Unit 7 Would you like a pie (cartoon time)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit7Wouldyoulikeapie(cartoontime)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit7Wouldyoulikeapie(cartoontime)。本節(jié)課主要圍繞CartoonTime中的故事展開(kāi)，學(xué)生將通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)、朗讀、角色扮演等活動(dòng)，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：cake,pie,icecream,wouldlike,milkshake

2.句型：Wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thankyou.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音單詞：cake,pie,icecream,milkshake

2.運(yùn)用句型Wouldyoulikesome...?進(jìn)行實(shí)際交流核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit7Wouldyoulikeapie(cartoontime)的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)的單詞和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)西方的飲食文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察、思考、實(shí)踐等活動(dòng)，提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在前面的單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語(yǔ)，如問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己等。他們還掌握了簡(jiǎn)單的肯定和否定回答。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于食物和飲料的單詞，如cake、pie、icecream等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與生活實(shí)際相關(guān)的話(huà)題上，尤其是與食物和飲料相關(guān)的內(nèi)容。他們喜歡通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)、朗讀和角色扮演等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠獨(dú)立完成任務(wù)，具備一定的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀(guān)、生動(dòng)和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的單詞和句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到困難。特別是對(duì)一些發(fā)音復(fù)雜的單詞，如milkshake，學(xué)生可能需要額外的練習(xí)來(lái)掌握正確的發(fā)音。此外，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、交際法和生活化教學(xué)法。情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。交際法強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。生活化教學(xué)法將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，模擬真實(shí)情境，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

-小組討論：學(xué)生分組討論喜歡的食物和飲料，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

-游戲：設(shè)計(jì)“食物配對(duì)”游戲，讓學(xué)生通過(guò)匹配單詞和圖片，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體：本節(jié)課將使用多媒體課件、動(dòng)畫(huà)和圖片等教學(xué)媒體。課件用于展示故事內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，動(dòng)畫(huà)和圖片用于激發(fā)學(xué)生興趣，輔助學(xué)生理解和記憶單詞和句型。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"Hello,everyone!Let'sstartourclasswithariddle.CanyouguesswhatIhaveinmyhands?"教師手持兩個(gè)不明物體，引發(fā)學(xué)生好奇心。

"Theyarecakesandpies!Today,wearegoingtolearnaboutdifferentfoodsanddrinks.Areyouhungry?"通過(guò)食物圖片和真實(shí)物品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

a.教師播放CartoonTime動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀(guān)看并回答問(wèn)題。

"Whoisinthecartoon?Whataretheydoing?"引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀動(dòng)畫(huà)中的對(duì)話(huà)，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

c.教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

"Lookatthesepicturesandsaythewordsoutloud.Wouldyoulikesomecake?Yes,please.No,thankyou."學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，學(xué)生分組扮演故事中的角色，模擬真實(shí)情境，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

"Pleasechooseyourfavoritefoodordrink,andthenactouttheconversationwithyourpartners."學(xué)生分組表演，教師巡回指導(dǎo)。

b.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的食物和飲料。

"Let'stalkaboutourfavoritefoodsanddrinks.Whatwouldyoulike?"學(xué)生互相交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.教師設(shè)計(jì)“食物配對(duì)”游戲，讓學(xué)生通過(guò)匹配單詞和圖片，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

"Pleasematchthefoodwordswiththeirpictures.Ready?Go!"學(xué)生積極參與，教師鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

b.教師布置小組任務(wù)，讓學(xué)生編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。

"Workingroupsandcreateadialogueaboutofferingandacceptingfood.Youcanusethewordsandsentenceswelearnedtoday."學(xué)生合作完成任務(wù)，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

"Today,welearnedaboutofferingandacceptingfoodinEnglish.Wealsopracticedourspeakingskillsinrole-playingandgroupdiscussions.Remembertoreviewthewordsandsentenceswelearnedtoday,andtrytousetheminreallife."教師總結(jié)課程內(nèi)容，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

