大灘中學(xué)聯(lián)片教研七年級下學(xué)期語文期末試卷

大灘中學(xué)聯(lián)片教研七年級下學(xué)期語文期末試卷甘肅省武威市民勤縣大灘中學(xué)聯(lián)片教研2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運用。

1．（2024七下·民勤期末）用正楷字或行楷字抄寫下面的成語。

道法自然

【答案】道法自然

【知識點】字體書寫

【解析】【分析】依照題目要求，用正楷字或行楷字抄寫下面的成語即可。書寫過程中注意“道"字的部首不能一筆寫成；“然”字下面是四個點。

故答案為：道法自然

【點評】本題考查學(xué)生的漢字臨寫能力，依照題目要求，用正楷字或行楷字抄寫下面的成語即可。書寫過程中要注意“道"字的部首不能一筆寫成；“然”字下面是四個點，題目中的字都是生活中常見但易寫錯的字，因此學(xué)生應(yīng)盡量多積累生活中的常見字、常用字等，以保證不會出現(xiàn)書寫結(jié)構(gòu)不合規(guī)范或?qū)戝e別字的情況。漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基本功，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意加強練習(xí)，形成良好的書寫習(xí)慣。

2．（2024七下·民勤期末）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

詩是迷醉心懷的智慧，詩是翻騰內(nèi)心之嘆息，詩是文學(xué)大觀園里一道最yāoráo的風(fēng)景。讀《沁園春雪》，我們可以感受毛主席激蕩的豪情；讀《周總理，你在哪里》，我們可以體會作者那深沉的敬意；讀《我愛這土地》，我們可以諦聽詩人心中的yōuqī；讀《鄉(xiāng)愁》，我們可以觸摸作者渴望兩岸統(tǒng)一的初心；讀《你是人間的四月天》，我們可以與作者分享那“四月天"的娉婷；讀《我看》，我們可以暢想那搖曳著的自由。與詩為伴，每一天都深受震撼；與詩為伴，每一天都會明媚xiānyán。親近詩歌，定能遇見不一樣的自我！

【答案】妖嬈；憂戚；鮮妍

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】

第1空為yāoráo——妖嬈，書寫時注意易錯字“嬈”；第2空為yōuqī——憂戚，注意易錯字“戚"；第3空為xiānyán——鮮妍，注意區(qū)分音近詞，不要寫成“鮮艷”。

故答案為：妖嬈；憂戚；鮮妍

【點評】本題考查學(xué)生對字音字形的掌握能力。解答這類題首先需要學(xué)生能讀準字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義，故學(xué)生在平時應(yīng)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，樹立長期積累的意識。本題所選詞語均屬于課內(nèi)常見而又極易出錯的詞語，因此要求學(xué)生平時注意正確練寫識記，尤其是對易錯字、易混字要做到準確區(qū)分。

3．（2024七下·民勤期末）下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）

A．娉婷（pīng）恪守（kè）愧赧（nǎn）佝僂承蜩（tiáo）

B．靦腆（tiǎn）襤褸（lǚ）瑟索（sè）搽脂抹粉（c?。?/p>

C．戍邊（shù）陰翳（yì）對弈（yì）頓開茅塞（sāi）

D．貶謫（zhé）坍塌（dān）輕覷（qù）不省人事（xǐng）

【答案】A

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A項讀音全部正確；

B項有誤，搽脂抹粉（cā）——（chá）；

C項有誤，頓開茅塞（sāi）——（sè）；

D項有誤，坍塌（dān）——（tān）。

故答案為：A

【點評】本題考查學(xué)生對字音的掌握能力。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

4．（2024七下·民勤期末）下列詞語中沒有錯別字的是（）

A．依賴誣陷反饋名負其實

B．飼料起碼荒誕寥寥數(shù)語

C．顛峰唾液欺詐捶胸頓足

D．偏辟時髦進饞飛黃騰達

【答案】B

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A項有誤，名負其實——名副其實；

B項沒有錯別字；

C項有誤，顛峰——巔峰；

D項有誤，偏辟——偏僻，進饞——進讒。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對字形的掌握程度。本題所選詞語均屬于課內(nèi)常見而又極易出錯的詞語。解答此題，要求學(xué)生平時注意正確練寫識記，尤其是對易錯字、易混字要做到準確區(qū)分。

5．（2024七下·民勤期末）下列各句中加點詞使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．美國政府在臺灣問題上的危言危行，只能是搬起石頭砸自己的腳。

B．無論在哪個班集體里，每一位同學(xué)都不要各得其所，而應(yīng)該互相幫助。

C．湖面煙波浩渺，兩岸青林翠竹，風(fēng)景如畫。但有個別游客亂扔亂吐，其不文明行為令人嘆為觀止。

D．2023年12月16日中國自主研制的大飛機C919首次翱翔于香港上空，為了這激動人心的時刻，祖國各個領(lǐng)域的科技工作者們嘔心瀝血、艱苦鉆研，他們點燃了時代的希望。

【答案】D

【知識點】常見易混成語辨析

【解析】【分析】A項有誤，危言危行：說話、做事正直。望文生義；

B項有誤，各得其所：指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?。望文生義；

C項有誤，嘆為觀止：贊嘆觀賞的對象精妙至極、完美之至。褒貶不當；

D項正確，嘔心瀝血：形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦，比喻極度勞心苦思。使用恰當。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生成語使用的能力。解答此題要求學(xué)生要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題，要有比較扎實的語文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。

6．（2024七下·民勤期末）下列各項中，有語病的一項是（）

A．巴黎恐怖襲擊嫌疑犯稱因買不到球票，放棄了襲擊法蘭西體育場的計劃。

B．為了提高效率，方便旅客，機場增加了自助取票，詳情請見告示。

C．武漢市取消出租車經(jīng)營權(quán)有償使用費，對出租車經(jīng)營權(quán)實行無償使用。

D．中國消費者喜好變得越來越健康，西式快餐食品的熱度正在不斷下降。

【答案】B

【知識點】成分殘缺

【解析】【分析】A項正確無誤；

B項有誤，成分殘缺，缺少賓語，可在“取票"后添加“的方式”；

C項正確無誤；

D項正確無誤。

故答案為：B

【點評】此題考查學(xué)生的病句辨析能力。初中?？嫉牟【漕愋陀谐煞謿埲?、搭配不當、語序混亂、邏輯矛盾等。病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

7．（2024七下·民勤期末）在下面語段空白處依次填入四個句子，排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

時間也真是不可捉摸，____，諸如此類，都顯示時間的印痕。

①例如撕去的日歷，飄落的秋葉，老人的白發(fā)，美女眼角的魚尾紋

②無形無影，無聲無息，無光無色

③隨手拾掇幾個生活細節(jié)

④然而時間卻又無處不在無往而不在。

A．②④③①B．③①④②C．②③①④D．④②③①

【答案】A

【知識點】句子排序；根據(jù)語境補寫句子

【解析】【分析】②“無"字句是對語境中“不可捉摸”的進一步闡釋，銜接緊密，可作為第一句；

④“然而"一詞緊密接合上句的意思表述，可作為第二句；

①是③句意的具體化，通過讀可確認其順序為③①。

綜合以上分析，可排序為②④③①，選A。

故答案為：A

【點評】此題考察句子排序能力，要求考生根據(jù)句子內(nèi)容的邏輯關(guān)系和上下文的連貫性進行排序。句子排序題的解題技巧包括：①反復(fù)閱讀句子，了解整段話的核心思想。②從選項著手，利用排除法確定首句，依次代入閱讀。③準邏輯連接詞或明顯的提示詞。④保持陳述對象或話題統(tǒng)一。⑤合理正確排列順序，符合時間、空間或事理等邏輯關(guān)系。初中階段句子排序題整體難度不大，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可根據(jù)上述方法多加練習(xí)，提高解題正確率。

8．（2024七下·民勤期末）下列表述不正確的一項是（）

A．古人往往在家信中寄語子女弟侄，予以教誨與勸勉，這是中國古代家庭教育的一種方式。

B．蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家，著有文言小說集《聊齋志異》。

C．郭沫若《天上的街市》中所描繪的牛郎織女的生活，與古代神話傳說是一致的。

D．譚嗣同，清末維新派政治家、思想家，戊戌變法“六君子”之一。

【答案】C

【知識點】詩歌文學(xué)常識；詞的文學(xué)常識；禮俗

【解析】【分析】A項正確；

B項正確；

C項有誤，郭沫若《天上的街市》中所描繪的牛郎織女的生活，與古代神話傳說是不一致的，作者在詩中對牛郎織女的命運生活進行了大膽的創(chuàng)新和奇特的想象，表達了詩人對自由、幸福生活的向往與追求；

