Unit 6 There are four seasons in a year. Lesson 32-33（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)1

Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson32-33（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第32-33課，主題是“Unit6Therearefourseasonsinayear.”。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter以及描述季節(jié)特點(diǎn)的詞匯和句型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握季節(jié)詞匯，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述不同季節(jié)的特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯和描述季節(jié)特點(diǎn)的句型，學(xué)生將能夠提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解，培養(yǎng)觀察和描述季節(jié)特點(diǎn)的思維品質(zhì)，同時(shí)通過(guò)合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)法，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter以及描述季節(jié)特點(diǎn)的詞匯和句型。學(xué)生需要掌握季節(jié)詞匯，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述不同季節(jié)的特點(diǎn)。此外，學(xué)生還需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）季節(jié)詞匯的掌握：學(xué)生需要能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用季節(jié)詞匯，理解并記憶spring,summer,autumn,winter這四個(gè)單詞。

（2）描述季節(jié)特點(diǎn)的句型：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用Therebe句型和形容詞來(lái)描述季節(jié)特點(diǎn)，如“Thereisalotofraininsummer.”和“Autumniscoolanddry.”。

（3）天氣表達(dá)的運(yùn)用：學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用表示天氣的詞匯，如sunny,cloudy,windy,rainy等，來(lái)描述不同季節(jié)的天氣狀況。

（4）文化差異的理解：學(xué)生需要了解不同國(guó)家和地區(qū)的季節(jié)特點(diǎn)和文化習(xí)俗，以增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解和記憶季節(jié)詞匯。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)運(yùn)用描述季節(jié)特點(diǎn)的句型。

（3）采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在小組合作完成weatherforecast任務(wù)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

（4）通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的季節(jié)特點(diǎn)和文化習(xí)俗，提高他們的文化意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第32-33課的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的季節(jié)圖片、季節(jié)特點(diǎn)的圖表、季節(jié)相關(guān)的視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和記憶季節(jié)詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和展示學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，將季節(jié)圖片和圖表布置在教室內(nèi)，營(yíng)造季節(jié)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)季節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道季節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于季節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受季節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹季節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.季節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解季節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解季節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹季節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.季節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解季節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的季節(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解季節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用季節(jié)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與季節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括季節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)季節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用季節(jié)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于季節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-季節(jié)變化的科學(xué)解釋?zhuān)航榻B地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)季節(jié)變化的影響，以及氣候變化對(duì)季節(jié)規(guī)律的潛在影響。

-不同文化的季節(jié)慶典：介紹世界各地的季節(jié)性節(jié)日和慶典，如中國(guó)的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，以及它們背后的文化意義。

-季節(jié)與健康：探討季節(jié)變化對(duì)人類(lèi)健康的影響，包括季節(jié)性流感、季節(jié)性情緒變化等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究自己所在地區(qū)的季節(jié)特點(diǎn)，記錄下每個(gè)季節(jié)的天氣、植物生長(zhǎng)和動(dòng)物活動(dòng)的變化。

-調(diào)查并了解家鄉(xiāng)的季節(jié)性節(jié)日或慶典，采訪家人或社區(qū)成員，收集他們對(duì)于季節(jié)變化的故事和感受。

-觀察并記錄自然界中季節(jié)變化對(duì)生物的影響，如鳥(niǎo)類(lèi)遷徙、樹(shù)葉變色等。

-探索季節(jié)變化對(duì)日常生活的影響，如服裝選擇、飲食習(xí)慣等，并思考如何適應(yīng)不同季節(jié)的變化。七、課后作業(yè)1.作業(yè)題目：描述季節(jié)變化

題目要求：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的季節(jié)以及這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

題目答案：

MyFavoriteSeason

Ilikespringbestbecauseitisaseasonofrenewalandgrowth.Theweatherbecomeswarmer,andthedaysbecomelonger.Theplantsstarttogrow,andtheflowersbegintobloom.Itisabeautifultimetoseethecolorfulflowersandhearthesingingbirds.Inspring,Iliketogooutsideandenjoythefreshairandthebeautifulscenery.

2.作業(yè)題目：制作季節(jié)海報(bào)

題目要求：請(qǐng)用彩紙、圖片等材料制作一份季節(jié)海報(bào)，展示你選擇的季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

題目答案：

SpringPoster

Materials:coloredpaper,pictures,glue,scissors

Instructions:

1.Cutoutpicturesofspringscenes,suchasflowers,birds,andtreesinbloom.

