15《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

15《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，主要內(nèi)容是《自相矛盾》。文章通過講述楚國賣盾和矛的人自我否定自己的話語，讓學(xué)生明白說話辦事要實(shí)事求是，要言行一致，不要言過其實(shí)，自相矛盾的道理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在四年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了《畫楊桃》這篇課文，明白了看問題要從不同的角度出發(fā)，要實(shí)事求是。本節(jié)課的《自相矛盾》是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明白說話辦事要實(shí)事求是，要言行一致，不要言過其實(shí)，自相矛盾的道理。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)《自相矛盾》，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用寓言故事中的道理，提升其思維的深刻性、批判性和靈活性。同時(shí)，通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文化認(rèn)同感，使其能夠運(yùn)用文中的道理分析和解決生活中的問題，提升其語文實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《自相矛盾》這篇文章的主要內(nèi)容，明白說話辦事要實(shí)事求是，要言行一致，不要言過其實(shí)，自相矛盾的道理。

（2）掌握文章中的關(guān)鍵詞語和句子，如“楚人賣盾和矛”、“夸夸其談”、“自我否定”等，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文化認(rèn)同感，使其能夠運(yùn)用文中的道理分析和解決生活中的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解并運(yùn)用寓言故事中的道理。學(xué)生可能對(duì)抽象的道理理解有困難，需要教師通過生動(dòng)的講解、舉例等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

（2）分析文章中的比喻和象征手法。文章中使用了大量的比喻和象征手法，學(xué)生可能難以理解其深層含義，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解析和引導(dǎo)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。學(xué)生可能習(xí)慣于接受知識(shí)，缺乏對(duì)文章內(nèi)容的批判性思考。教師需要通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)其批判性思維能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：用于向?qū)W生傳授文章背景、關(guān)鍵詞匯和道理。

-討論法：通過分組討論，讓學(xué)生探討文章中的比喻和象征手法，以及寓言故事在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-案例研究：分析其他類似的寓言故事，讓學(xué)生對(duì)比理解《自相矛盾》的內(nèi)涵。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于誠實(shí)守信的小項(xiàng)目，將文章中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組扮演楚人、顧客等角色，演繹文章內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)文章情節(jié)的理解。

-實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地理解自相矛盾的含義，如水與火的交互實(shí)驗(yàn)。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于誠信的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到誠實(shí)守信的重要性。

3.確定教學(xué)媒體使用

-投影片：展示文章關(guān)鍵詞匯、句子和道理，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與文章相關(guān)的寓言故事動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生形象地理解文章內(nèi)容。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查找其他類似的寓言故事，拓展學(xué)生的閱讀視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過播放一個(gè)關(guān)于誠信的動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生思考誠信的重要性。

提出問題：短片結(jié)束后，教師提問：“你們認(rèn)為誠信是什么意思？在生活中如何體現(xiàn)誠信？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

講解文章背景：簡要介紹《自相矛盾》這篇文章的出處和作者，以及寓言故事的含義。

講解文章內(nèi)容：圍繞教學(xué)重點(diǎn)，逐句講解文章內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)說話辦事要實(shí)事求是，要言行一致，不要言過其實(shí)，自相矛盾的道理。

舉例說明：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，舉例說明文章中的道理如何運(yùn)用到實(shí)際中。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

討論：教師提出討論話題：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過自相矛盾的情況？是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)歷。

提問：教師針對(duì)討論內(nèi)容進(jìn)行提問，了解學(xué)生對(duì)文章道理的理解和掌握程度。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)：教師布置一道關(guān)于誠信的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場完成。

討論：學(xué)生之間相互討論練習(xí)題，共同解決問題。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠信的重要性。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，寫一篇關(guān)于誠信的短文，不超過200字。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。剩余5分鐘用于課堂紀(jì)律維護(hù)和課后作業(yè)布置。

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，采用分組討論的方式，讓學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。同時(shí)，通過現(xiàn)實(shí)生活中的例子，使學(xué)生更好地理解和掌握文章中的道理。在課后作業(yè)中，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，將文章內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.成語故事：矛盾、以卵擊石、狐假虎威等，讓學(xué)生了解成語的來源和含義，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.古代寓言故事：韓非子、莊子、孟子等著作中的寓言故事，如《韓非子》中的《智子疑鄰》、《莊子》中的《逍遙游》等，拓展學(xué)生的閱讀視野。

3.現(xiàn)代寓言故事：查找一些現(xiàn)代版的寓言故事，如《狐貍和葡萄》、《螞蟻和大象》等，讓學(xué)生對(duì)比分析古今寓言的異同。

4.誠信主題的電影、電視?。喝纭短煜聼o賊》、《集結(jié)號(hào)》等，讓學(xué)生從影視作品中感受誠信的力量。

二、拓展建議

1.組織一次成語大賽：讓學(xué)生分組進(jìn)行成語接龍、猜成語等游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)成語的興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.舉辦寓言故事分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己喜歡的寓言故事，并簡要闡述喜歡的原因，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力。