D項正確。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生對于文學(xué)、文體常識的識記能力。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點。解答此類問題，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

（2024七下·民勤期末）閱讀下面的文字，回答相關(guān)問題。

但當A____和他的副手撲到它身上去的時候，這個東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。

……

這次戰(zhàn)計延長至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。

A____全身血紅，站在探照燈附近，一動也不動，眼盯著吞噬了他的一個同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。

9．（2分）以上文段選自《海底兩萬里》，該書作者是，A處的人物是。

10．（4分）“這次戰(zhàn)斗"指小說中哪個精彩片段？請簡要敘述該片段的故事情節(jié)，并分析該情節(jié)表現(xiàn)了A怎樣的性格特征。

【答案】9．儒勒凡爾納；尼摩船長

10．這是“章魚襲擊”片段。在大西洋，“鸚鵡螺"號被章魚所困擾，船上的人拿斧頭與章魚展開肉搏戰(zhàn)，一名船員慘死。尼摩船長的性格特征：英勇頑強、不畏艱險。

【知識點】《海底兩萬里》

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對名著常識的掌握，名著閱讀是初中階段的必考題型，對學(xué)生的閱讀積累能力有一定的考驗，學(xué)生在日常的名著學(xué)習(xí)中，要學(xué)會將作者、主人公及主要事跡進行匹配記憶。

（2）本題考查學(xué)生的名著閱讀與理解能力。學(xué)生平時在閱讀名著時，要學(xué)會做批注，旁批、眉批、章節(jié)評論等，還要結(jié)合課本上的名著專項，分析人物、情節(jié)、寫法、主旨，審清題目，按照題目要求的思考方式解題，最后要注意有些題目答案不唯一，可以圍繞名著大膽談出個人看法。

9．根據(jù)文段中的描述，A和他的副手撲向一個能分泌黑水的怪物，并且戰(zhàn)斗延伸了大約一刻鐘，可以推斷這與《海底兩萬里》中的故事情節(jié)相符。該書是儒勒凡爾納的作品，其中的A是主角之一尼摩船長。根據(jù)文中描述的黑水、怪物、以及A的眼淚等細節(jié)，可以得出結(jié)論，A處的人物是尼摩船長。

故答案為：儒勒凡爾納；尼摩船長

10．通過對文本的分析，我們可以得知“這次戰(zhàn)斗”是小說中的一個精彩片段，描述了在“鸚鵡螺號"遇到章魚襲擊時的肉搏戰(zhàn)。從A的反應(yīng)中可以推斷出A是尼摩船長，他與副手撲向章魚，并在必要時采取了直接參與肉搏的勇敢行動。在戰(zhàn)斗中，他的一個同伴被大海吞噬，這表現(xiàn)了船長無畏的勇氣和對同伴犧牲的悲痛情感。綜上所述，可以得出結(jié)論，“這次戰(zhàn)斗”指的小說精彩片段是“章魚襲擊”，該片段的故事情節(jié)展示了尼摩船長英勇頑強、不畏艱險的性格特征。

（2024七下·民勤期末）綜合性學(xué)習(xí)。

印刷術(shù)的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀元。我國畢昇最先發(fā)明了活字印刷術(shù)，最早的工商業(yè)印刷是北宋時期（公元960年﹣1127年）濟南劉家針鋪的廣告銅版，現(xiàn)存于上海博物館。這是至今發(fā)現(xiàn)的世界最早的印刷廣告物。印刷術(shù)從中國傳到西方后，使西方廣告進入了新的階段。

1473年英國第一個出版人威廉，坎克斯印刷了許多宣傳宗教內(nèi)容的印刷廣告，張貼在倫敦街頭，這是西方最早的印刷廣告，比我國北宋劉家針鋪印刷廣告晚三四百年。

1622年英國尼古拉斯布朗和托馬斯珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報紙《每周新聞》在倫敦出版。在這一年中，有一則書籍廣告。1650年在有關(guān)“國會的幾則訴訟程序”一欄里，登出某家12匹馬被盜的尋馬懸賞啟事。以后，1710年阿迪遜和斯提爾又在《觀察家》雜志中刊登了有關(guān)推銷茶葉、咖啡、巧克力、書刊、房產(chǎn)、成藥、拍賣物品以及轉(zhuǎn)讓物品的廣告。到1830年，美國已有1200種報紙，其中65種是日報。許多報紙第一版大部或整版都是廣告。從1830年至1850年間是便士報時代，因為每份售價一便士，價格低廉，銷路增加，對廣告的效力也相應(yīng)提高。在報紙廣告盛行的同時，雜志廣告也不斷增加，并出現(xiàn)了廣告代理商和廣告公司。

11．閱讀這則材料后，你從中獲取了哪些信息？

12．在廣告業(yè)高度發(fā)達的今天，一些商家一味追求經(jīng)濟效益，夸大產(chǎn)品效應(yīng)，甚至作虛假廣告，坑害消費者。請你以消費者的名義，寫幾句話規(guī)勸那些作虛假廣告的商家。

13．下面這條廣告收到了很好的公益效果。說說它具有怎樣的妙處。

水龍頭在哭泣，請擦干他們的眼淚吧！

14．請以“推廣普通話"為主題擬寫一則廣告。（至少使用一種修辭手法，限20字內(nèi)）

【答案】11．示例：①印刷術(shù)的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀元；②我國印刷廣告比西方印刷廣告早三四百年；③隨著社會的發(fā)展，廣告業(yè)越來越發(fā)達。

12．示例：尊敬的各位商家，廣告是宣傳你們產(chǎn)品的好途徑，請你們在策劃、宣傳的時候講法規(guī)、守誠信，不要誤導(dǎo)消費者。

13．示例：運用擬人的修辭手法，簡潔、形象、生動地告訴人們要節(jié)約用水，珍惜水資源！

14．示例一：普通話是溝通你我他的橋梁。

示例二：推廣普通話，靠你靠我靠大家。

示例三：說好普通話，“知音”遍天下。

示例四：你想方便交流嗎？請講普通話。

【知識點】材料探究；見解表述；擬定標語、宣傳語等

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生信息提取的能力，解答此題的關(guān)鍵是學(xué)會對句子進行歸類，看哪些是相關(guān)一類信息就合并到一起，歸類后提取主要信息并進行概括即可。

（2）本題考查學(xué)生的口語交際能力。此類題型較為簡單，學(xué)生根據(jù)題干要求完成，注意語言大方得體，格式正確即可。另外，此類型題多為開放型題型，學(xué)生根據(jù)要敢于大膽表述自己的觀點。

（3）本題考查學(xué)生賞析廣告語的能力。賞析廣告語，就是品讀廣告語，一般可以分三個步驟：①結(jié)合產(chǎn)品或主題，理解廣告語的內(nèi)容；②揣摩廣告語的表達形式，分析其語言特點；③品讀感受，評價廣告語的效果。除此以外，有些廣告中還引用了俗語、諺語，化用了成語、詩句等，也能起到很好的效果。有些廣告語則同時用到多種方法，巧妙之至，效果非凡。

（4）本題考查學(xué)生擬寫廣告語的能力。解答此題，要仔細閱讀題干要求，扣住活動的主題“推廣普通話"來擬寫，還要注意使用恰當?shù)男揶o方法和字數(shù)要求。擬寫廣告語的技巧有：①多用修辭，用比喻、對偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)等修辭手法，可使標語生動形象，增強宣傳效果。②注重押韻，讀來上口，易記易誦。③力求簡潔，結(jié)構(gòu)簡潔醒目，語言簡練通俗，既給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。

11．此題關(guān)鍵是提煉出文段中的關(guān)鍵句、中心句。要注意每段的第一句和概括性較強的句子?！坝∷⑿g(shù)的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀元。”是此段中心句，所以可以提取出來，“這是西方最早的印刷廣告，比我國北宋劉家針鋪印刷廣告晚三四百年。"意思是我國的廣告提前了三四百年，要注意句子的主語，“在報紙廣告盛行的同時，雜志廣告也不斷增加，并出現(xiàn)了廣告代理商和廣告公司”由此概括出廣告也越來越發(fā)達。①印刷術(shù)的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀元②我國印刷廣告比西方印刷廣告早三四百年③隨著社會的發(fā)展，廣告業(yè)越來越發(fā)達。

