Unit4SharingUsingLanguageListeningandspeaking教學設計-高中英語人教版選擇性

教學設計

課程基本信息學科英語年級高三學期秋季課題Unit4SharingUsinglanguage1教科書書名：普通高中教科書英語選擇性必修第四冊教材出版社：人民教育出版社教學目標Bytheendoftheclass,youwillbeableto:1.Listentoandunderstandthegistanddetailsofaconversationaboutastudentvolunteerexperience.2.Recognizeexamplesinlisteningmaterialsbyfocusingonwordslikesuchas,forexample,etc.3.Learntousemonandusefulsentencepatternsformakingsuggestionsandgivingresponsesbytalkingaboutvolunteerwork.教學內容教學重點：1.Listeningfordetailsbyfocusingonkeywords.

2.Groupwork:brainstormandpletethetableaboutwhatkindsofhelppeopleneedandhowvolunteerscouldhelp.

教學難點：1.Recognizeexamplesinlisteningmaterials.2.Useexpressionsofmakingsuggestionsandgivingresponsestomakeaconversation.

教學過程Activity1SharingListenT’ssharingofvoluntaryexperienceandshareownorfriends’experienceofdoingvolunteerwork.[設計意圖]通過教師的分享，引出話題，并在此過程中突出談論志愿者經歷的6個方面，引導學生分享自己的或者身邊人的志愿者經歷。同時，為后續(xù)討論做好準備。Activity2ListeningandcheckingListentotheconversationandcheckwhethertheseaspectsarementioned:place,need,activity,quality,skill.[設計意圖]通過第一次聽對話，了解對話大致內容，為后續(xù)聽力做準備。Activity3ListeningfordetailsAcquirelisteningtipsforrecognizingexamplesListentotheconversationandpletethetable.[設計意圖]抓取對話細節(jié)信息，了解對話中三個學生提到的志愿者活動內容和地點，為后續(xù)討論做準備。Activity4ListeningforexpressionsListenandpletetheconversation.Writedownexpressionsofmakingsuggestionsandgivingresponses.[設計意圖]設空內容分別是提出建議和給出回應的語言表達，學生聽完之后積累了相關語言，為后續(xù)編對話做準備。Activity5ThinkingThinkaboutthequestion:Inyouropinion,whichisbetter,givingpeoplethings,time,ormoney?Whydoyouthinkso?[設計意圖]學生思考給予幫助的形式，探討自己能夠付出什么，提高學生幫助他人的意識。Activity6DiscussingandbrainstormingWorkingroupsof4anddiscuss:Whatkindsofhelpdoyouthinkpeopleneed?Howdoyouthinkvolunteerscouldhelp?Whatkindsofskillsandqualitiescouldyouofferasavolunteer?[設計意圖]學生分組討論人們需要什么、可以給與什么樣的幫助以及自身的技能和品質，為后續(xù)的對話做準備。Activity7MakingaconversationIngroups,discusswhereandhowyoucanhelp.Andthenmakeaconversation.Wherewoulditbepossibleforyouandyourgroupmemberstovolunteer?Whatkindofvolunteerworkcouldyoudo,basedonyourgroup’sskillsandqualities.[設計意圖]學生分組編對話，討論自己可以做些什么來幫助有需要的人。在對話的過程中學以致用，練習了提建議和給回應的語言表達，同時提高了幫助他人的意識。Activity8ConcludingthelessonandassigningthehomeworkFocusonthesayingontheopeningpage.Assignment:Improvethedialogueyoumadeandwriteitinyourexcersisebo