起，這是體育五年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，主要目的是讓學(xué)生掌握后滾翻和跪跳起的動(dòng)作要領(lǐng)，并能夠流暢地連接起來。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)后滾翻接跪跳起之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的滾動(dòng)和跳躍動(dòng)作，對于身體協(xié)調(diào)性和靈活性有一定的掌握。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升動(dòng)作的難度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)后滾翻接跪跳起，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練地完成動(dòng)作，并增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高其健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能夠遵守體育道德規(guī)范，具有良好的競爭意識和公平意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.后滾翻接跪跳起的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.學(xué)生能夠流暢地完成后滾翻接跪跳起動(dòng)作。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對后滾翻接跪跳起動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。

2.學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和靈活性的提升。

3.學(xué)生能夠安全地完成動(dòng)作。

解決辦法：

1.采用分解教學(xué)法，讓學(xué)生先分別掌握后滾翻和跪跳起的動(dòng)作要領(lǐng)，再逐步練習(xí)連接起來。

2.安排適量的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，不斷提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.在教學(xué)中注重安全教育，提醒學(xué)生注意動(dòng)作安全，避免受傷。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互觀摩、交流，互相學(xué)習(xí)，提高動(dòng)作質(zhì)量。

5.針對個(gè)別學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助其克服難點(diǎn)，提高動(dòng)作水平。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用示范教學(xué)法，由教師親自示范后滾翻接跪跳起的動(dòng)作，讓學(xué)生清晰地了解動(dòng)作要領(lǐng)。

2.運(yùn)用分組練習(xí)法，將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行分組練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。

3.采用比賽教學(xué)法，組織學(xué)生進(jìn)行后滾翻接跪跳起的比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

4.利用多媒體教學(xué)，通過播放體育視頻，讓學(xué)生更直觀地了解后滾翻接跪跳起的動(dòng)作技巧。

5.進(jìn)行安全教學(xué)，提醒學(xué)生注意動(dòng)作安全，避免受傷。

6.進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對學(xué)生的不同情況，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助其提高動(dòng)作水平。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對后滾翻接跪跳起的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道后滾翻接跪跳起是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于后滾翻接跪跳起的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受后滾翻接跪跳起的美感和技巧。

簡短介紹后滾翻接跪跳起的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.后滾翻接跪跳起基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解后滾翻接跪跳起的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

過程：

講解后滾翻接跪跳起的定義，包括其主要?jiǎng)幼髟鼗蚪Y(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹后滾翻接跪跳起的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.后滾翻接跪跳起案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解后滾翻接跪跳起的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的后滾翻接跪跳起案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解后滾翻接跪跳起的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或體育課的影響，以及如何應(yīng)用后滾翻接跪跳起解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與后滾翻接跪跳起相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對后滾翻接跪跳起的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)后滾翻接跪跳起的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括后滾翻接跪跳起的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)后滾翻接跪跳起在現(xiàn)實(shí)生活或體育課中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用后滾翻接跪跳起。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于后滾翻接跪跳起的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)：深入了解體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于后滾翻接跪跳起的相關(guān)要求，以更好地把握教學(xué)方向和目標(biāo)。

(2)體育教學(xué)視頻：觀看專業(yè)體育教學(xué)視頻，了解后滾翻接跪跳起的動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)方法，以提高自身教學(xué)水平。

(3)體育理論知識：學(xué)習(xí)相關(guān)的體育理論知識，如身體協(xié)調(diào)性、靈活性等方面的知識，以加深對后滾翻接跪跳起的理解。

(4)體育保健知識：了解運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)等方面的知識，為學(xué)生提供科學(xué)的鍛煉建議。

2.拓展建議：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動(dòng)，如體操比賽、跳繩比賽等，提高學(xué)生對后滾翻接跪跳起的興趣和技能。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在家中進(jìn)行自主鍛煉，如觀看體育教學(xué)視頻，跟隨鍛煉，以鞏固課堂所學(xué)。

(3)家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的體育鍛煉，關(guān)注孩子的鍛煉情況，形成家校共育的良好氛圍。

(4)組織學(xué)生參觀體育賽事，如籃球比賽、足球比賽等，激發(fā)學(xué)生對體育的熱情，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

(5)結(jié)合信息技術(shù)教育，讓學(xué)生了解體育科技的發(fā)展，如運(yùn)動(dòng)穿戴設(shè)備、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分析等，拓寬學(xué)生的視野。