故答案為：示例：①印刷術(shù)的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀元；②我國印刷廣告比西方印刷廣告早三四百年；③隨著社會的發(fā)展，廣告業(yè)越來越發(fā)達。

12．此題需要結(jié)合實際，從消費者角度，組織語言，規(guī)勸商家，可直接陳述要求。示例①：尊敬的各位商家，廣告是宣傳你們產(chǎn)品的好途徑，請你們在策劃、宣傳的時候講法規(guī)、守誠信，不要誤導(dǎo)消費者。示例②：尊敬的各位商家，廣告是宣傳你們產(chǎn)品的好途徑，請你們在策劃、宣傳的時候講法規(guī)、守誠信，不要誤導(dǎo)消費者。

故答案為：示例：尊敬的各位商家，廣告是宣傳你們產(chǎn)品的好途徑，請你們在策劃、宣傳的時候講法規(guī)、守誠信，不要誤導(dǎo)消費者。

13．廣告語賞析可以從用詞、修辭、表現(xiàn)手法等角度分析?！八堫^在哭泣，請擦干它們的眼淚吧"中的“哭泣”“眼淚"等詞語將水龍頭人格化，這是擬人的修辭，運用擬人的修辭手法，簡潔而形象生動地告訴人們要節(jié)約用水、珍惜水資源！

故答案為：示例：運用擬人的修辭手法，簡潔、形象、生動地告訴人們要節(jié)約用水，珍惜水資源！

14．此題考察的是創(chuàng)意廣告語的編寫能力，要求緊扣“推廣普通話”主題，并運用至少一種修辭手法，同時控制在20字以內(nèi)。示例①：普通話是溝通你我他的橋梁。示例②：推廣普通話，靠你靠我靠大家。示例③：說好普通話，“知音"遍天下。示例④：你想方便交流嗎？請講普通話。這些廣告語都圍繞“推廣普通話”這一主題，通過不同的修辭手法，簡潔而有力地傳達了推廣普通話的重要性和必要性。

故答案為：示例一：普通話是溝通你我他的橋梁。示例二：推廣普通話，靠你靠我靠大家。

示例三：說好普通話，“知音"遍天下。

示例四：你想方便交流嗎？請講普通話。

15．（2024七下·民勤期末）填寫詩文名句。

詩意中國，源遠流長。我們感動于詩詞中那些穿越千年的心意相通。王維遠離世俗，與天地精神往來，才有了“，彈琴復(fù)長嘯”的淡然；韓愈筆下的楊花榆莢在春光中盡情舒展，才有了“楊花榆莢無才思，___"的情思；岑參遠赴邊塞，偶遇返京使者，才有了“故園東望路漫漫，___”的悲苦；李白途經(jīng)洛陽，由己及人，才有了“___，何人不起故園情"的共鳴；木蘭代父從軍，才有了“，關(guān)山度若飛”的趕赴；才有了“，寒光照鐵衣"的艱辛。這些詩句早已根植于我們的內(nèi)心，這些詩意也成為我們生命的一部分。

【答案】獨坐幽篁里；惟解漫天作雪飛；雙袖龍鐘淚不干；此夜曲中聞?wù)哿?；萬里赴戎機；朔氣傳金柝

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】（1）注意易錯字”幽“"篁“；

（2）注意易錯字”惟“"漫“；

（3）注意易錯字”袖“；

（4）注意易錯字"折“；

（5）注意易錯字”戎“

（6）注意易錯字"朔“”柝“。

故答案為：獨坐幽篁里；惟解漫天作雪飛；雙袖龍鐘淚不干；此夜曲中聞?wù)哿蝗f里赴戎機；朔氣傳金柝

【點評】本題考查學(xué)生名句默寫的能力。解答此類題目，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，尤其不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要多加背誦默寫。注意在書寫時要做到卷面整潔，字跡清楚，筆畫清晰。初中所考的名句，字不復(fù)雜但有一定迷惑性，學(xué)生應(yīng)聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分，在理解的基礎(chǔ)上完成記憶。

二、古詩詞賞析。

（2024七下·民勤期末）古詩詞賞析。

池鶴

【唐】白居易

高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風(fēng)標。

低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。

轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。

臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。

16．詩人著重表現(xiàn)了丹頂鶴的美，但為什么又要寫群雞、鸕鶿、鸚鵡等禽鳥呢？試作分析。

17．“臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。"表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？

【答案】16．寫群雞、鸕鶿、鸚鵡等禽鳥是為了反襯丹頂鶴孤高的品格、超凡的風(fēng)姿。

17．這兩句表現(xiàn)了詩人對仕宦生活的厭倦和無奈，表達了詩人對歸隱生活的向往。

【知識點】體味古詩詞曲的遣詞；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達的思想感情

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生的詩歌內(nèi)容理解能力。這是一首詠物詩，所詠之物是池塘中的仙鶴。詩的前三句描寫了仙鶴的情態(tài)，顏色和聲音。最后兩句是作者的猜測，也間接表明了自己歸隱田園的志向。學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認真誦讀全詩，分析詩中的畫面，揣摩作者的感情，即可作答。本詩托物寓意，表現(xiàn)了作者高潔的志趣。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩人情感的能力。從古詩中解讀情感與心境是一個深入探索的過程。我們需要了解背景、細讀詩句并嘗試共情體驗。一般來說，在絕句和律詩中，往往尾句和尾聯(lián)是全詩情感主旨的集中體現(xiàn)，而除此之外，在了解詩人生平后做答可以減少答案的偏差。比較熟悉的一線詩人的生平要日常積累，仔細了解，但不熟悉的詩人可以通過題目所給的注釋尋找蛛絲馬跡。

16．通讀全詩可知，“轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌”二句的意思是轉(zhuǎn)眼看到鸕鶿覺得它毛色污濁，又討厭鸚鵡的叫聲太諂媚。這是運用對比反襯的手法來突出仙鶴與眾不同的高潔志向。

故答案為：寫群雞、鸕鶿、鸚鵡等禽鳥是為了反襯丹頂鶴孤高的品格、超凡的風(fēng)姿。

17．本題主要考查對作者思想感情的理解。本詩表面上寫的是仙鶴，實際上寫的得自己，仙鶴想要回歸青田云水之間，作者想要歸隱田園。表現(xiàn)出詩人對田園生活向往而不可得的惆悵與無奈。

故答案為：這兩句表現(xiàn)了詩人對仕宦生活的厭倦和無奈，表達了詩人對歸隱生活的向往。

三、文言文閱讀。

（2024七下·民勤期末）文言文閱讀。

（甲）及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（乙）侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運使黃湜聞其名，將推轂①之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也。"率諸使者合薦之。

（節(jié)選自《宋史侯蒙傳》）

【注】①推轂（gǔ）：薦舉。

18．解釋下列加點詞在文中的意思。

①即更刮目相待。

②或一日揮千金。

③調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣___。

④始以賓禮見。

19．與例句中的“以”用法相同的一項是（）

例句：蒙以越境不肯往

A．以塞忠諫之路也（《出師表》）

B．以中有足樂者（《送東陽馬生序》）

C．去以六月息者也（《北冥有魚》）

D．屬于作文以記之（《岳陽樓記》）

20．用“/"標出下面句子的兩處朗讀停頓。

轉(zhuǎn)運使黃湜聞其名

21．翻譯下列句子。

①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

②率諸使者合薦之。

22．甲文和乙文的畫線句都用了①的表現(xiàn)手法；甲文畫線句表現(xiàn)了呂蒙②___，乙文畫線句表現(xiàn)了侯蒙③___的形象。

【答案】18．另，另外；有時；做知縣，擔任知縣；才

19．B

20．轉(zhuǎn)運使黃湜/聞/其名

21．①以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！

②（黃湜）率領(lǐng)各位使者一起推薦他。

22．側(cè)面描寫；才略的驚人長進；辦事能力強、精于治理

【知識點】孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》；側(cè)面描寫；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生文言文的重點實詞翻譯能力。常用的重點實詞翻譯技巧有：成語推斷法、查閱字典法、語境探究法、課內(nèi)遷移法等。因此在這類題型中學(xué)生要結(jié)合過往所學(xué)知識，靈活遷移，以達到快、準、穩(wěn)地解答題目。

（2）本題考查學(xué)生對文言虛詞的理解能力。文言虛詞是指文言文中那些沒有明確實在意義，而偏重于語法意義的一類詞。它的基本作用是幫助實詞構(gòu)成句子，表達一定的意思。初中階段要求熟悉掌握“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之”18個文言虛詞的基本用法。其中“之、以、而、其、于"應(yīng)重點掌握。在學(xué)習(xí)和掌握文言虛詞時，首先根據(jù)它在句中位置，弄清在句中充當什么成分，再根據(jù)特定的語言環(huán)境，詞語間的相互關(guān)系，確定它的詞性，辨別它的意義。