"Yourhomeworkistowriteashortstoryaboutapicnic.Youcanusethewordsandsentenceswelearnedtoday.Don'tforgettowriteneatlyandfinishitontime."教師布置作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.故事延伸：教師可以給學(xué)生提供與CartoonTime故事相關(guān)的情節(jié)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的故事。例如，可以讓學(xué)生設(shè)想CartoonTime故事中的角色去參加一個(gè)宴會(huì)，他們會(huì)在宴會(huì)上遇到哪些人，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情。

b.文化背景：為學(xué)生提供關(guān)于西方飲食文化的知識(shí)，如飲食習(xí)慣、餐桌禮儀等。通過(guò)對(duì)比中西方飲食文化的差異，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

c.生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察家庭成員或朋友的飲食喜好，記錄下來(lái)并用英語(yǔ)表達(dá)。例如，可以讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于家人飲食喜好的短文，或者進(jìn)行訪(fǎng)談并記錄下來(lái)。

2.拓展建議：

a.小組合作：學(xué)生可以分組進(jìn)行合作，共同創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于飲食主題的小劇本，并進(jìn)行表演。這樣既能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，又能鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

b.家庭作業(yè)：教師可以布置一道與飲食相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如讓學(xué)生在家中嘗試制作一種新的食物或飲料，并用英語(yǔ)記錄制作過(guò)程和感受。

c.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科，如社會(huì)課、科學(xué)課等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。例如，可以讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分，了解健康飲食的重要性。

d.舉辦美食分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中準(zhǔn)備一種自己喜歡的食物或飲料，帶到學(xué)校與同學(xué)們分享。在分享會(huì)上，學(xué)生可以用英語(yǔ)介紹自己的美食，并交流品嘗心得。

e.定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)：在課后，教師可以組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)水平?；顒?dòng)可以圍繞飲食、文化、生活等方面展開(kāi)。內(nèi)容邏輯關(guān)系a.單詞：cake,pie,icecream,milkshake,wouldlike,thankyou

b.句型：Wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thankyou.

c.情境：在日常生活中的食物提供和選擇

2.詞句邏輯關(guān)系：

①單詞與句型的關(guān)聯(lián)：通過(guò)學(xué)習(xí)單詞cake,pie,icecream等，學(xué)生能夠理解句型Wouldyoulikesome...?的含義，并能夠運(yùn)用句型進(jìn)行日常交流。

②句型與情境的關(guān)聯(lián)：句型Wouldyoulikesome...?用于情境中的食物提供和選擇，通過(guò)句型學(xué)生能夠表達(dá)自己的喜好。

3.教學(xué)邏輯關(guān)系：

①導(dǎo)入與新課呈現(xiàn)的關(guān)聯(lián)：通過(guò)導(dǎo)入中的食物圖片和真實(shí)物品，激發(fā)學(xué)生對(duì)食物主題的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

②新課呈現(xiàn)與課堂活動(dòng)的關(guān)聯(lián)：通過(guò)新課呈現(xiàn)中的單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，將學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際情境中。

③課堂活動(dòng)與鞏固練習(xí)的關(guān)聯(lián)：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠鞏固新學(xué)的單詞和句型，并通過(guò)游戲進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

④鞏固練習(xí)與課堂小結(jié)的關(guān)聯(lián)：通過(guò)鞏固練習(xí)中的游戲和小結(jié)，教師能夠檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

⑤課堂小結(jié)與作業(yè)布置的關(guān)聯(lián)：通過(guò)課堂小結(jié)，學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作業(yè)布置則是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的進(jìn)一步鞏固和拓展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit7Wouldyoulikeapie(cartoontime)的內(nèi)容，包括單詞cake,pie,icecream,milkshake,wouldlike,thankyou，以及句型Wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thankyou.

-我們通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)、朗讀、角色扮演等活動(dòng)，掌握了這些單詞和句型，并在實(shí)際情境中進(jìn)行了運(yùn)用。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，我們能夠表達(dá)自己喜歡的食物和飲料，并提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-我們還學(xué)習(xí)了西方的飲食文化，增強(qiáng)了文化意識(shí)，提高了跨文化交際的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)用所學(xué)的單詞和句型完成以下對(duì)話(huà)：

對(duì)話(huà)1：A:Wouldyoulikesomecake?B:Yes,please.Ilovecake.

對(duì)話(huà)2：A:Wouldyoulikesomeicecream?B:No,thankyou.Idon'tlikeicecream.

-請(qǐng)用所學(xué)的單詞和句型描述你最喜歡的食物或飲料：

Myfavoritefood/drinkis...Iwouldlikesome...Thankyou.

-請(qǐng)小組合作，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于食物和飲料的小故事，并進(jìn)行表演。

3.檢測(cè)反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的對(duì)話(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)