(6)開展體育主題班會，讓學(xué)生分享自己的體育鍛煉心得，提高班級的體育氛圍。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)拍攝并上傳后滾翻接跪跳起的視頻作業(yè)，要求動(dòng)作規(guī)范、連貫。

(2)撰寫一篇關(guān)于后滾翻接跪跳起的感想或心得體會，字?jǐn)?shù)不限。

(3)完成課后練習(xí)題，鞏固后滾翻接跪跳起的相關(guān)知識。

(4)設(shè)計(jì)一個(gè)針對后滾翻接跪跳起的鍛煉計(jì)劃，包括鍛煉時(shí)間、次數(shù)、方法等。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時(shí)批改學(xué)生的視頻作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性和連貫性，給予鼓勵(lì)和具體的改進(jìn)建議。

(2)閱讀學(xué)生的感想或心得體會，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對有深度的作業(yè)給予表揚(yáng)，對需要提高的作業(yè)提出改進(jìn)意見。

(3)批改課后練習(xí)題，檢查學(xué)生對后滾翻接跪跳起的掌握程度，對錯(cuò)誤答案給出正確的解釋和指導(dǎo)。

(4)對學(xué)生的鍛煉計(jì)劃進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注計(jì)劃的科學(xué)性和可行性，給予調(diào)整建議，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主鍛煉。

(5)針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)在課堂上進(jìn)行講解和糾正，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握后滾翻接跪跳起的相關(guān)知識。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生相互觀摩作業(yè)，進(jìn)行互評和自我評價(jià)，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.拍攝并上傳后滾翻接跪跳起的視頻作業(yè)，要求動(dòng)作規(guī)范、連貫。

答案：學(xué)生需按照課堂上學(xué)到的后滾翻接跪跳起的動(dòng)作要領(lǐng)，自行拍攝一段視頻，視頻中需展示完整的后滾翻接跪跳起動(dòng)作，要求動(dòng)作準(zhǔn)確、流暢。

2.撰寫一篇關(guān)于后滾翻接跪跳起的感想或心得體會，字?jǐn)?shù)不限。

答案：學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剬鬂L翻接跪跳起的理解、學(xué)習(xí)過程中的感悟以及通過學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作獲得的成就感和快樂。

3.完成課后練習(xí)題，鞏固后滾翻接跪跳起的相關(guān)知識。

答案：課后練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡答題，題目內(nèi)容涵蓋后滾翻接跪跳起的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、技巧方法等，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)針對后滾翻接跪跳起的鍛煉計(jì)劃，包括鍛煉時(shí)間、次數(shù)、方法等。

答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和能力，設(shè)計(jì)一個(gè)合理的鍛煉計(jì)劃，包括每周鍛煉的次數(shù)、每次鍛煉的時(shí)間、采用的鍛煉方法等，要求計(jì)劃具有可操作性。

5.分析課后練習(xí)題中的案例，闡述后滾翻接跪跳起在實(shí)際中的應(yīng)用。

答案：學(xué)生需要分析課后練習(xí)題中的案例，并結(jié)合后滾翻接跪跳起的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，闡述這個(gè)動(dòng)作在實(shí)際運(yùn)動(dòng)場景中的應(yīng)用，如在籃球、足球比賽中的運(yùn)用等。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-后滾翻接跪跳起的基本概念

-動(dòng)作要領(lǐng)和技巧

-安全注意事項(xiàng)

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-動(dòng)作分解

-練習(xí)方法

-常見問題及解決策略

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-后滾翻接跪跳起的關(guān)鍵步驟

-動(dòng)作示范圖

-安全提示

4.藝術(shù)性和趣味性：

-動(dòng)作動(dòng)態(tài)圖

-安全標(biāo)語

-學(xué)生作品展示

5.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-動(dòng)作挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)

-小組競賽

-學(xué)生互動(dòng)討論反思改進(jìn)措施-采用情境教學(xué)法，通過設(shè)置具體的體育場景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用后滾翻接跪跳起。

-利用多媒體教學(xué)，通過視頻、圖片等形式，生動(dòng)展示后滾翻接跪跳起的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

-開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、互幫互學(xué)，共同提高后滾翻接跪跳起的能力。

2.存在主要問題：

-在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

-在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足。

-在教學(xué)方法方面，過于依賴講解和示范，缺乏學(xué)生的實(shí)際操作和互動(dòng)。

3.改進(jìn)