（3）本題考查學(xué)生對語氣停頓的掌握能力。解答此類題型應(yīng)先對句子進行釋義，一般可根據(jù)句意判斷語氣停頓。

（4）本題考查學(xué)生對比閱讀的能力。文言文對比閱讀最常見的兩種題型是求同和求異。求同型的題目一般來說結(jié)合文章內(nèi)容找出共同之處即可，求異型的題目則需要結(jié)合文本內(nèi)容分析兩文的不同之處，一般需要分點答題。做題時要注意審題，根據(jù)題目要求答題。

18．①大意：就要用新的眼光來看待。更：另，另外；

②大意：有時一天就花掉千金?；颍河袝r候；

③大意：調(diào)任寶雞縣尉，后來又任柏鄉(xiāng)縣知縣。知：做知縣，擔任知縣；

④大意：這才以賓客之禮接見。始：才。

故答案為：另，另外；有時候；做知縣，擔任知縣；才

19．例句句意：侯蒙因為要出縣境不肯前往。“以”：因為。

A句意：導(dǎo)致堵塞人們向您竭誠進諫的道路?！耙?：以至于，導(dǎo)致；

B句意：因為心中有足以使自己快樂的事?！耙浴币驗?；

C句意：憑借六月的大風(fēng)去南海。"以"：憑借；

D句意：囑托我寫一篇文章來記述這件事?！耙?：用來。

故答案為：B

20．句子大意：轉(zhuǎn)運使黃湜聽說他的名聲。停頓應(yīng)該是：轉(zhuǎn)運使黃湜/聞/其名。

21．翻譯文言語句，要抓住句中關(guān)鍵詞匯來進行。

①才略：才干和謀略。非復(fù)：不再是。句意為：以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！

②率：率領(lǐng)。合薦：一起推薦。句意為：（黃湜）率領(lǐng)各位使者一起推薦他。

22．文中畫線句子都是他人對侯蒙的態(tài)度表現(xiàn)，屬于側(cè)面描寫。甲處畫線句子是魯肅再次見到侯蒙之后，對他進步驚人的感嘆和驚訝，于是結(jié)為好友；乙處畫線句子是黃湜對侯蒙的贊嘆，前面提到侯蒙急公好義、賞罰公正、辦理公事沒有錯處，黃湜這才稱贊侯蒙是能干的官吏。任意選擇侯蒙一個性格特點填寫即可。

四、現(xiàn)代文閱讀。

（2024七下·民勤期末）現(xiàn)代文閱讀。

風(fēng)是樹的手指

朱成玉

①16歲的時候，我就離開了校園，倔強地去社會上闖蕩，卻屢屢碰壁，像一顆小核桃，被一面墻彈回來，又彈到另一面墻上。那時候，感覺生命為我預(yù)支了好多年的雨，整個世界陰雨連綿，看不到一點兒晴天的跡象。

②我熱衷于寫詩，瘋狂地，沒日沒夜地寫，越寫越晦暗，漸漸地走入了死胡同。有一天，心血來潮，想給自己寫的詩都配上畫，我就去報了一個繪畫班。

③繪畫班的老師是個道骨仙風(fēng)般的老人，他看出我萎靡的狀態(tài)，對我說：“去畫一畫那棵秋天的樹吧，一天一幅。"

④我按照老師說的做了。

⑤幾天后，老師問我：“眼前的樹每一天都是一樣的嗎？”

⑥我說：“是的。"

⑦“不！”老師說，“今天的樹比昨天少了一枚葉子，或者，今天的樹上停過一只鳥，這都是與昨天不一樣的地方。"

⑧“那么，假如有一天葉子都掉光了，你會說它們枯死了嗎？”老師繼續(xù)問道。

⑨“當然不，"我說，“春天的時候，它們依然會重新發(fā)芽?！?/p>

⑩老師強調(diào)：“不論將來，只說眼前，任何一棵樹在春天都會被認為是涅槃重生，可若只看眼下，你覺得它是不是枯死的？"

“這個真不好說，全身上下已經(jīng)沒有一絲綠色，葉子掉光了，說它枯死，似乎也可以?！?/p>

“可是，還有鳥落在樹上，不是嗎？鳥也是樹的一部分！有鳥在，我們就不能叫它枯樹。"

“那么，假如所有的鳥都繞過它，不再落在上面呢？”

“那也不能叫它枯樹，因為還有風(fēng)！風(fēng)也是樹的一部分，風(fēng)是一棵樹最敏感的手指，它可以抓住希望。"

“假如風(fēng)也睡著了呢？”

“那也無妨，不是還有月亮嘛！人，總有辦法，總是會找到一個角度。讓月亮落到那樹梢上。只要你愿意，那月亮總會落到心里，總會讓那個希望不滅。"

老師的這一套理論，當時我并沒有覺得可以用來指引自己的心靈，只是覺得新奇罷了。后來，我一步一個腳印地攀爬，總算爬出了那段晦暗時光?？墒敲径噔?，中年的時候遭遇下崗一一這人生的又一道坎兒橫亙在眼前，盡管充滿悲傷，但不至于慌亂，自己給自己的勸慰就是，一切都交給時間吧，時間是一副良藥，可以把不幸變成萬幸。

朋友開導(dǎo)我說：“一條路沒有走通，不必懊悔，那或許只是意味著這條路本來就無法通往你要的幸福。另起一行，重新起步，才能真正找到屬于你自己的路?！弊院谟肋h是安慰別人最好的方法，他說：“家家有本難念的經(jīng)，你家才一本，我家那可是‘藏經(jīng)閣’啊！"這些寬慰總能讓我醍醐灌頂——已然是深淵，又何懼它再往下沉去幾個光年。這時候再想到老師的那些話，我便豁然開朗一一只要風(fēng)還在，那樹就是活著的。想起這些年的那些事，我心里滿滿的感動：生死一線的時候，妻子舍命擋刀；搶救室的外面，親人和朋友們的祈禱；感情危機時，母親小心翼翼地開導(dǎo)，以及父親躲在門口焦急地偷聽；事業(yè)受挫時，朋友一句“大鵝已備好，能飲一杯無”……這不都是圍繞在我身邊的風(fēng)嗎？若我千瘡百孔，那風(fēng)，就會把我當成竹笛來吹。

老家的院子里有一棵蘋果樹。從祖母開始，一直守護著它。那偉岸的軀干，為我們鋪設(shè)了一地綠蔭。在窮苦的日子里，我們總是靠著上面的幾顆果子打打牙祭，沖淡一下日子里的苦澀。那是窮人家的樹，我們唯一的富有?？嗟臅r候，它縮緊肋骨，也要為我們結(jié)出幾顆甜來。

我在樹下，聞到的不只是樹上花的香氣、果的甜蜜，還有綿延不止的，祖母和母親，愛的芬芳。在我看來，這棵樹就是家和日子的象征，祖母和母親，用她們母性的風(fēng)，扇動著溫暖和愛，并把它們纏繞在家的四周，一圈又一圈。不管家多么破舊，日子多么貧困，有風(fēng)在，活著的滋味就在。我愿成風(fēng)，也愿為樹。我將近五十圈的年輪，足以形成一個漩渦，將我卷入一個叫幸福的巢穴。

（選自《青年文摘》）

23．以下說法不正確的一項是（）

A．“我"在社會上闖蕩屢屢碰壁，為此報了一個繪畫班尋求慰藉。

B．第⑧自然段提到的“藏經(jīng)閣”是朋友的自黑，目的是安慰作者。

C．第自然段中的破折號的作用是對前文內(nèi)容進一步的解釋說明。

D．作者將自己的親身經(jīng)歷向讀者娓娓道來，同時蘊含深刻的哲理。

24．按要求回答問題。

①后來，我一步一個腳印地攀爬，總算爬出了那段晦暗時光。（賞析加點詞）

②若我千瘡百孔，那風(fēng)，就會把我當成竹笛來吹。（從修辭角度賞析句子）

25．文章末尾為什么要加以敘述老家院子樹以及祖母和母親的故事。

【答案】23．A

24．①“總算"強調(diào)過程的艱辛，寫出了作者度過那段晦暗時光最終迎接明亮人生時的欣喜與激動。

②比喻修辭，生動形象地寫出了越是遭遇困難越是不能沮喪，表達了作者樂觀向上的精神。

25．是插敘，內(nèi)容上對情節(jié)起到了補充作用，使文章意蘊更加深刻，樹在作者看來就是艱辛生活的象征，而祖母與母親就是圍繞樹的風(fēng)給艱辛生活帶來了溫暖與愛。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)完整。

