2024-2025學年小學生挫折承受能力的教學設(shè)計

2024-2025學年小學生挫折承受能力的教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學生挫折承受能力教學

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學生面對挫折時的積極心態(tài)和適應(yīng)性。

難點：培養(yǎng)學生實際應(yīng)對挫折的策略和技巧。

解決辦法：通過小組討論、案例分析和角色扮演等多種教學方法，幫助學生理解挫折的普遍性，認識到挫折是成長的一部分。利用互動式教學，讓學生分享自己和他人克服挫折的故事，引導學生學習并實踐有效的應(yīng)對策略。同時，結(jié)合心理疏導技巧，如情緒管理等，幫助學生構(gòu)建更強大的心理韌性。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、白板、投影儀、筆記本電腦、打印機、復印紙、學生座位表。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：PPT演示文稿、視頻材料、在線測試系統(tǒng)。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動式教學、心理疏導技巧演示。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段學生生活中常見的挫折場景視頻，如考試失敗、運動比賽失利等。引導學生關(guān)注視頻中人物的情緒變化和應(yīng)對方式。

問題提出：請同學們思考，遇到挫折時我們應(yīng)該如何面對和處理？引出本課主題。

2.講授新課（10分鐘）

挫折的定義與普遍性：簡要介紹挫折的定義，讓學生理解挫折是成長過程中不可避免的一部分。

挫折的影響：分析挫折對個人心態(tài)和行為的影響，引導學生認識到挫折帶來的積極作用。

應(yīng)對挫折的策略：介紹幾種有效的應(yīng)對挫折的策略，如積極心態(tài)、尋求支持、調(diào)整目標等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

分享故事：邀請幾位學生分享自己和他人克服挫折的故事，引導學生從案例中汲取經(jīng)驗。

討論與思考：分組討論以下問題：（1）遇到挫折時，如何保持積極心態(tài)？（2）在面對困難時，如何調(diào)整自己的目標？（3）當挫折無法避免時，如何尋求他人的支持和幫助？

4.鞏固練習（5分鐘）

情境模擬：讓學生分組模擬不同挫折場景，運用所學策略進行應(yīng)對。如考試失敗、朋友關(guān)系破裂等。

提問與解答：邀請學生回答以下問題：（1）在模擬場景中，你們是如何應(yīng)對挫折的？（2）你們的應(yīng)對策略是否有效？為什么？

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

本課重點回顧：總結(jié)挫折的定義、影響和應(yīng)對策略，強調(diào)挫折是成長的一部分，我們要學會積極面對。

核心素養(yǎng)能力提升：強調(diào)學生在面對挫折時，要保持積極心態(tài)，調(diào)整目標，尋求支持，培養(yǎng)自己的心理韌性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)要求：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于應(yīng)對挫折的感悟文章。

作業(yè)反饋：下節(jié)課分享彼此的文章，互相學習和鼓勵。

總計用時：45分鐘

教學過程中，注重引導學生主動參與、積極思考，通過案例分析、小組討論等方式，讓學生在實踐中學會應(yīng)對挫折的策略，提高心理韌性。同時，教師要關(guān)注學生的情感需求，適時給予心理疏導和支持，幫助學生樹立正確的挫折觀。六、知識點梳理1.挫折的定義與普遍性