3.開展誠信主題的征文活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于誠信的短文，不超過200字，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和誠信意識(shí)。

4.觀看誠信主題的影視作品：安排一節(jié)影視鑒賞課，讓學(xué)生觀看一部關(guān)于誠信的電影或電視劇，課后讓學(xué)生撰寫觀后感，加深對(duì)誠信的理解。

5.開展誠信宣傳活動(dòng)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于誠信的宣傳海報(bào)或標(biāo)語，通過校園廣播、板報(bào)等方式進(jìn)行宣傳，提高全社會(huì)的誠信意識(shí)。

總計(jì)字?jǐn)?shù)：約1500字。教學(xué)資源拓展內(nèi)容緊密圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)寓言故事，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和誠信意識(shí)。七、教學(xué)反思本節(jié)課講授的是《自相矛盾》，一篇寓意深刻的寓言故事。通過講述楚國賣盾和矛的人自我否定自己的話語，讓學(xué)生明白說話辦事要實(shí)事求是，要言行一致，不要言過其實(shí)，自相矛盾的道理。在教學(xué)過程中，我試圖采用生動(dòng)的語言、形象的比喻和貼近生活的例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握這一道理。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一個(gè)關(guān)于誠信的動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生思考誠信的重要性。這一環(huán)節(jié)較為成功，學(xué)生們的興趣被充分激發(fā)出來，紛紛發(fā)表自己對(duì)誠信的看法。然而，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解文章中的比喻和象征手法時(shí)存在一定的困難。為此，我放慢了講解速度，通過舉例說明和互動(dòng)提問，幫助學(xué)生逐步理解文章內(nèi)容。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出了一個(gè)關(guān)于誠信的討論話題，讓學(xué)生分組討論并分享自己的經(jīng)歷。這一環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度較高，課堂氛圍活躍。通過討論，學(xué)生們更好地將文章中的道理與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高了課堂的實(shí)效性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一道關(guān)于誠信的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場完成。然后進(jìn)行討論，共同解決問題。這一環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的解決問題的能力，但也有一部分學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)存在困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠信的重要性。課后，我布置了一項(xiàng)關(guān)于誠信的作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，寫一篇關(guān)于誠信的短文。這樣既能讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)他們的寫作能力。八、重點(diǎn)題型整理1.填空題型

-請(qǐng)簡述《自相矛盾》這篇寓言故事的主要內(nèi)容。

-請(qǐng)用自己的話解釋“自相矛盾”這個(gè)成語的意思。

2.選擇題型

-下列哪個(gè)選項(xiàng)最準(zhǔn)確地描述了楚國賣盾和矛的人的話語特點(diǎn)？

A.自相矛盾

B.誠實(shí)守信

C.夸夸其談

D.謙虛謹(jǐn)慎

3.閱讀理解題型

-閱讀《自相矛盾》這篇寓言故事，回答以下問題：

a.故事中楚國賣盾和矛的人為什么自我否定自己的話語？

b.你認(rèn)為故事中的楚人應(yīng)該如何改正自己的錯(cuò)誤？

4.論述題型

-請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“說話辦事要實(shí)事求是，要言行一致，不要言過其實(shí)，自相矛盾”的理解。

5.應(yīng)用題型

-假設(shè)你在生活中遇到了一個(gè)自相矛盾的情況，請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的道理，給出解決問題的建議。

答案示例：

1.《自相矛盾》這篇寓言故事主要講述了楚國一個(gè)賣盾和矛的人，自相矛盾地夸耀自己的商品，最終自我否定自己的話語。

2.正確答案：A.自相矛盾

3.答案示例：

a.楚國賣盾和矛的人因?yàn)樽约旱脑捳Z自相矛盾，導(dǎo)致顧客無法相信他，所以他自我否定自己的話語。

b.楚人應(yīng)該改正自己的錯(cuò)誤，說話辦事要實(shí)事求是，要言行一致，不要言過其實(shí)，自相矛盾。

4.答案示例：我認(rèn)為“說話辦事要實(shí)事求是，要言行一致，不要言過其實(shí)，自相矛盾”的道理非常重要。在生活中，我曾經(jīng)遇到過同學(xué)答應(yīng)借書給我，但卻忘記了這件事。結(jié)果，他為了面子，編造了一個(gè)理由解釋自己的失約。這就是一個(gè)自相矛盾的例子。我覺得他應(yīng)該實(shí)事求是地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這樣既能保持誠信，又能贏得他人的理解。

5.答案示例：如果在生活中遇到自相矛盾的情況，比如一個(gè)人答應(yīng)幫你完成某件