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；文章結(jié)尾及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點；小說

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。

（2）本題考查學(xué)生的句子賞析能力。從修辭手法角度賞析句子的一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心。比喻——形象生動；擬人——生動形象；排比——對仗整齊，有氣勢；夸張——突出特點；反問——加強語氣；反語——增加諷刺意味。表述形式通常為：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達了……。

（3）本題考查學(xué)生的記敘順序分析能力。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種。順敘是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。倒敘，是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最突出的片段提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。補敘，也叫追敘，是行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。分敘，分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。答題時對號入座即可。

23．A項有誤，作者是因為想要給自己寫的詩配上圖畫才報名的繪畫班，不是因為自己在社會上屢屢碰壁。不符合文意；

B項第⑧自然段提到的“藏經(jīng)閣”是朋友的自黑，目的是安慰作者。符合文意；

C項第自然段中的破折號的作用是對前文內(nèi)容進一步的解釋說明。符合文意；

D項作者將自己的親身經(jīng)歷向讀者娓娓道來，同時蘊含深刻的哲理。符合文意。

故答案為：A

24．句①中“總算"強調(diào)過程的艱辛與不易，從側(cè)面寫出了作者在度過那段晦暗時光時付出的努力以及最終迎接明亮人生時的欣喜與激動；句②運用了比喻的修辭手法，把“千瘡百孔的我”比作竹笛，把困難比作“風(fēng)”，生動形象地寫出了越是遭遇困難越是不能沮喪，表達了作者樂觀向上的精神。

25．文章末尾敘述老家院子樹以及祖母和母親的故事是運用了插敘，內(nèi)容上對情節(jié)起到了補充作用，將樹與人有機聯(lián)系在一起，從而使文章意蘊更加深刻，樹在作者看來就是艱辛生活的象征，而祖母與母親就是圍繞樹的風(fēng)給艱辛生活帶來了溫暖與愛。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文繪畫班老師說的樹與風(fēng)的內(nèi)容，從而使文章首尾圓合、結(jié)構(gòu)完整。

（2024七下·民勤期末）現(xiàn)代文閱讀。

懂月亮的人

①我很小的時候，就覺得父親與月光之間有著某種隱秘的關(guān)系。我覺得這月色，不單單是村莊、河流的月色，也不僅僅是田野、阡陌的月色，還是父親的月色。夜歸的父親披著月色，每移動一步，白月光就緊隨其后。

②起初，父親上夜班，他回來時我已熟睡。偶爾醒來，也是被細密的東西扎疼，借一簾月色看看，竟是長著絡(luò)腮胡的父親在吻我的臉。

③待我漸漸長大，父親已改上白班，但他照例晚歸。夜里看書時，我常被夜月疏影擾亂思緒，于是心動得一腳踏進妖嬈綻放的月華，不知不覺走上門前小徑，眺望遠方，一星昏黃的燈火在水氣中搖曳。細一尋思，那正是我行走于月色中的父親，他在查看布下的黃鱔籠，捕捉黃鱔貼補家用。

④父親的身影很小，在遼遠而潤濕的月光里，漸漸有些飄忽不定了。我揉了揉雙眼，望見他拐了幾個彎，向更遠的地方移動。捉黃鱔累人，夜半時分需查看黃鱔是否入籠。我仿佛看到父親正彎腰撥開河岸上茂密的茭白葉，習(xí)慣性雙手向后撐著堤岸，兩只腳緩慢探向水中，我猜想那下面肯定隱藏著黃鱔籠，它被父親用水花生與河泥壓著沉入了水中。在父親做出這些動作時，我的心被攥緊，害怕、恐懼，父親身形矮小，患高血壓，倘若一腳踩空，那怎么辦？而且時間一久、用力過多，他還會咳嗽！夜晚的涼氣重，風(fēng)好像將他一陣緊似一陣的咳嗽聲傳到了我的耳邊，我忽然覺得冷，很想喊他回家。但我知道，他不肯。好不容易找到了落腳地，父親于是貓著腰打破靜謐而寒冷的河水，掏出黃鱔籠，搖一搖、聽一聽，“L”形的黃鱔籠是父親的另一個世界，這個世界里，潛伏著許多危險。

⑤高中那年，我肝胃不和，父親一方面帶我尋醫(yī)問藥，一方面竭力伺候好我的腸胃。他不僅下黃鱔籠，還下“卡鉤"（尼龍繩上一頭系著魚鉤，一頭捆著一拃長的竹條，是專釣黑魚的一種工具），還在港汊里布設(shè)“困龍網(wǎng)”（一種尼龍線編織的大型漁網(wǎng)，能捉各種魚）。有時候，我半夜失眠，想起了還在月光里遲遲未歸的父親，那一刻，驀地感覺父親就是一片行走著的白月光，皎潔而柔和。

⑥在父親夜復(fù)一夜、日復(fù)一日的操勞下，我身體終于康復(fù)。如今再回想起那些病中的滋味，病痛的苦楚早已淡忘，而魚湯的鮮香仿佛還縈繞在舌尖唇齒上。

⑦我結(jié)婚后，妻子回娘家安胎。父親擔心她營養(yǎng)跟不上，特意從家里帶了十只黃鱔籠去親家公家里，手把手教我岳父如何捕捉黃鱔。但我岳父從來沒有熬夜的習(xí)慣，父親想想，仍舊自己放黃鱔籠，半夜巡視，清早收回?？赡苁菭I養(yǎng)太豐富，孩子出生時已有八斤多重，抱在手上沉沉的，我們一家人感覺到前所未有的踏實與快樂。

⑧月光從未停止過它的行走，父親也從未停止過他的忙碌。每每看到或想到那鋪天蓋地的白月光，我就莫名感動，盈滿期許，白月光與父親是那么和諧融洽地相依相伴。我愛這白月光，行走著的白月光……

⑨然而有一天，那片千古不變的月光突然就破碎成一地淚珠。2014年，父親于10月末的一個月夜不幸去世。據(jù)他生前的兩個工友說，那晚他裝卸化肥，中途沒有休息……他太累了，感覺到胸悶、氣喘，想要躺下來歇會兒。當他被送往醫(yī)院時，距離他不適已過去了很長一段時間。醫(yī)生出具的死亡證明上，赫然寫著：猝死。

⑩所有我曾眷戀過的月色都變得寒冷、孤獨。我缺失了生命里最重要的一抹溫馨月色。第二天臨近中午，我才在一路奔波中再次看到父親——他正躺在殯儀館。我害怕地撫摸著他的手，那手突然變得又瘦又冷，像浸泡了一晚上的月色。

有一次，夢見父親站在午夜的碼頭上，獵獵江風(fēng)吹得他衣袂飄飄，讓我想起一個古人來——蘇東坡。他們都是月中人，都是懂月亮的人。我很想握住他的手，可一掙扎，那輪落在江心的月亮，就被江水瞬間融化了。我唯一能握住的，只有眼眶再也無法藏住的淚滴。

（作者：劉鵬，有刪改?！端季S與智慧》2024年1期）

26．請按時間先后順序，梳理全文情節(jié)，概括“我"和父親之間的故事，完成下面的填空。

“我”幼小時，①____________→“我"漸漸長大，隨父親捉黃鱔非常擔心他的安全和健康→“我”上高中時，②____________→“我"結(jié)婚后，父親長期熬夜捉鱔魚幫兒媳安胎保養(yǎng)→2014年10月一個月夜，③___→第二天，“我”一路奔波看到父親，害怕地摸他的手→有一次，④____________。

27．閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。

①我覺得這月色，不單單是村莊、河流的月色，也不僅僅是田野、阡陌的月色，還是父親的月色。（為什么說“父親的月色"？）

②可能是營養(yǎng)太豐富，孩子出生時已有八斤多重，抱在手上沉沉的，我們一家人感覺到前所未有的踏實與快樂。（加點詞有什么含義和作用？）

28．文章第④段是如何表現(xiàn)父親這個人物的？請從正面描寫和側(cè)面描寫的角度，各舉一例簡要分析。

29．有報刊把這篇文章題目定為“行走的白月光”，與題目“懂月亮的人"比較，你覺得哪個更合適？請結(jié)合題目含義和文章內(nèi)容，說說你的理解。

【答案】26．父親月夜捉鱔魚回來，偶爾把“我”吻醒；父親捉魚做湯治好了“我"的肝胃不和；父親裝卸化肥勞累猝死；“我”夢見月夜下的父親，醒來不禁流淚

27．①父親常年在月色下捉黃鱔貼補家用，幫“我"治好肝胃不和，幫兒媳增加營養(yǎng)安胎，父親在月色下實現(xiàn)價值和奉獻，所以說月色是“父親的月色”。

