12我的環(huán)保小搭檔 第一課時 教學設計-20232024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔第一課時教學設計-20232024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版，主題為“12我的環(huán)保小搭檔第一課時”。課程主要圍繞環(huán)保意識和行為展開，旨在培養(yǎng)學生對環(huán)境保護的認識，提高他們的環(huán)保行為能力。具體內容包括：

1.認識環(huán)保：了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀，認識到環(huán)境保護的重要性。

2.環(huán)保行動：學習日常生活中的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾產生等。

3.環(huán)保小搭檔：引導學生與同學結成環(huán)保小搭檔，共同參與環(huán)?；顒?。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感態(tài)度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)和社會責任感。通過學習環(huán)保知識和實踐環(huán)保行為，學生將能夠：

1.理解環(huán)保的重要性，形成對環(huán)境保護的基本認識和意識。

2.學會在日常生活中實踐環(huán)保行為，如節(jié)約資源、減少污染等。

3.培養(yǎng)團隊合作精神，與同學共同參與環(huán)?；顒樱嵘鐣⑴c能力。

4.形成積極的社會責任感，意識到個人行為對環(huán)境的影響，并愿意為環(huán)境保護做出貢獻。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生理解環(huán)保的重要性，并能夠將環(huán)保行為應用到日常生活中。難點在于培養(yǎng)學生對環(huán)保的情感態(tài)度和社會責任感。

為了解決這一重點難點，我將采取以下解決辦法：

1.采用情景模擬的方式，讓學生身臨其境感受環(huán)境問題的影響，從而加深他們對環(huán)保的認識和意識。

2.通過小組討論和分享，讓學生互相啟發(fā)，共同探討環(huán)保行為的實踐方法，提高他們的社會參與能力。

3.利用案例分析，讓學生了解環(huán)保行動的實際效果，激發(fā)他們的環(huán)保熱情，培養(yǎng)他們的社會責任感。

4.設計互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習環(huán)保知識，培養(yǎng)他們的環(huán)保情感態(tài)度。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.結合學生的年齡特點和興趣，本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法等多種教學方法。通過生動有趣的講解，引導學生了解環(huán)保知識；通過小組討論和案例分析，讓學生深入探討環(huán)保行為的意義和具體實踐方法。

2.設計具體的教學活動，如角色扮演、實驗和游戲等，以激發(fā)學生的興趣和積極參與。例如，組織學生進行環(huán)保行為的角色扮演，讓他們在實際情境中學會如何節(jié)約資源、減少污染；開展環(huán)保實驗，如制作簡易凈化水裝置，讓學生親身體驗環(huán)保技術的魅力；設計互動游戲，讓學生在游戲中學習環(huán)保知識，提高他們的環(huán)保意識。

3.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻和網絡資源等，為學生提供豐富的學習材料，增強課堂教學的趣味性和生動性。同時，通過線上線下相結合的方式，拓寬學生的學習渠道，提高他們的自主學習能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環(huán)保小搭檔的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是環(huán)保小搭檔嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于環(huán)保行動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環(huán)保的重要性。

簡短介紹環(huán)保小搭檔的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環(huán)?；A知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)保案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)保的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用環(huán)保解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論環(huán)保的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)保的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調環(huán)保在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環(huán)保。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于環(huán)保的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)?；顒樱航M織學生參加校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?，如垃圾分類、植樹造林等。

-環(huán)保知識書籍：推薦學生閱讀與環(huán)保相關的書籍，如《地球的故事》、《環(huán)保手冊》等。

-環(huán)保紀錄片：觀看環(huán)保紀錄片，如《地球上的星星》、《海洋的呼喚》等，增強學生的環(huán)保意識。

-環(huán)保網站與文章：引導學生瀏覽環(huán)保網站和文章，了解環(huán)保領域的最新動態(tài)和知識。

2.拓展建議：

-學生可以利用網絡資源，進一步了解環(huán)保相關的知識，如全球氣候變化、可持續(xù)發(fā)展等。

-學生可以參加環(huán)保社團或志愿者活動，親身體驗環(huán)保行動，提高自己的實踐能力。

-學生可以開展環(huán)保調研，調查周圍環(huán)境的環(huán)保狀況，提出改進建議，培養(yǎng)自己的問題解決能力。

-學生可以與家長或親朋好友分享環(huán)保知識，傳播環(huán)保意識，培養(yǎng)自己的社會責任感。

-學生可以嘗試運用環(huán)保知識，改變自己的生活習慣，如節(jié)約用水、減少垃圾產生等，踐行環(huán)保理念。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考教學過程中的亮點和需要改進的地方。以下是我對“12我的環(huán)保小搭檔第一課時”的教學反思與改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)在導入新課時，學生的興趣被充分激發(fā)，他們在討論環(huán)保問題時表現(xiàn)出很高的熱情。這讓我感到欣慰，說明我選擇了適合學生年齡特點和興趣的教學方法。但在futureteaching中，我還需要進一步拓寬學生的思考角度，引導他們從更多維度思考環(huán)保問題。

