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11屹立在世界的東方第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)11屹立在世界的東方第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版,主要內(nèi)容來(lái)自于“屹立在世界的東方”這一章節(jié)。本章節(jié)主要介紹了我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用,以及我國(guó)的發(fā)展成就和未來(lái)展望。具體內(nèi)容包括:
1.我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,有著悠久的歷史和燦爛的文化。
2.我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、教育、醫(yī)療等方面取得了顯著的成就。
3.我國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù),維護(hù)世界和平與穩(wěn)定,推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
4.我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),以及如何抓住機(jī)遇,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
本課時(shí)將重點(diǎn)講解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用,以及我國(guó)的發(fā)展成就。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感、國(guó)際視野和法治意識(shí)。通過(guò)了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用,發(fā)展學(xué)生對(duì)國(guó)家的歸屬感和自豪感;通過(guò)分析我國(guó)的發(fā)展成就和未來(lái)展望,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的信心和責(zé)任感;同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)如何抓住機(jī)遇,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,提升學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)我國(guó)的歷史、地理、文化等方面有了初步的了解,對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何分析問(wèn)題的方法和技巧,具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:學(xué)生們對(duì)國(guó)家的發(fā)展和未來(lái)充滿好奇,對(duì)了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面,學(xué)生們具備較高的思維活躍性和分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生們喜歡互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí),希望能夠通過(guò)實(shí)踐和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在理解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用時(shí),學(xué)生可能會(huì)遇到一些抽象的概念和復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì),需要教師通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片來(lái)幫助學(xué)生理解和把握。同時(shí),學(xué)生在分析我國(guó)的發(fā)展成就和未來(lái)展望時(shí),可能會(huì)遇到一些數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)信息的解讀問(wèn)題,需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和解答。此外,學(xué)生還需要培養(yǎng)一定的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。
2.輔助材料:準(zhǔn)備相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以幫助學(xué)生更好地理解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用,以及我國(guó)的發(fā)展成就和未來(lái)展望。
3.實(shí)驗(yàn)器材:本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn),無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室布置為分組討論區(qū),以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí),確保教室環(huán)境的安全性,避免任何可能的安全隱患。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):提供一份包含我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中地位和作用的PPT、相關(guān)視頻和文檔,要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:提出問(wèn)題如“我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中扮演著怎樣的角色?”、“我國(guó)的發(fā)展成就有哪些?”等,引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過(guò)在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生在家自主閱讀老師提供的材料,理解課程內(nèi)容。
-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn)。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過(guò)講述一個(gè)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的成功案例,激發(fā)學(xué)生的興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用,結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):分組討論,讓學(xué)生探討我國(guó)如何應(yīng)對(duì)國(guó)際挑戰(zhàn)。
-解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn),進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽(tīng)講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題。
-參與課堂活動(dòng):學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言,共同探討問(wèn)題。
-提問(wèn)與討論:學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法,勇敢提問(wèn)并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解課程知識(shí)點(diǎn)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。
-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):布置一道關(guān)于我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中面臨的挑戰(zhàn)的課后作業(yè)。
-提供拓展資源:推薦學(xué)生閱讀一本關(guān)于國(guó)際政治的書籍或觀看一個(gè)相關(guān)視頻。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。
-通過(guò)拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。
-通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
(1)歷史資料:為學(xué)生提供關(guān)于我國(guó)歷史的相關(guān)資料,如我國(guó)古代的文化、藝術(shù)、科技等方面的成就,以及我國(guó)近代史上的一些重要事件,如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等。
(2)時(shí)事新聞:為學(xué)生提供一些最近的國(guó)內(nèi)外新聞,讓學(xué)生了解當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。
(3)經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù):為學(xué)生提供一些關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要數(shù)據(jù),如GDP、人均收入、貧困人口數(shù)量等,讓學(xué)生了解我國(guó)的發(fā)展成就和面臨的挑戰(zhàn)。
(4)法律法規(guī):為學(xué)生提供一些與我國(guó)法律制度相關(guān)的資料,如我國(guó)憲法、刑法、民法等,讓學(xué)生了解我國(guó)的法治建設(shè)。
2.拓展建議:
(1)學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源,深入了解我國(guó)歷史和文化,了解我國(guó)的發(fā)展歷程和取得的成就。
(2)學(xué)生可以關(guān)注新聞媒體,了解當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用,增強(qiáng)自己的國(guó)際視野。
(3)學(xué)生可以研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù),了解我國(guó)的發(fā)展成就和面臨的挑戰(zhàn),思考如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
(4)學(xué)生可以閱讀法律法規(guī),了解我國(guó)的法律制度,培養(yǎng)自己的法治意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.我國(guó)的國(guó)際地位
-世界人口最多的國(guó)家
-擁有悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家
-積極參與國(guó)際事務(wù),維護(hù)世界和平與穩(wěn)定
2.我國(guó)的發(fā)展成就
-經(jīng)濟(jì)發(fā)展:GDP增長(zhǎng)、貧困人口減少
-科技創(chuàng)新:航天、信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展
-教育:普及教育、提高教育質(zhì)量
-醫(yī)療:提高人民健康水平、疫情防控
3.我國(guó)的未來(lái)展望
-應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn):可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)
-抓住機(jī)遇:科技創(chuàng)新、國(guó)際合作
-構(gòu)建人類命運(yùn)共同體
板書設(shè)計(jì)要點(diǎn):
-使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。
-通過(guò)圖示、圖表等視覺(jué)元素,增加板書的趣味性和藝術(shù)性。
-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書框架,便于學(xué)生理解和記憶。
-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。課堂-提問(wèn):教師通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)際地位、發(fā)展成就和未來(lái)展望的理解程度,及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn),鞏固知識(shí)點(diǎn)。
-觀察:教師觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動(dòng)中的表現(xiàn),了解學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
-測(cè)試:教師設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂測(cè)試,如選擇題、簡(jiǎn)答題等,了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。
2.作業(yè)評(píng)價(jià)
-認(rèn)真批改:教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處,給予具體的指導(dǎo)和反饋。
-點(diǎn)評(píng):教師在班級(jí)中對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
-反饋:教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,提高學(xué)習(xí)效率。
-鼓勵(lì):教師對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
教學(xué)評(píng)價(jià)的意義在于及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià),教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂評(píng)價(jià)通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn),鞏固知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)評(píng)價(jià)通過(guò)認(rèn)真批改、點(diǎn)評(píng)和反饋,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。通過(guò)有效的教學(xué)評(píng)價(jià),教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施-采用情境教學(xué)法,通過(guò)模擬國(guó)際會(huì)議等形式,讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。
-引入小組合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。
-利用多媒體資源,如視頻、圖表等,增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.存在主要問(wèn)題
-在教學(xué)管理方面,課堂紀(jì)律需要加強(qiáng),確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。
-在教學(xué)組織
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