②“踏實"指安胎成功，孩子順利出生，“快樂”指父親捉鱔魚補充了足夠的營養(yǎng)，孩子八斤多，一家人的喜悅襯托出父親關(guān)愛家人的辛苦與奉獻。

28．正面描寫示例一：動作描寫?！皳荛_"撐著”“打破"搖一搖”等動詞，描寫父親捉鱔魚時熟練謹慎的動作，表現(xiàn)他不怕寒冷、麻利輕巧、吃苦耐勞的性格。

正面描寫示例二：外貌描寫?！吧碛昂苄?身形矮小”寫父親身材瘦小，加上患高血壓，不斷咳嗽的聲音，表現(xiàn)父親帶病捉魚的辛苦和為家人無私奉獻的精神。

側(cè)面描寫示例：“心被攥緊，害怕、恐懼"覺得冷”等心理描寫，表現(xiàn)“我"對父親受涼挨凍、踩空落水的擔心，側(cè)面烘托出父親吃苦忍耐的崇高品質(zhì)。

29．示例一：“行走的白月光”合適。題目運用比喻的修辭，把父親比喻為“白月光”，寫父親冒著寒冷和危險，常年在月光下辛苦捉鱔魚，補貼家用，為孩子補充營養(yǎng)，他奔波操勞的身影與月光融為一體，表現(xiàn)父親的辛苦和父愛的偉大。題目含蓄，意境優(yōu)美，內(nèi)涵豐富。

示例二：“懂月亮的人”合適。蘇軾中秋賞月寫“千里共嬋娟"祝福親友，父親在月光中捉鱔魚奉獻家人，兩個人都能深刻理解月亮代表團圓親情的深刻含義。這個題目重點在表現(xiàn)父親，贊美深沉厚重的父愛，抒發(fā)思念之情。題目點明主旨，富有文學(xué)意味，飽含深情。

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；文章標題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；記敘順序；小說

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對文章脈絡(luò)的分析能力。一般而言，文章的材料安排都有其獨到之處，需要學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容前去理解。此類型題易與文章含義題混做一談，因此做此類題時首先要能認清考點，再結(jié)合文章具體內(nèi)容，剝絲抽繭，按文章前后順序理解答題。

（2）本題考查學(xué)生對重點語句的分析能力。理解重點語句的含義通常需要以下幾個步驟：①上下文理解：首先，要仔細閱讀重點語句所在的段落或章節(jié)，了解該語句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。這有助于學(xué)生把握作者或說話者的整體意圖和語境。②關(guān)鍵詞識別：在重點語句中，往往會有一些關(guān)鍵詞或短語，它們對于理解整個句子的含義至關(guān)重要。識別并理解這些關(guān)鍵詞或短語的含義，有助于學(xué)生更準確地把握句子的核心意思。③邏輯分析：有些重點語句可能包含復(fù)雜的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、并列等。通過邏輯分析理清這些關(guān)系，從而更深入地理解句子的含義。④情感色彩：有些重點語句可能帶有明顯的情感色彩，如贊揚、批評、諷刺等。通過識別這些情感色彩，可以更好地理解作者或說話者的態(tài)度和立場。⑤聯(lián)系整體：最后，需要將重點語句的含義與整個文本或?qū)υ挼闹黝}和目的聯(lián)系起來。這樣，可以更全面地理解作者或說話者的意圖和觀點。

（3）本題考查學(xué)生對正面描寫和側(cè)面描寫手法的理解與掌握。正面描寫就是用生動形象的語言把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來，這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達方法。側(cè)面描寫又叫側(cè)面烘托，作者想要表現(xiàn)某人某事，但不直接寫這個人這件事，而是通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出。側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。側(cè)面描寫往往比正面描寫更機智，它以較經(jīng)濟的筆墨表現(xiàn)所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。

（4）本題考查學(xué)生對標題含義的理解能力。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

26．根據(jù)時間先后順序，依據(jù)主要人物的經(jīng)歷，簡要概括主要事件，細節(jié)可以忽略。注意前面時間詞的提示。②段寫父親捉鱔魚回來，偶爾把“我”吻醒；⑤⑥段寫父親捉魚做湯治好了“我"的肝胃不和；⑨段寫父親裝卸化肥勞累猝死；段寫“我”夢見月夜下的父親，醒來不禁流淚。

27．①結(jié)合第③段“細一尋思，那正是我行走于月色中的父親，他在查看布下的黃鱔籠，捕捉黃鱔貼補家用"可知，“父親的月色”指父親在月色下捉黃鱔貼補家用，父親的價值和奉獻在月色下實現(xiàn)。

②“踏實"本義指切實，不浮躁。結(jié)合“我結(jié)婚后，妻子回娘家安胎。父親擔心她營養(yǎng)跟不上，特意從家里帶了十只黃鱔籠去親家公家里，手把手教我岳父如何捕捉黃鱔。但我岳父從來沒有熬夜的習(xí)慣，父親想想，仍舊自己放黃鱔籠，半夜巡視，清早收回?？赡苁菭I養(yǎng)太豐富，孩子出生時已有八斤多重，抱在手上沉沉的”可知，這里指安胎成功，“快樂"指父親捉鱔魚補充了足夠的營養(yǎng)，孩子八斤多，寫出了一家人的喜悅，“可能是營養(yǎng)太豐富，孩子出生時已有八斤多重，抱在手上沉沉的”襯托出父親關(guān)愛家人的辛苦與奉獻。

28．正面描寫：“父親正彎腰撥開河岸上茂密的茭白葉，習(xí)慣性雙手向后撐著堤岸，兩只腳緩慢探向水中"父親于是貓著腰打破靜謐而寒冷的河水，掏出黃鱔籠，搖一搖、聽一聽”運用了動作描寫。“撥開"撐著”“探向"打破”“搖一搖"等動詞，描寫父親捉鱔魚時熟練謹慎的動作，結(jié)合“夜晚的涼氣重，風(fēng)好像將他一陣緊似一陣的咳嗽聲傳到了我的耳邊，我忽然覺得冷，很想喊他回家”可知，表現(xiàn)他不怕寒冷、麻利輕巧、吃苦耐勞的性格。

側(cè)面描寫：“在父親做出這些動作時，我的心被攥緊，害怕、恐懼，父親身形矮小，患高血壓，倘若一腳踩空，那怎么辦？而且時間一久、用力過多，他還會咳嗽！"是對“我”的心理描寫，表現(xiàn)“我"對父親受涼挨凍、踩空落水的擔心，結(jié)合“父親正彎腰撥開河岸上茂密的茭白葉，習(xí)慣性雙手向后撐著堤岸，兩只腳緩慢探向水中”“父親干旦貓差曬打破靜泌而塞冷的河水掏山黃鱔雙手向后撐著堤岸，兩只腳緩慢探向水中"父親于是貓著腰打破靜謐而寒冷的河水，掏出黃鱔籠，搖一搖、聽一聽”可知，側(cè)面烘托出父親帶病捉魚的辛苦和為家人無私奉獻的精神。

29．全面把握文意，比較兩個題目的具體含義，從手法、含義、主旨、表現(xiàn)人物等方面分析作答。示例：“行走的白月光"合適。結(jié)合第⑤段“那一刻，驀地感覺父親就是一片行走著的白月光，皎潔而柔和”可知，題目運用比喻的修辭，把父親比喻為“白月光”，聯(lián)系第④段內(nèi)容可知，寫父親冒著寒冷和危險，常年在月光下辛苦捉鱔魚，補貼家用，為孩子補充營養(yǎng)，他奔波操勞的身影與月光融為一體，表現(xiàn)父親的辛苦和父愛的偉大，表達了對父親的感激和贊美之意，點明了文章的主題。比喻的修辭，使題目顯得含蓄，富有詩情畫意，內(nèi)涵豐富。