其次，在環(huán)?；A知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在理解環(huán)保概念和組成部分方面存在一定的困難。這讓我意識到在futureteaching中，我需要使用更多直觀的教學工具，如圖表和示意圖，以幫助學生更好地理解環(huán)保知識。此外，我還計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中掌握環(huán)保知識。

在環(huán)保案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對環(huán)保案例的興趣很高，他們能積極參與討論并提出自己的觀點。這說明我選擇了適合學生的教學內容。但在futureteaching中，我還需要引導學生將案例與實際生活相結合，讓他們明白環(huán)保知識在生活中的應用。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在小組討論中，部分學生表現(xiàn)出較高的合作能力和解決問題的能力，但也有部分學生顯得較為沉默。這讓我意識到在futureteaching中，我需要關注這部分學生的需求，引導他們積極參與討論。同時，我還計劃增加一些團隊合作的小游戲，以提高學生的合作能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的表達能力有所提高，他們能清晰地闡述自己的觀點。這說明我在培養(yǎng)學生的表達能力方面取得了一定的成效。但在futureteaching中，我還需要引導學生學會傾聽和評價他人的觀點，提高他們的批判性思維能力。

最后，在課堂小結環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對環(huán)保的重要性和意義有了更深入的認識。這讓我感到滿意，說明我在傳達環(huán)保理念方面取得了一定的成果。但在futureteaching中，我還需要引導學生將環(huán)保理念付諸實踐，讓他們真正成為環(huán)保的小使者。板書設計板書設計是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生更好地理解和記憶教學內容。在本節(jié)課“12我的環(huán)保小搭檔第一課時”的板書設計中，我注重了以下幾個方面：

1.目的明確：板書設計緊扣教學內容，旨在幫助學生理解和掌握環(huán)保的基本概念、組成部分和重要性。

2.結構清晰：板書設計分為導入、基礎知識講解、案例分析、小組討論、展示與點評、小結等環(huán)節(jié)，條理分明，便于學生跟隨教學進度。

3.簡潔明了：板書設計用簡潔的文字和符號，突出重點，準確精煉地概括了教學內容，使學生能夠一目了然地了解關鍵信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計采用了生動的圖片、顏色和布局，增加了一定的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設計中包含了一些問題和小提示，引導學生思考和參與討論，增強課堂的互動性。

具體的板書設計內容包括：

-環(huán)保小搭檔的概念和重要性

-環(huán)保的基本組成部分：資源節(jié)約、廢物回收、生態(tài)保護等

-環(huán)保案例的介紹和分析：如垃圾分類、節(jié)能減排等

-小組討論的主題和引導問題

-課堂展示與點評的要點

-課堂小結的重點內容課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.環(huán)保小搭檔的概念和重要性：學生能夠理解環(huán)保小搭檔的含義，認識到它在保護環(huán)境中的作用。

2.環(huán)保的基本組成部分：學生能夠識別和解釋環(huán)保的基本組成部分，如資源節(jié)約、廢物回收、生態(tài)保護等。

3.環(huán)保案例的介紹和分析：學生能夠描述環(huán)保案例的背景、特點和意義，并分析其對環(huán)境保護的影響。

4.小組討論的主題和引導問題：學生能夠參與小組討論，提出自己的觀點和建議，并對其他學生的觀點進行評價。

5.課堂展示與點評的要點：學生能夠理解和應用環(huán)保知識，展示自己的理解和思考。

當堂檢測：

1.選擇題：選擇與環(huán)保小搭檔相關的概念和特點，引導學生鞏固對環(huán)保小搭檔的理解。

2.判斷題：判斷環(huán)保案例的正確性，幫助學生分析環(huán)保案例的實際意義。

3.簡答題：讓學生描述環(huán)保的基本組成部分，并解釋其在環(huán)境保護中的作用。

4.討論題：提出一個環(huán)保問題，讓學生提出自己的解決方案，并與其他學生進行討論，培養(yǎng)學生的思考和解決問題的能力。

5.實踐題：讓學生設計一個環(huán)保小搭檔的活動，要求他們提出活動的目的、內容和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與環(huán)保相關的文章，如《環(huán)保從我做起》、《綠色出行》等，加深對環(huán)保知識的理解。

-視頻