掃除之道北師大版掃一室與掃天下解讀

掃除之道北師大版掃一室與掃天下解讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第7課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新，第二子目指南針和火藥中的內(nèi)容：“北宋時(shí)期，人們發(fā)明了指南針，并開(kāi)始用于航海事業(yè)。南宋時(shí)，指南針廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲，為后來(lái)歐洲航海家的航?；顒?dòng)創(chuàng)造了條件。13世紀(jì)，火藥開(kāi)始用于軍事，到14世紀(jì)，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)。”二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)閱讀教材，了解指南針和火藥的發(fā)明與傳播的相關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)指南針和火藥對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，提高學(xué)生分析史料、提煉信息的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：指南針和火藥的發(fā)明與傳播的相關(guān)史實(shí)。難點(diǎn)：四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、教材、課件。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師出示指南針和火藥的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)指南針和火藥的關(guān)注。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材，了解指南針和火藥的發(fā)明與傳播的相關(guān)史實(shí)。3.合作探究教師組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從指南針和火藥的發(fā)明與傳播角度分析四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。4.分享交流5.案例分析教師出示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析指南針和火藥在航海、戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)指南針和火藥的發(fā)明與傳播指南針：北宋發(fā)明，用于航海事業(yè)，傳入歐洲火藥：13世紀(jì)用于軍事，廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括指南針和火藥的發(fā)明與傳播過(guò)程。答案：指南針在北宋時(shí)期發(fā)明，并開(kāi)始用于航海事業(yè)，后來(lái)傳入歐洲；火藥在13世紀(jì)開(kāi)始用于軍事，到14世紀(jì)廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)。2.結(jié)合教材內(nèi)容，分析指南針和火藥對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。答案：指南針的發(fā)明為后來(lái)歐洲航海家的航?；顒?dòng)創(chuàng)造了條件，促進(jìn)了世界航海事業(yè)的發(fā)展；火藥的應(yīng)用改變了戰(zhàn)爭(zhēng)方式，推動(dòng)了軍事科技的發(fā)展。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，使學(xué)生了解了指南針和火藥的發(fā)明與傳播，認(rèn)識(shí)了四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料分析問(wèn)題，提高學(xué)生分析史料、提煉信息的能力。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課下搜集其他古代發(fā)明創(chuàng)造，分析其對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要閱讀教材，了解指南針和火藥的發(fā)明與傳播的相關(guān)史實(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的過(guò)程，要求學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和閱讀理解能力。教師在此環(huán)節(jié)需要關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)度和理解情況，適時(shí)給予提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容。二、合作探究環(huán)節(jié)三、分享交流環(huán)節(jié)四、案例分析環(huán)節(jié)在案例分析環(huán)節(jié)，教師出示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析指南針和火藥在航海、戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，要求學(xué)生具備一定的應(yīng)用能力和思維能力。教師在此環(huán)節(jié)需要關(guān)注學(xué)生的分析思路和結(jié)論，適時(shí)給予引導(dǎo)和補(bǔ)充，幫助學(xué)生深入理解指南針和火藥的實(shí)際作用。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)六、布置作業(yè)環(huán)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)注重語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和節(jié)奏，使講解更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意把握課堂節(jié)奏，避免拖沓或過(guò)于緊湊。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。在提問(wèn)時(shí)，注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：以生動(dòng)的情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。例如，通過(guò)展示指南針和火藥的圖片、歷史故事等，引發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的關(guān)注。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇和安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯性和連貫性，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握知識(shí)。2.教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作探究、案例分析等，提高教學(xué)效果。3.課堂互動(dòng)：注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)給