五、作文。

30．（2024七下·民勤期末）奶茶越來越深受廣大朋友的喜愛，下面是其制作方法。小明想要制作一杯不加奶蓋的奶茶，請你向他介紹一下這杯奶茶的制作過程。

奶蓋做法：

①將淡奶油裝入器具；

②再加香草糖漿后打至全發(fā)裝到裱花袋里即可。

要求：①說明對象明確，信息完整；②說明順暢合理，條理清晰；③符合說明文語言要求；④字數(shù)在150-200之間。

1準備食材：500ml牛奶、3個紅茶包、40g冰糖、15g清水。

2熬制焦糖，奶鍋中倒入冰糖，加清水小火熬制。

3糖水熬制棕紅色時倒入牛奶，隨后倒入剩下的牛奶和茶包。

4小火繼續(xù)煮5-8分鐘，盡量不要讓牛奶沸騰即可。

5過濾出紅茶，奶茶出鍋。

6根據(jù)自己口味來加糖，調(diào)制奶茶的甜度即可。

【答案】示例：首先需要準備食材：500ml牛奶、3個紅茶包、40g冰糖、15g清水。然后把冰糖放入奶鍋當中，加清水小火熬制。糖水熬制棕紅色時倒入牛奶，隨后倒入剩下的牛奶和茶包，小火繼續(xù)煮58分鐘，盡量不要讓牛奶沸騰。之后過濾出紅茶，奶茶出鍋裝入杯中，可根據(jù)自己口味來加糖，調(diào)制奶茶的甜度。最后制作奶蓋，將淡奶油裝入器具，再加香草糖漿后打至全發(fā)裝到裱花袋里，用裱花袋制作出漂亮的奶蓋。

【知識點】說明文；材料作文；自命題作文

【解析】【分析】審題可知，要求以題目中給出的表格為寫作素材，用一段說明性的文字介紹奶茶的制作過程。說明對象：奶茶的制作過程。說明順序：按表格中的順序介紹說明，不需要調(diào)整；奶蓋的制件是最后一步程序，按表格順序介紹完前六步后再進行介紹。說明語言：語言一定要準確，制作的順序不能調(diào)換，制作過程中各種食材的重量、熬煮的時間等數(shù)字應(yīng)準確。字數(shù)：要求在一百五十字到二百字之間。

故答案為：

示例：首先需要準備食材：500ml牛奶、3個紅茶包、40g冰糖、15g清水。然后把冰糖放入奶鍋當中，加清水小火熬制。糖水熬制棕紅色時倒入牛奶，隨后倒入剩下的牛奶和茶包，小火繼續(xù)煮58分鐘，盡量不要讓牛奶沸騰。之后過濾出紅茶，奶茶出鍋裝入杯中，可根據(jù)自己口味來加糖，調(diào)制奶茶的甜度。最后制作奶蓋，將淡奶油裝入器具，再加香草糖漿后打至全發(fā)裝到裱花袋里，用裱花袋制作出漂亮的奶蓋。

【點評】本題考查推薦介紹。此類題型一般是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

31．（2024七下·民勤期末）在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。嘗試著蹣跚學(xué)步，嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著做家務(wù)，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人…每一次嘗試不一定都能成功，但一定會有收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們在嘗試中成長。

請結(jié)合自己的生活和體驗，以“我在嘗試中成長”為題寫一篇不少于600字的記敘文。

【答案】略

【知識點】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】主題雖為成長感悟，但切不可空談。在審題時我們要抓住兩個關(guān)鍵詞：嘗試和成長。

關(guān)鍵詞1：嘗試。嘗試是我們主動地進行而不是被動地做某件事，更重要的是我們所嘗試的事情必須是有意義的，能通過自我的嘗試讓智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。

關(guān)鍵詞2：成長。成長非一蹴而就，故而題中“嘗試"也默認為非一次性，建議寫出嘗試之由淺入深的遞進性，不斷嘗試，不斷成長，嘗試不止，成長不停。

在成長的道路上，我們的生活是豐富多彩的，可寫的材料也是眾彩紛呈的，這就要求我們能夠從眾多的材料中，獨具匠心地篩選出與眾不同的、富有個性的新穎材料，只有這樣才會給人耳目一新的感覺?！拔臒o定法，貴在得法”，不管是敘事還是寫人，文章一定要做到具體真實生動引人，行文時要嘗試運用各種手法，或?qū)懭宋镎Z言心理，或?qū)懭宋飫幼骷毠?jié)，或運用景物襯托，將自己在學(xué)習(xí)生活思想等某方面的收獲淋漓盡致地展現(xiàn)出來，以突出文章的主旨。注意題干要求為記敘文寫作，不要寫成一篇議論文。

【點評】本題考查學(xué)生的敘事文寫作能力。所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)?；二是按時間的推移順序?qū)?；三是空間位置的變換順序?qū)憽Ｓ洈准卤仨殗@一個中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動"為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。總之，必須是于自己成長、成熟有著特殊意義的、一定影響的、同時烙下強烈印記的對象。所填寫的內(nèi)容，能夠在行文中貫穿始終；可以凸顯其畫面、場景、細節(jié)，感染自己與他人；并于結(jié)尾升華啟悟時，能將自己的個性思考、成長體驗展示出來。本題適合寫記敘類的文章。

1/1甘肅省武威市民勤縣大灘中學(xué)聯(lián)片教研2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運用。

1．（2024七下·民勤期末）用正楷字或行楷字抄寫下面的成語。

道法自然

2．（2024七下·民勤期末）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

詩是迷醉心懷的智慧，詩是翻騰內(nèi)心之嘆息，詩是文學(xué)大觀園里一道最yāoráo的風(fēng)景。讀《沁園春雪》，我們可以感受毛主席激蕩的豪情；讀《周總理，你在哪里》，我們可以體會作者那深沉的敬意；讀《我愛這土地》，我們可以諦聽詩人心中的yōuqī；讀《鄉(xiāng)愁》，我們可以觸摸作者渴望兩岸統(tǒng)一的初心；讀《你是人間的四月天》，我們可以與作者分享那“四月天”的娉婷；讀《我看》，我們可以暢想那搖曳著的自由。與詩為伴，每一天都深受震撼；與詩為伴，每一天都會明媚xiānyán。親近詩歌，定能遇見不一樣的自我！

3．（2024七下·民勤期末）下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）

A．娉婷（pīng）恪守（kè）愧赧（nǎn）佝僂承蜩（tiáo）

B．靦腆（tiǎn）襤褸（lǚ）瑟索（sè）搽脂抹粉（cā）

C．戍邊（shù）陰翳（yì）對弈（yì）頓開茅塞（sāi）

D．貶謫（zhé）坍塌（dān）輕覷（qù）不省人事（xǐng）

4．（2024七下·民勤期末）下列詞語中沒有錯別字的是（）

A．依賴誣陷反饋名負其實

B．飼料起碼荒誕寥寥數(shù)語

C．顛峰唾液欺詐捶胸頓足

D．偏辟時髦進饞飛黃騰達

5．（2024七下·民勤期末）下列各句中加點詞使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．美國政府在臺灣問題上的危言危行，只能是搬起石頭砸自己的腳。

B．無論在哪個班集體里，每一位同學(xué)都不要各得其所，而應(yīng)該互相幫助。

C．湖面煙波浩渺，兩岸青林翠竹，風(fēng)景如畫。但有個別游客亂扔亂吐，其不文明行為令人嘆為觀止。

D．2023年12月16日中國自主研制的大飛機C919首次翱翔于香港上空，為了這激動人心的時刻，祖國各個領(lǐng)域的科技工作者們嘔心瀝血、艱苦鉆研，他們點燃了時代的希望。

6．（2024七下·民勤期末）下列各項中，有語病的一項是（）

A．巴黎恐怖襲擊嫌疑犯稱因買不到球票，放棄了襲擊法蘭西體育場的計劃。

B．為了提高效率，方便旅客，機場增加了自助取票，詳情請見告示。

C．武漢市取消出租車經(jīng)營權(quán)有償使用費，對出租車經(jīng)營權(quán)實行無償使用。

D．中國消費者喜好變得越來越健康，西式快餐食品的熱度正在不斷下降。

7．（2024七下·民勤期末）在下面語段空白處依次填入四個句子，排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

時間也真是不可捉摸，____，諸如此類，都顯示時間的印痕。

①例如撕去的日歷，飄落的秋葉，老人的白發(fā)，美女眼角的魚尾紋

②無形無影，無聲無息，無光無色

③隨手拾掇幾個生活細節(jié)