2.Gluethepicturesontoalargepieceofcoloredpaper.

3.Addatitle,suchas"Springtime"or"BlossomingSeason,"usingcolorfulletters.

4.Decoratetheposterwithadditionalpicturesordrawingsthatrepresentspring.

5.Writeashortdescriptionofspringontheposter,includingitsweather,plants,andactivities.

3.作業(yè)題目：季節(jié)日記

題目要求：請(qǐng)選擇一個(gè)季節(jié)，連續(xù)三天記錄每天的季節(jié)變化、天氣情況和你的活動(dòng)。

題目答案：

SummerDiary

Day1:

Todayissunnyandhot.Iworeashort-sleevedshirtandshortstoschool.Intheafternoon,Iwenttotheparkwithmyfamily.WehadapicnicandplayedFrisbee.Theflowersintheparkwerebeautiful,andthebirdsweresinging.

Day2:

Itrainedinthemorning,buttheweatherbecamedryandcoolintheafternoon.Ihelpedmymotherwatertheplantsinthegarden.Weplantedsomenewflowersandvegetables.Intheevening,Iwentforawalkwithmyfriends.Wesawmanybugsandbutterfliesnearthepond.

Day3:

Thesunisshiningagaintoday.Iworeasunhatandsunscreentoschool.Inscienceclass,welearnedaboutthesummersolsticeandhowthesun'spositionchangesduringtheseason.Afterschool,Iwentswimmingwithmycousins.Thewaterwasrefreshing,andwehadagreattimesplashingandplaying.

4.作業(yè)題目：季節(jié)故事

題目要求：請(qǐng)編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于季節(jié)變化的故事，可以是虛構(gòu)的或基于真實(shí)事件的。

題目答案：

TheChangingSeasons

Onceuponatime,therewasasmalltownthatexperiencedfourverydistinctseasons.Eachseasonbroughtitsownbeautyandcharmtothetown.Thepeopleofthetownlovedtheirseasonsandappreciatedthechangesthateachonebrought.

Oneyear,however,theseasonsbegantochange.Springcameearlierthanusual,andtheflowersbloomedearlier.Summerwaslongerandhotter,causingtheriverstodryup.Autumnbroughtfewerleavesandashorterfall.Winterwasmilder,withlesssnowandfewercolddays.

Thepeopleofthetownnoticedthechangesandworriedabouttheimpactontheirlives.Theydecidedtotakeactionandworktogethertorestorethebalanceoftheseasons.Theyplantedmoretrees,conservedwater,andparticipatedinenvironmentalcleanupactivities.

Aftersometime,theseasonsbegantoreturntotheirnormalpatterns.Thetownregaineditsbeautifulandvibrant四個(gè)季節(jié)。每個(gè)季節(jié)都帶來(lái)了不同的美麗和魅力。鎮(zhèn)上的人們熱愛(ài)他們的季節(jié)，并欣賞每個(gè)季節(jié)帶來(lái)的變化。

然而，有一年，季節(jié)開(kāi)始發(fā)生變化。春天來(lái)得比平時(shí)早，花朵提前開(kāi)花。夏天更長(zhǎng)更熱，導(dǎo)致河流干涸。秋天樹(shù)葉減少，秋季也變短了。冬天更溫和，降雪量減少，寒冷的日子也少了。

鎮(zhèn)上的人們注意到了這些變化，并對(duì)它們對(duì)生活的影響感到擔(dān)憂。他們決定采取行動(dòng)，共同努力恢復(fù)季節(jié)的平衡。他們種植了更多的樹(shù)木，節(jié)約了水資源，并參與了環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，季節(jié)開(kāi)始回歸到正常的模式。鎮(zhèn)上再次恢復(fù)了美麗和活力。人們意識(shí)到，只有共同努力，才能保護(hù)自然環(huán)境，維持季節(jié)的平衡。從此以后，他們更加珍惜每個(gè)季節(jié)，用心去感受自然的美妙。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter

②描述季節(jié)特點(diǎn)的詞匯：warm,hot,cool,cold,sunny,rainy,windy

③季節(jié)特點(diǎn)句型：Thereisalotofraininsummer.Autumniscoolanddry.Winteriscoldandsnowy.Springiswarmandsunny.

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)中，我們首先列出季節(jié)詞匯，幫助學(xué)生記憶和區(qū)分不同的季節(jié)。