-挫折是指在生活和學習中遇到的困難和失敗。

-挫折是每個人在成長過程中都會遇到的，它是一種普遍現(xiàn)象。

2.挫折的影響

-挫折可能會導致人們產(chǎn)生消極情緒，如失望、焦慮和沮喪。

-挫折對個人心態(tài)和行為產(chǎn)生負面影響，可能導致自我懷疑和放棄。

3.應(yīng)對挫折的策略

-保持積極心態(tài)：面對挫折時，要相信自己的能力，保持樂觀和積極的心態(tài)。

-調(diào)整目標：當遇到挫折時，可以根據(jù)實際情況調(diào)整自己的目標，尋找新的方向。

-尋求支持：在困難時，向家人、朋友或老師尋求支持和幫助，共同面對挫折。

-學習經(jīng)驗：從挫折中吸取經(jīng)驗教訓，不斷提升自己的能力和應(yīng)對能力。

4.培養(yǎng)心理韌性

-心理韌性是指面對挫折時能夠快速恢復和適應(yīng)的能力。

-培養(yǎng)心理韌性可以通過積極心態(tài)、抗壓能力、情緒管理和自我激勵等方面來實現(xiàn)。

5.自我激勵的方法

-設(shè)定獎勵：為自己設(shè)定小目標，并在實現(xiàn)后給予自己獎勵，增加動力。

-正面自我暗示：通過積極的自我暗示來提升自信和勇氣。

-尋找榜樣：找到自己崇拜的榜樣，學習他們的經(jīng)驗和方法。

6.尋求支持的途徑

-與家人和朋友交流：與親近的人分享自己的困難和感受，獲得他們的支持和鼓勵。

-尋求專業(yè)幫助：如果遇到嚴重的挫折，可以尋求心理咨詢師或?qū)I(yè)人士的幫助。

7.情緒管理技巧

-觀察情緒：學會觀察自己的情緒變化，了解自己的情緒反應(yīng)。

-表達情緒：找到適當?shù)姆绞絹肀磉_自己的情緒，如寫日記、繪畫或與朋友聊天。

-調(diào)整情緒：通過積極的思維方式和行動來調(diào)整自己的情緒狀態(tài)。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和掌握挫折應(yīng)對的策略和心理韌性。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為挫折的定義與普遍性、挫折的影響、應(yīng)對挫折的策略、培養(yǎng)心理韌性、自我激勵方法、尋求支持途徑和情緒管理技巧等部分，方便學生跟隨教學進度。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和符號來概括每個部分的核心內(nèi)容，突出重點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用顏色、圖表、圖畫等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

挫折應(yīng)對策略

-保持積極心態(tài)√

-調(diào)整目標√

-尋求支持√

-培養(yǎng)心理韌性√

-自我激勵方法√

-尋求支持途徑√

-情緒管理技巧√

注意：板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學情況和學生的接受程度進行調(diào)整，以保證教學效果的最大化。八、課堂1.課堂評價

通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-提問：在課堂上，通過提問學生，了解他們對挫折應(yīng)對策略的理解和掌握程度。

-觀察：觀察學生在小組討論和情境模擬中的表現(xiàn)，了解他們的參與情況和實際運用能力。

-測試：設(shè)計一份簡要的測試題，評估學生對挫折應(yīng)對策略的掌握情況。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-作業(yè)批改：認真批改學生提交的作業(yè)，對他們的寫作能力、思考深度和應(yīng)用情況進行評估。

-點評反饋：及時給予學生作業(yè)的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵與激勵：對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學習動力和自信心。

3.學生互評

鼓勵學生互相評價，促進學生之間的學習交流和共同進步。

-小組互評：在小組活動中，學生可以互相評價對方的表現(xiàn)和貢獻，促進團隊合作和相互學習。

-同學互評：學生可以互相評價對方的作業(yè)和表現(xiàn)，提供不同的視角和建議，幫助彼此改進和提高。

4.家長溝通

與家長保持良好的溝通，了解學生的學習情況和困難，共同促進學生的全面發(fā)展。

-定期溝通：定期與家長溝通學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，共同關(guān)注學生的學習進步。

-問題解決：如果學生在學習上遇到困難，與家長共同探討解決方案，尋求家長的支持和合作。典型例題講解1.例題一：挫折的定義與普遍性

題目：請根據(jù)教材內(nèi)容，簡要描述挫折的定義和它在我們生活中的普遍性。

答案：挫折是指在生活和學習中遇到的困難和失敗。挫折是每個人在成長過程中都會遇到的，它是一種普遍現(xiàn)象。

2.例題二：挫折的影響

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，列舉兩種挫折可能對個人心態(tài)和行為產(chǎn)生的負面影響。

答案：挫折可能會導致人們產(chǎn)生消極情緒，如失望、焦慮和沮喪。挫折對個人心態(tài)和行為產(chǎn)生負面影響，可能導致自我懷疑和放棄。

3.例題三：應(yīng)對挫折的策略

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，列舉三種有效的應(yīng)對挫折的策略。

答案：保持積極心態(tài)、調(diào)整目標、尋求支持。

4.例題四：培養(yǎng)心理韌性

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，簡述如何培養(yǎng)自己的心理韌性。

答案：培養(yǎng)心理韌性可以通過積極心態(tài)、抗壓能力、情緒管理和自我激勵等方面來實現(xiàn)。

5.例題五：自我激勵的方法

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，列舉三種自我激勵的方法。

答案：設(shè)定獎勵、正面自我暗示、尋找榜樣。教學反思與改進首先，我意識到在講授挫折的影響時，學生們對于情緒的影響理解不夠深入。在未來的教學中，我計劃引入更多實際案例，讓學生們能夠更直觀地理解挫折對個人心態(tài)和行為的負面影響。

其次，在講解應(yīng)對挫折的策略時