④然而時間卻又無處不在無往而不在。

A．②④③①B．③①④②C．②③①④D．④②③①

8．（2024七下·民勤期末）下列表述不正確的一項是（）

A．古人往往在家信中寄語子女弟侄，予以教誨與勸勉，這是中國古代家庭教育的一種方式。

B．蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家，著有文言小說集《聊齋志異》。

C．郭沫若《天上的街市》中所描繪的牛郎織女的生活，與古代神話傳說是一致的。

D．譚嗣同，清末維新派政治家、思想家，戊戌變法“六君子"之一。

（2024七下·民勤期末）閱讀下面的文字，回答相關(guān)問題。

但當A____和他的副手撲到它身上去的時候，這個東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。

……

這次戰(zhàn)計延長至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。

A____全身血紅，站在探照燈附近，一動也不動，眼盯著吞噬了他的一個同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。

9．（2分）以上文段選自《海底兩萬里》，該書作者是，A處的人物是。

10．（4分）“這次戰(zhàn)斗”指小說中哪個精彩片段？請簡要敘述該片段的故事情節(jié)，并分析該情節(jié)表現(xiàn)了A怎樣的性格特征。

（2024七下·民勤期末）綜合性學(xué)習(xí)。

印刷術(shù)的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀元。我國畢昇最先發(fā)明了活字印刷術(shù)，最早的工商業(yè)印刷是北宋時期（公元960年﹣1127年）濟南劉家針鋪的廣告銅版，現(xiàn)存于上海博物館。這是至今發(fā)現(xiàn)的世界最早的印刷廣告物。印刷術(shù)從中國傳到西方后，使西方廣告進入了新的階段。

1473年英國第一個出版人威廉，坎克斯印刷了許多宣傳宗教內(nèi)容的印刷廣告，張貼在倫敦街頭，這是西方最早的印刷廣告，比我國北宋劉家針鋪印刷廣告晚三四百年。

1622年英國尼古拉斯布朗和托馬斯珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報紙《每周新聞》在倫敦出版。在這一年中，有一則書籍廣告。1650年在有關(guān)“國會的幾則訴訟程序"一欄里，登出某家12匹馬被盜的尋馬懸賞啟事。以后，1710年阿迪遜和斯提爾又在《觀察家》雜志中刊登了有關(guān)推銷茶葉、咖啡、巧克力、書刊、房產(chǎn)、成藥、拍賣物品以及轉(zhuǎn)讓物品的廣告。到1830年，美國已有1200種報紙，其中65種是日報。許多報紙第一版大部或整版都是廣告。從1830年至1850年間是便士報時代，因為每份售價一便士，價格低廉，銷路增加，對廣告的效力也相應(yīng)提高。在報紙廣告盛行的同時，雜志廣告也不斷增加，并出現(xiàn)了廣告代理商和廣告公司。

11．閱讀這則材料后，你從中獲取了哪些信息？

12．在廣告業(yè)高度發(fā)達的今天，一些商家一味追求經(jīng)濟效益，夸大產(chǎn)品效應(yīng)，甚至作虛假廣告，坑害消費者。請你以消費者的名義，寫幾句話規(guī)勸那些作虛假廣告的商家。

13．下面這條廣告收到了很好的公益效果。說說它具有怎樣的妙處。

水龍頭在哭泣，請擦干他們的眼淚吧！

14．請以“推廣普通話”為主題擬寫一則廣告。（至少使用一種修辭手法，限20字內(nèi)）

15．（2024七下·民勤期末）填寫詩文名句。

詩意中國，源遠流長。我們感動于詩詞中那些穿越千年的心意相通。王維遠離世俗，與天地精神往來，才有了“，彈琴復(fù)長嘯"的淡然；韓愈筆下的楊花榆莢在春光中盡情舒展，才有了“楊花榆莢無才思，___”的情思；岑參遠赴邊塞，偶遇返京使者，才有了“故園東望路漫漫，___"的悲苦；李白途經(jīng)洛陽，由己及人，才有了“___，何人不起故園情”的共鳴；木蘭代父從軍，才有了“，關(guān)山度若飛"的趕赴；才有了“，寒光照鐵衣”的艱辛。這些詩句早已根植于我們的內(nèi)心，這些詩意也成為我們生命的一部分。

二、古詩詞賞析。

（2024七下·民勤期末）古詩詞賞析。

池鶴

【唐】白居易

高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風(fēng)標。

低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。

轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。

臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。

16．詩人著重表現(xiàn)了丹頂鶴的美，但為什么又要寫群雞、鸕鶿、鸚鵡等禽鳥呢？試作分析。

17．“臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。"表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？

三、文言文閱讀。

（2024七下·民勤期末）文言文閱讀。

（甲）及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（乙）侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運使黃湜聞其名，將推轂①之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也?！甭手T使者合薦之。

（節(jié)選自《宋史侯蒙傳》）

【注】①推轂（gǔ）：薦舉。

18．解釋下列加點詞在文中的意思。

①即更刮目相待。

②或一日揮千金。

③調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣___。

④始以賓禮見。

19．與例句中的“以"用法相同的一項是（）

例句：蒙以越境不肯往

A．以塞忠諫之路也（《出師表》）

B．以中有足樂者（《送東陽馬生序》）

C．去以六月息者也（《北冥有魚》）

D．屬于作文以記之（《岳陽樓記》）

20．用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

轉(zhuǎn)運使黃湜聞其名

21．翻譯下列句子。

①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

②率諸使者合薦之。

22．甲文和乙文的畫線句都用了①的表現(xiàn)手法；甲文畫線句表現(xiàn)了呂蒙②___，乙文畫線句表現(xiàn)了侯蒙③___的形象。

四、現(xiàn)代文閱讀。

（2024七下·民勤期末）現(xiàn)代文閱讀。

風(fēng)是樹的手指

朱成玉

①16歲的時候，我就離開了校園，倔強地去社會上闖蕩，卻屢屢碰壁，像一顆小核桃，被一面墻彈回來，又彈到另一面墻上。那時候，感覺生命為我預(yù)支了好多年的雨，整個世界陰雨連綿，看不到一點兒晴天的跡象。

②我熱衷于寫詩，瘋狂地，沒日沒夜地寫，越寫越晦暗，漸漸地走入了死胡同。有一天，心血來潮，想給自己寫的詩都配上畫，我就去報了一個繪畫班。

③繪畫班的老師是個道骨仙風(fēng)般的老人，他看出我萎靡的狀態(tài)，對我說：“去畫一畫那棵秋天的樹吧，一天一幅。"

④我按照老師說的做了。

⑤幾天后，老師問我：“眼前的樹每一天都是一樣的嗎？”

⑥我說：“是的。"

⑦“不！”老師說，“今天的樹比昨天少了一枚葉子，或者，今天的樹上停過一只鳥，這都是與昨天不一樣的地方。"

⑧“那么，假如有一天葉子都掉光了，你會說它們枯死了嗎？”老師繼續(xù)問道。

⑨“當然不，"我說，“春天的時候，它們依然會重新發(fā)芽?！?/p>

⑩老師強調(diào)：“不論將來，只說眼前，任何一棵樹在春天都會被認為是涅槃重生，可若只看眼下，你覺得它是不是枯死的？"

“這個真不好說，全身上下已經(jīng)沒有一絲綠色，葉子掉光了，說它枯死，似乎也可以?！?/p>

“可是，還有鳥落在樹上，不是嗎？鳥也是樹的一部分！有鳥在，我們就不能叫它枯樹。"

“那么，假如所有的鳥都繞過它，不再落在上面呢？”

“那也不能叫它枯樹，因為還有風(fēng)！風(fēng)也是樹的一部分，風(fēng)是一棵樹最敏感的手指，它可以抓住希望。"

“假如風(fēng)也睡著了呢？”

“那也無妨，不是還有月亮嘛！人，總有辦法，總是會找到一個角度。讓月亮落到那樹梢上。只要你愿意，那月亮總會落到心里，總會讓那個希望不滅。"

老師的這一套理論，當時我并沒有覺得可以用來指引自己的心靈，只是覺得新奇罷了。后來，我一步一個腳印地攀爬，總算爬出了那段晦暗時光?？墒敲径噔?，中年的時候遭遇下崗一一這人生的又一道坎兒橫亙在眼前，盡管充滿悲傷，但不至于慌亂，自己給自己的勸慰就是，一切都交給時間吧，時間是一副良藥，可以把不幸變成萬幸。

朋友開導(dǎo)我說：“一條路沒有走通，不必懊悔，那或許只是意味著這條路本來就無法通往你要的幸福。另起一行，重新起步，才能真正找到屬于你自己的路?！弊?/p>